西周法律大纲
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西周法律制度
西周法律制度的练习题
一、填空题
1、 西周的“九刑” 即在五刑的基础上加上 、 、 、 四刑。 2、 西周的刑事立法指导思想是 和 。 3、 西周的拘役来于 。
4、西周的诸侯和臣属对土地只有占用、使用权而无处分权,不许买卖,所谓的“ ”。 5、西周的买卖契约称作 ,关于借贷方面的契约叫做 。
6、西周将婚姻管理机关叫做 。 7、 西周法律规定,婚姻的缔结要经过六道程序,即“ ”。 8、 西周法律规定,丈夫可以以七种理由休弃妻子,叫做 。
9、 西周的“三不去”指“ ”,“ ”,“ ”。
10、所谓嫡长继承制概括而言,就是“ , 。”
11、西周在中央设 ,为全国最高司法机关。 中央直辖地区的司法机关叫做 。 12、西周把刑事诉讼叫做
西周法律制度
第二章 西周法律制度
教学目的:了解西周的建立过程,一般掌握立法概况法律形成、所有权关系、契约制度,
掌握西周刑事立法的指导思想,定罪量刑若干原则,刑事立法的内容,婚姻制度的司法制度。
教学内容:西周法制指导思想;法律形式;刑事法律制度;民事法律制度;司法制度 教学重点:刑事立法的指导思想;定罪量刑的原则;罪名;买卖契约和债务契约;婚姻
家庭制度和继承制度;司法机关的名称;诉讼与审判制度。
教学难点:西周的宗法制度 授课方法:讲授、答疑 教学时数:6学时
主要参考书目:朱勇著:《中国法律的艰辛历程》,黑龙江人民出版社2002年版
何勤华著:《中国法学史》(一、二卷),法律出版社2000年版
西周,是一个古老的少数民族,居住在中国西北部地区。到西伯(文王)即位时,准备灭商。公元前11世纪周武王在牧野与商纣王决战,但商朝军队却“前途倒戈”引导周的军队杀向纣王。商朝灭亡,周朝建都镐京。史称西周,后成王即位,周公摄政,平定内乱,统治得到巩固。
一、西周的立法思想
西周一方面继承了夏商以来的神权法思想,仍然以“天讨”,“天罚”等神权政治观来证明自己推翻商朝暴政、统治天下的合法性,但另一方面又不得不思考并回答这样一个问题:既然王权神授,夏商统治者都拥
西周法律制度
西周法律制度的练习题
一、填空题
1、 西周的“九刑” 即在五刑的基础上加上 、 、 、 四刑。 2、 西周的刑事立法指导思想是 和 。 3、 西周的拘役来于 。
4、西周的诸侯和臣属对土地只有占用、使用权而无处分权,不许买卖,所谓的“ ”。 5、西周的买卖契约称作 ,关于借贷方面的契约叫做 。
6、西周将婚姻管理机关叫做 。 7、 西周法律规定,婚姻的缔结要经过六道程序,即“ ”。 8、 西周法律规定,丈夫可以以七种理由休弃妻子,叫做 。
9、 西周的“三不去”指“ ”,“ ”,“ ”。
10、所谓嫡长继承制概括而言,就是“ , 。”
11、西周在中央设 ,为全国最高司法机关。 中央直辖地区的司法机关叫做 。 12、西周把刑事诉讼叫做
01.夏商西周法律制度
第一章 夏商西周法律制度
(BC21世纪──BC771年)
显著特点:
纵观夏、商、西周、春秋时期法制的发展过程,具有一个显著特点,即由礼、刑两大部分组成。
第一节 中国法律的起源 一、国家与法律的起源理论
塞尔维斯的理论 :群队→部落→酋邦→早期国家→帝国的人类社会演进模式 部落间合并的方式有两种:
(1)以和平的方式,其过程是:说服——利益均衡——达成平等契约——合并——
形成国家;
(2)战争手段:征服——利益独占——达成不平等契约关系——合并——形成国家。
二、原始人的法
三、中国法的起源──从原始习俗发展到习惯法
1.礼的起源:用饮食供奉鬼神的祭祀。 2.刑的起源:兵战
第二节 奴隶制的刑 一、刑、法、律的概念
1.刑:包括两层含义,一是刑罚之法(刑法),二是刑罚。体现了我国法律所具有的公法
精神。
2.法:瀌。是奴隶制法向封建制法过渡时期的概念。如被庐之法、夷蒐(sou)之法。 3.律:均布也,范不一而归一(普遍适用的效力)。自商鞅改法为律后,以后的封建法律
都称为律。
三、夏商西周的刑
(一)禹刑:夏朝法律的总称。 1.罪名
(1)昏墨贼罪:是夏朝司法
法律大纲
《政法》
第一部分 法律的一般原理
一.法律的概念:法律的基本特征,法律的本质,法律的要素,法律的分类,法律的作用。 二.法律的制定:立法体制,立法原则,法律渊源,法律效力,法律体系。
三.法律的实施:法律遵守,法律执行,法律适用,法律关系,法律解释,法律责任。 四.法律的发展:中国法律传统的特点,世界主要法系,法治理念和法治国家。
第二部分 宪法
一.宪法概述:宪法的概念,宪法的历史发展,宪法的原则,宪法监督保障制度。 二.国家的基本制度:国体,政体,选举制度,国家结构形式,国家的经济制度。 三.权利和义务:公民的基本权利,公民的基本义务。
四.国家机构:国家机构的活动原则,中央国家机关,地方国家机关,人民法院,人民检察院。
第三部分 行政法
一.行政法概述:行政法的概念,行政法的渊源,行政法律关系。 二.行政主体:行政组织,公务员,行政相对人。
三.行政行为:行政行为的概念,抽象行政行为和具体行政行为,行政行为成立的条件,行政行为的效力,行政行为的无效、撤销和废止。
四.几种主要的行政行为:行政立法,行政确认,行政许可,行政强制,行政处罚,行政裁决。 五.行政程序与政府信息公开:行政程序的基本制度,政府信息公开制度的主要内容。
六.行政
西周小学
篇一:中国教育史个人整理
第一章 原始时期的教育
(一)关于教育起源的学说
1、生物起源说
代表人物:勒图尔诺(法国社会学家,1831-1902)
核心观点:教育是由“盲目的自发的力量起着作用的那些自然
规律所决定的”(《动物界的教育》)
问题:将教育概念“生物学化”,抹煞了动物和人的活动的本
质区别,没有将本能的活动与社会性活动区分
2、心理起源说
代表人物:孟禄(美国教育史学家,1869-1947)
核心观点:儿童对成人无意识的模仿是教育产生的基础
问题:儿童的模仿更多的是一种自发的而非有意识、有目
的的活动,不具有社会性;模仿是一种学习机制,
是教育发生的条件,而不是教育本身。
3、劳动起源说
代表人物:恩格斯
核心观点:教育起源于劳动
问题:忽视了人类自身生产和繁衍的需要,人类的发展史
也是人类文明的传递史,人类为了生存的延续需要
