宁波大学科学技术学院答题纸

2008－2009学年宁波大学科学技术学院 三好学生、优秀学生干部、文明学生名单

三好学生：（293名） 人文分院：

张海青(064173427) 谢少蓉(064173525) 徐扬眉(064173625) 张一未(064173826) 高 洁(064173906) 邱奕岚(064173913) 徐秋萍(064172242) 夏 斐(064172240) 吴丽玲(064172238) 陈盈盈(074175402) 陈佳敏(074175801) 俞焕姣(074176045) 诸益女(084175430) 周 雯(084175726) 戚 莹(084175818) 法商分院： 葛莉俊（064172113） 陈希希（064176109） 陈敏慧（064176205） 竺科科（064175553） 周琴红（064176553） 高晓萍（064176612） 沈 颖（064175734） 魏建都（064175741） 李蓓蓓（064175922） 石 瑶（074171329） 梅碧峰（074171928） 陈小玲（074172211） 张丽丽（074171353） 何爱萍（07417151

1、有N个电荷均为q的点电荷，以两种方式分布在相同半径的圆周上：一种是无规则地分布，另一种是均匀分布．比较这两种情况下在过圆心O并垂直于圆平面的z轴上任一点P(如图所示)的场强与电势，则有

A、场强相等，电势相等． B、场强不等，电势不等．

C、场强分量Ez相等，电势相等． D、场强分量Ez相等，电势不等． C 场强是矢量，电势是标量。因为圆上电荷距离P点的距离一样，所以在z轴上的分量也一样。

? 2、在磁感强度为B的均匀磁场中作一半径为r的半球面S，S ??n边线所在平面的法线方向单位矢量与B的夹角为

S z

x PO y

，则

通过半球面S的磁通量(取弯面向外为正)为

A、 ?r2B B、 2?r2B C、 ??r2Bsin?．D、??r2Bcos?

?n ???B

??D 根据磁场的高斯定理，通过闭合曲面的磁通量???B?ds?0，则

?s???s底??BScos????r2Bcos?

3、若空间存在两根无限长直载流导线，空间的磁场分布就不具有简单的对 称性，则该磁场分布

A、不能用安培环路定理来计算． B、 可以直接用安培环路定理求出．

宁波大学答题纸

（20 10 —20 11 学年第 2 学期）

课号： 026R45ATS 课程名称： 现代人才管理 改卷教师： 学号： 103050002 姓 名： 贝 瑞 生 得 分：

试论创新思维能力的培养

——浅谈思维方法

摘 要：本文大概阐述了什么是思维方法及其作用并举例介绍了常见的几种思维方法和现代思维方法的3大特征。 关键词：创新；思维方法；特征

前言：创新是一个国家进步和发展的动力，而创新思维能力的养成则是人创新能力、创新活动的原始起点和基本前提。一个人的创新思维既要靠接受必要的知识教育的启发、培育和滋养，更要靠大量实践活动的激发、调动和强化。

1 什么是思维方法

思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段。思维方法属于思维方式范畴，是思维方式的一个侧面，是思维方式具体而集中的体现。思维方法是由诸层次、诸要素构成的复杂系统。按其作用范围的不同，可以把思维方法划分为三大层次：一般的思维

试卷一 客观试题

Part I Reading Comprehension (Reading in Depth) (48%)

Directions: There are five passages in this part. Each passage is followed by some questions or

statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Passage One

Questions 1 to 5 are based on the following passage:

My daughter doesn’t know this, but it was Camels that my father, her grandfather, smoked. But before

江西师范大学科学技术学院

2008-2009学年专业奖学金、优秀学生奖和三好学生结果

公 示

根据《江西师范大学科学技术学院学生评价办法》，经班级评议申报、辅导员审核、学工会议审议。评选出2008年--2009学年专业奖学金、优秀学生奖、三好学生等荣誉称号。其中院长（特等）奖学金3人，一等奖学金91人，二等奖学金246人，三等奖学金779人，优秀学生奖901人，院三好学生554人。

评选结果已张贴在颐学园一楼宣传栏。欢迎全院师生监督，如有异议可以向学生科詹老师反映，电话8507517、8507661、13767406752。公示时间10月20日—10月23日。

学工办

二00九年十月二十日

1

2008-2009学年专业奖学金﹑优秀学生奖学金

获得者和“三好学生”名单

2006级新闻传播

一等奖学金（1人） 陶 冶

二等奖学金（4人）

樊国庆 朱红梅 袁 芳 揭 蕾 三等奖学金（12人）

吴文佳 漆 丹 李 倩 谢 曼 王梦莹 耿晓培 谭珊珊 王云龙 张晓莉 胡莉莉 余文娟 鄢灵慧 优秀学生奖（16人）

陶 冶 袁 芳 揭 蕾 漆 丹 李 倩 王梦莹 谭珊珊

宁 波 大 学 文 件

宁大政?2010?222号

关于印发《宁波大学科技工作经费奖励与

资助办法》的通知

各单位、部门：

为进一步调动广大教职工从事科学研究的积极性，加大科技创新力度，提升科技工作层次和水平，增强服务地方能力，尽快实现“国内一流地方综合性大学”的发展目标，特制定《宁波大学科技工作经费奖励与资助办法》，现印发给你们，请认真执行。

