秋水试题及答案

《秋水》考试题

一、单项选择题

1、在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明 A.人的认识受空旬限制B.人的认识受时间限制 C.人的认识受先天素质限制D.人的认识受后天教育限制

2、《秋水》一文中，庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明 A.人的认识受时间限制B.人的认识受空间限制 C.人的认识受后天教育限制D.人的认识受知天素质限制 3、下列文章中，批判仲尼的认识有限的是

A.《季氏将伐颛臾》B.《赵威后问齐使》C.《寡人之于国也》D.《秋水》

4、先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门，而仁义存焉”黑暗社会现实的是

A.孔子B.孟子C.庄子D.荀子

5、庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼来证明人的认识有限，这种论证方法是 A.例证法B.演绎法 C.对比法D.类比法

6、《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写，其主要寓意是 A.惊叹大自然的多姿多彩B.赞美祖国江山的壮丽 C.为河伯改变态度作铺垫D.比照两种不同认识境界 二、多项选择题

1、下列论据，通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有

A.井蛙不可以语于海B.四海之在天地之间，似晷空之在大泽C.曲士不可以语于道 D.仁人之所忧，任土之所劳E.伯

篇一：《庄子·秋水篇》译文

《庄子·秋水》翻译

秋天来了，大雨应时而至，很多小河的水都汇集到黄河里面，水流冲击河里的小洲，激起奔腾的浪花，在两岸看去，分不清是牛还是马的形状。黄河的河神河伯看到这种画面，洋洋自得，非常高兴，以为天下最美的东西都在自己这里了。他顺着黄河向东游行，到了北海，再向东一看，看不见水的边际。于是河伯羞愧地转过脸来，抬头看着北海的海神若，叹口气说：“乡间有人常说：‘听了一百种道理，觉得都不如自己’，说的就是我这种人啊。我还曾听说有一种人，在他们看来，孔子的见识也很短浅，伯夷的道德也不高尚。一开始我并不相信有这样的高人，现在我见到你（所管辖的北海）一眼望不到头，（才知道你就是这样的高人）。我若是不到你这里来，思想就会很狭隘很危险了，就会经常被通晓大道的高人笑话了。”

北海之神若回答说：“井里的青蛙，不可能跟它们谈论大海，是因为生活空间的限制；夏天的虫子，不可能跟它们谈论冰冻，是因为生命长短的限制；乡间的百姓，不可能跟他们谈论大道，是因为所受教养的制约。如今你从河岸边出来，看到了大海，（一下子就）认识到自己的鄙陋，那就可以和你讨论大道了。天下的水面，没有什么比海更大的，千万条大河流归大海，不知道什么时候才会停歇，但是大海却从不会满溢

篇一：家乡的秋水广场

家乡的秋水广场

——五年级

我的家乡的秋水广场在那美丽繁华的红谷滩，在赣江之滨。这里风光秀丽、景色宜人，吸引了四面八方的游客。 秋水广场有这种种满斑斓多姿、五颜六色的花朵的花坛，翠绿的草坪，高大挺拔的树木。在江边，又被刺眼的阳光晒的滚烫而又闪着金光的沙滩，轻拂水面的垂柳，还有许多各种各样、千奇百怪、栩栩如生的雕塑。

秋水广场最吸引游客的就要数那音乐喷泉了。每当节日的夜幕降临，广场上便聚集了成千上万的游客。当音乐响起，一条条晶莹剔透的水柱从喷头中飞射出来。在此同时，池底、池边、远处五颜六色的绚丽彩光。黄的、紫的、粉的、蓝的。。。。。。互相交错，照在大小不同、高低不一得水柱上，红彤彤、金灿灿、紫莹莹、绿油油。。。。。。变化多端、绚丽多彩。

在音乐声中，数百条水柱组成了妖娆多姿的画面。有的像仙女翩翩起舞，有的像飞龙直冲云霄，有的像柳树垂下绿丝绦，有的像海鸥自由的飞着，有的。。。。。。当音乐缓缓低沉时，水柱只有一米左右那么高；当音乐激昂时，水柱奔腾咆哮，令人目不暇接，落下时又像瀑布直泻。当音乐最高昂激烈时，水池中央的主喷头把水射向一百多米的高空，像一