把上一代的知识经验传递下去。
4、需要起源说
代表人物:孙培青
核心观点:教育起源于人类适应社会生活的需要和人类自
身身心发展的需要
问题:用“需要”解释一个事物的发生是放之四海而皆准的
方法,取消了事物的特殊性,使理论更加模糊不清。
(二)对教育起源的反思与断想
1、任何一种现有学说都无法令人信服的解释教育的发生
2、教育作为一种社会现象,其产生有着复杂的社会动
第二章 西周时期的法律制度
第二章 西周时期的法律制度
(公元前11世纪――公元前771年) 第一节 西周时期法律思想的发展 学习重点:
1.西周法制指导思想的内容和形成背景 2.“礼治”的基本原则和基本特征。 一、“以德配天”、“明德慎罚”思想的产生及其影响 “以德配天”、“明德慎罚”
“以德配天”提出的动机:解决天命与亡国的矛盾 “天命靡常”(《诗经·大雅·文王》), “皇天无亲,惟德是辅”(《左传·僖公5年》引《周书》)。只有有德者才能得到上天的保佑 “德”的要求:以德治民,“民之所欲,天必从之”
神权法思想在西周发生了一次重大变化。西周统治者在思想上仍利用神权作为统治人民的精神武器。基于殷商灭亡的教训,周公提出了天命转移的以德配天说。他认为天命是有的,但不是固定不变的,只有有德的人才可承受天命。 二、“礼治”的基本原则 “周公制礼”:周公姬旦摄政,主持进行了大规模的立法活动,通过“制礼作乐”,建立起一套典章礼仪制度与宗法等级秩序。 周礼的基本原则 “亲亲”、“尊尊”:是西周时期礼治的基本原则。 亲亲是一条别尊卑,序长幼的宗法伦理原则,“亲亲父为首”,以“孝”为核心。 尊尊是一条别贵贱、序尊卑的等级差别原则,“尊尊君为首”,以“忠”为核心。 三、“
法律英语 课程大纲
《法律英语》教学大纲
Legal English 一、说明
1、课程的性质、地位和任务
《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求,适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要,以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的法律人才的需求,所开设的法学专业本科必修课程的课程。
本课程以英美为教学核心内容,包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师职业介绍、英美主要部门法、WTO 法律文件选读、国际经贸法律、法学研究技巧与资源的运用。
本课程历时一个学期,其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。在教师的指导下,学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量,提高学生的英语阅读理解水平。同时,本课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会,使他们能将专业知识与英语知识很好地结合,最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力。
2、课程教学的基本要求
(一)使学生正确理解课程的性质,全面了解课程的体系、结构,对法学专业英语有一个整体的认识;
(二)使学生掌握基本词汇和表达方式;
(三)密切联系
《法律文书》教学大纲
《法律文书》教学大纲
一、单项选择题(每题的备选项中,只有1个最符合题意)
1、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》,下面不属于理顺行政执法体制,加快行政程序建设,规范行政执法行为方面内容的是( ) A.深化行政执法体制改革
B.严格按照法定程序行使权力.履行职责 C.健全行政执法案卷评查回访制度 D.建立健全行政执法主体资格制度
2、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》,提高制度建设质量不要求做到( ) A.提出法律议案和地方性法规草案,制定行政法规.规章以及规范性文件等制度建设,重在提高质量,内容要具体.明确,具有可操作性,能够切实解决问题;内在逻辑要严密,语言要规范.简洁.准确。
B.按照条件成熟.突出重点.统筹兼顾的原则,科学合理制定政府立法工作计划 C.改进政府立法工作方法,扩大政府立法工作的公众参与程度
D.积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度 3、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》,以下表述哪一项不属于不断提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力的内容( ) A.提高领导干部依法决策的能力和水平 B.建立行政机关工作人员学法制度,增强法律意识,提高法律素质,强化依法行政知识
西周婚姻制度
山东建筑大学毕业论文
目 录
摘 要 ......................................................... 1 ABSTRACT ...................................................... 2 一、前 言 ..................................................... 3 二、西周婚姻制度的内容 ........................................ 3
(一)婚姻的原则 ......................................................... 3 (二)婚姻成立和禁止的要件 ............................................... 4 (三)西周婚姻缔结的法定程序 ............................................. 6 (四)婚姻关系的解除 ..................................................... 7
三、西