二○一○年十二月三十一日

—1—

宁波大学科技工作经费奖励与资助办法

为进一步调动广大教职工从事科学研究的积极性，加大科技创新力度，提升科技项目、创新团队、创新平台、科技成果和学术活动的层次和水平，增强学校整体竞争力和服务地方能力，尽快实现“国内一流地方综合性大学”的发展目标，根据《宁波大学关于各类项目的经费配套（资助、奖励）若干原则意见》的文件精神和学校实际情况，特制定本办法。

一、奖励与资助范围、对象及方式

1.奖励与资助范围包括高级别科技项目、科技创新团队、科技创新平台、重要科技成果、学术论文、成果知识产权和重要学术交流活动等。

2.奖励与资助对象为本校在编教职工或单位。

3.对于符合条件的个人或集体，学校

科学技术学院 Lyndsey 651640

科学技术学院 安原初 663418

科学技术学院 鲍芳 684595

科学技术学院 蔡丹丰 648999

科学技术学院 曹钦琦 648674

科学技术学院 查如荣 696811

科学技术学院 常彬琪 648376

科学技术学院 陈彬彬 695735

科学技术学院 陈超 669835

科学技术学院 陈飞 696150

科学技术学院 陈国毅 683121

科学技术学院 陈久 665428

科学技术学院

科学技术学院 Lyndsey 651640

科学技术学院 安原初 663418

科学技术学院 鲍芳 684595

科学技术学院 蔡丹丰 648999

科学技术学院 曹钦琦 648674

科学技术学院 查如荣 696811

科学技术学院 常彬琪 648376

科学技术学院 陈彬彬 695735

科学技术学院 陈超 669835

科学技术学院 陈飞 696150

科学技术学院 陈国毅 683121

科学技术学院 陈久 665428

科学技术学院

华东师范大学信息科学技术学院

本科“微电子科学与工程”菁英班学业专项奖学金

评定及实施细则 （2018修订）

为奖励全面发展、品学兼优的本科生，营造刻苦学习、努力进取的良好氛围，树立奋发向上、争创一流的学院精神，根据《华东师范大学学生手册》中《本专科生奖（助）学金实施办法》的有关规定，结合信息科学技术学院“微电子科学与工程”菁英班学业的实际情况，本着公平、公正、公开原则，特制订信息科学技术学院该菁英班学业专项奖学金评定及实施细则。 一、 奖学金申请条件

（一）坚持四项基本原则，具有良好的道德品质，模范执行《普通高等学校学生管理规定》和学校各项规章制度，遵守国家法律。

（二）热爱所学专业、勤奋学习，刻苦钻研，学习成绩优秀，或者学习有创造性，具有较强自学和研究能力，能综合运用所学理论知识，观察分析问题，并取得一定成果。

（三）积极参加社会工作、体育锻炼、社会公益活动和文艺活动。同等情况下，有社会工作和社会公益志愿活动经历者具有优先入选资格。

（四）凡在参评学年内，有下列情况之一者，即无申请资格：

1、 凡在校期间因违法违纪受到各种处分尚未解除者和在上一学年内受校、院系

通报批评者；

2、 上一学年中，必修课、选修课（包括专业选修课、公共选修课、重修

佛山科学技术学院实验室建设“十一五”规划

（2006年4月实验室建设指导委员会通过）

高等学校实验室是对学生进行综合素质教育的重要基地，实验教学在培养学生实践能力、创新能力和创业精神等方面起着十分重要的作用。几年来，在学校“十五”事业发展规划的总体目标指引下，我校实施实验室建设“十五”规划并取得了一定的成绩，基本实现了规划所列的目标。今后五年，是我校从合格本科院校向优质本科院校过渡的关键时期，也是实验室建设的关键时期。为了贯彻落实“宽口径，厚基础，重实践”为内涵的专业教育、“成人成才”为核心的素质教育和“创业创新”为导向的就业教育相结合的高级应用型人才培养模式，实现以学生未来生存和发展为出发点，培养具有引领意识、创新精神和实践能力的一专多能的应用型高级专门人才的质量目标，坚持国家教育方针和科学发展观，坚持育人为本、质量立校特色办学的办学理念和规模、质量、结构、效益协调发展的原则，为把我校建设成立足地方、面向基础、有特色的高质量的地方综合性大学的战略目标，特制定我校实验室建设“十一五”规划。

一、实验室建设“十五”规划的执行情况 1．基本情况

到“十五”末期，我校本科专业已涵盖经、法、教育、文、理、工、农、医、管等多个学科。截止2005年底