条巨龙似乎要撞破天空，就又像刚下过雨似的。外国游客们激动的大声欢呼，外国大人高声叫好，外国

教学准备

1. 教学目标

知识目标

1．初步了解庄子的思想及其作品风格；

2．理解和掌握文中常见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式； 能力目标

在诵读学习中体会河伯这个形象的可爱之处。 德育目标

让学生明白个人的知识见解是很有限的，不能骄傲自满。

2. 教学重点/难点

教学重点：理解和掌握文中常见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式。 教学难点：河伯形象及意义。

3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导入

对于庄子，闻一多先生曾这样评论：“中国人的文化上永远留着他的烙印。他的书成了经典，至于历代文人学者对他的崇拜，更不用提，别的圣哲，我们也崇拜，但哪像对他那样倾倒、醉心、发狂？”庄子究竟是什么让大名鼎鼎的闻一多先生也崇拜到发狂的地步？下面让我们走进庄子。 二、走进庄子（板书：秋水 庄子）

问：请同学们谈一谈你对庄子及《庄子》一书的了解。

庄子，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙（今河南商丘，一说安徽蒙城人。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家，形成了华夏重要的哲学学派庄学，为道家学派的主要代表人物之一。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”

秋，那株大枫树下。

红叶飘零，冷风吹过。叶，在半空中打转，似一只只薄如蝉翼的玉蝶，在清晨，舞起了轻飘的霓裳。叶，落了。火红的叶，铺满了地，如一卷胭脂凝成的纱幔，在人世间，留下瑰丽的颜色。风，继续沙沙沙”着，吹落的叶，是彷徨而无助的心。

拾一片叶，轻轻地刮下它的叶肉，再将这剔透的叶子，放在冰冷的水里浸一浸。这是一枚天然的书签。叶，作文让它随波而去吧走吧，向着枯草泛青处蔓延吧。载一叶愁，在水中央沉溺，谱写一首凄凉的歌

天间的云，有如寥寥几笔的白描。几缕青烟，将高处的天，染成了淡淡的蓝色。雁，成人”，成一”成了渐行渐远的掠过的影，装点着秋色。桃、杏、李、梨的花早已凋谢。只有菊，绽放出一季的芬芳。

秋，枫林深处，悄悄的山脚，吟唱着离别或者愉悦的歌

漫步于秋水边，丝丝秋风拂过湖面，从我的指间悄无声息地流去，嗅一丝秋天的气息，微微有些凉意。

盘腿坐在岸边，靠在一棵梧桐树上，旁边已有些叶子落在草地上了，叶子已不像春天的绿叶一样，绿得那么舒心、透明，它含着秋天独特的风姿，多变的情调，散发着大自然与金秋混杂在一起的清气。秋叶飘落到水面上，像一艘金色的小船，悠悠忽忽地向对岸飘去，满载着秋天幻想的色彩。

沿小溪往下走，水流时而重，时而轻，时而急，时而缓，像一位舞蹈家跳着舞来了，踩着轻盈的鼓点，踏着有序的节拍，啪嗒，啪嗒”渐渐远去了。走着走着，来到了一个小山丘，山丘旁满是绿草，一条优柔的白线勾勒出小山丘的轮廓。和着秋风，一路往上作文走，山丘上往远处眺望，又望见那条明亮的小溪，又望见那棵金色的梧桐树，在风中摇曳，摇曳着。

秋雨来了，沙啦啦，沙啦啦”，豆大的雨点往下落，像无数个跳伞者从高空降落。雨，像花针，像牛毛。我跑向远处朦胧在雨雾中的梧桐树，越近，雨雾像被揭开了一角，逐渐露出了痕迹，我又回到了那棵梧桐树下。

我站在树下，目光投向湖面，雨落在湖面上，发出清脆的声音，绽开了朵朵涟漪，弹起的水花，像出水的芙蓉，又像透明的玻璃。

秋天，一个多么多情的季节，漫步于秋水边，我又嗅到了大自然的气息，秋

个人知识管理萧秋水

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Why-增强个人竞争力效率寻找知识更有效率沟通和协作更有效率减少重复劳动，节省作业时间

提升学习到更多的知识提高个人技能拓展人生规划

知识是将信息化为行动的能力事实。知道是什么的知识(Know-what)关于事实方面的知识。例如企业有多少员工、企业的主要产品等等。

技能。知道怎样做的知识(Know-how)做事情的技术和能力。比如开发人员开发软件的技术、销售人员销售产品的能力等。

原理。知道为什么的知识(Know-why)原理和规律，比如公司为什么选用某种平台、为什么学习非常必要。

人际。知道是谁的知识(Know-who)人际交往。在工作和学习过程中，如果出现了问题应该请教谁。

PKM:个人对知识进行的高效运作“个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法。”—— Dorsey教授与Frand

PKM实施方法

案例-工作产品管理

案例-总结

故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

谢谢！

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最近，我们家发生了一件大事：爸爸妈妈把秋水苑的房子卖掉了。我表示坚决反对，很舍不得，因为那里是我出生和长大的地方，给我留下了许多美好的回忆。

回想起秋水苑，有许多令人难忘的地方。

客厅的沙发软软的，我和邻居逗逗在那里跳上跳下，追来追去。

客房里摆着两张拼在一起的床，每天晚上奶奶陪我睡觉，给我讲各式各样她编出来的故事，逗得我哈哈大笑。

楼梯的玻璃栏板作文上贴满了五花八门的贴纸，有奥特曼、恐龙、植物大战僵尸都是我喜欢的东西。

楼上的露台里还有一片水池，小鱼在水草间游来游去。我喜欢用网兜捕鱼，每当网兜要把小鱼捉住时，它就一溜烟地逃开了，我怎么也捉不住它。二楼还有一个大浴缸，冬天在大浴缸里泡个热水澡就别提多舒服了！

想到这些，我的眼泪都快掉下来了。虽然爸爸妈妈答应了给我一个更舒服的房子，但我还是很舍不得秋水苑。

大工秋《水力学》在线作业

大工11秋《水力学》在线作业1

一,判断题

1. 恒定总流能量方程的应用中，基准面可任意选取，且尽量以曲面为主。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

1. 总水头线多数情况是沿程上升的，个别水压力较大时，会出现下降情况。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

1. 在使用水银U形压差计量测管道中的流量时，一定要测出管道上两点压强的大小才可以算出流量。

A. 错误 B. 正确 正确答案：A

2. 对于均质液体，质量力的大小与受作用液体的体积成正比，此时的质量力又称为体积力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B

2. 牛顿液体其切应力与速度梯度之间呈双曲线关系。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

2. 液体的重量密度一般为质量密度的50倍。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

3. 将细的玻璃管插入水中，水将沿细管上升一定的高度，此现象称为毛细现象。

A. 错误 B. 正确 正确答案：B

3. 从原则上讲谢才公式只对层流适用，但是实际中也可用于水力光滑管紊流。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

3. 水流对固体边界的作用力问题，只用能量方程是可以

一阵凉爽的秋风，轻轻划过奶奶的脸庞，触摸着院子里的那朵凋零的牡丹。淅淅”原来，下起了秋雨。

奶奶的脸上爬满了皱纹，一双小眼睛却炯炯有神。头发银花花的，那张大嘴巴的"门卫"也没几个了，一副老态龙钟的样子。走起路来有些一拐一拐的，很吃力。

雨一直下着，奶奶却依旧为院子里的那株牡丹浇水。听奶奶说，这花有病，得浇掺和着养分的营养水”，还得天天浇呢。哦，原来如此！我说呢，下雨天还给花儿浇水。

奶奶的脚步声伴着杂沓的雨声，与牡丹的距离越来越近。终于，奶奶吃力地站在花盆旁，提起手中那沉甸甸的水壶，往下倾斜，水不断地从水壶中涌出，作文滋润着那朵花儿，牡丹花终于绽放出了动人的微笑，奶奶也欣慰地笑了。秋风乍起，秋意袭人，屋外的雨下得也越来越有节奏感，奶奶的身影愈显单薄。却依然笑靥如花，脸上的皱纹也笑了，耷拉着的脸皮也提了起来。奶奶注视着地上一朵被秋风扫落的牡丹，弯腰捡起，那眼神既深邃又善良

奶奶的身影渐渐变淡，已消失在我的眼前，我在这秋雨中有对奶奶无限的思念。

今日，在这缠绵的秋雨中，我也提起了水壶走进院子里的那朵牡丹前浇水，牡丹笑了，我也笑了。

秋雨朦胧，我怀念着那时奶奶浇花的情形。怀念着那朵鲜艳的牡丹。怀念着那场缠绵的秋雨。怀