计算机应用基础课程

计算机基础课程体系

考试情况

期末考试:闭卷考试 分值比例:本课程为考查课，采用 “优”、“良”、“中”、“及格”、 “不及格”五级分制记分，平时和实 验成绩占30%,期末测验占70%。

计算机基础课程体系

为什么学？ 学什么？ 怎么学？ 学到什么程度？

计算机基础课程体系

WHY STUDY C PROGRAM?

windows、linux和UNIX三个操作系统都是用C 语言编写的 C语言是一门十分优秀而又 重要的语言。

是学习C++和数据结构等后续课程的基础。 是国家计算机程序员水平考试的必考内容。

计算机基础课程体系

计算机基础课程体系培养创新 数 据 库 技 术 及 应 用各类创新活动

面向应用

网 络 技 术 及 应 用

多 媒 体 技 术 及 应 用

动 态 网 页 制 作

―x‖ 全校限选二

夯实基础

C/C++大学计算机基础

―2‖ 全校必修

计算机基础课程体系

学什么？课程目标:

熟记C语言的基本概念 熟悉Turbo C的上机操作环境 会读、会编、会调试C程序

课程要求: 多上机实习

计算机基础课程体系

如何尽快学会用C语言进行程序设计

了解程序设计语言(C语言) 模仿、改写、编写 通过不断的编程实践，逐步领会和掌握程序设 计的基本思想和方法。

计算机基

计算机基础课程体系

考试情况

期末考试:闭卷考试 分值比例:本课程为考查课，采用 “优”、“良”、“中”、“及格”、 “不及格”五级分制记分，平时和实 验成绩占30%,期末测验占70%。

计算机基础课程体系

为什么学？ 学什么？ 怎么学？ 学到什么程度？

计算机基础课程体系

WHY STUDY C PROGRAM?

windows、linux和UNIX三个操作系统都是用C 语言编写的 C语言是一门十分优秀而又 重要的语言。

是学习C++和数据结构等后续课程的基础。 是国家计算机程序员水平考试的必考内容。

计算机基础课程体系

计算机基础课程体系培养创新 数 据 库 技 术 及 应 用各类创新活动

面向应用

网 络 技 术 及 应 用

多 媒 体 技 术 及 应 用

动 态 网 页 制 作

―x‖ 全校限选二

夯实基础

C/C++大学计算机基础

―2‖ 全校必修

计算机基础课程体系

学什么？课程目标:

熟记C语言的基本概念 熟悉Turbo C的上机操作环境 会读、会编、会调试C程序

课程要求: 多上机实习

计算机基础课程体系

如何尽快学会用C语言进行程序设计

了解程序设计语言(C语言) 模仿、改写、编写 通过不断的编程实践，逐步领会和掌握程序设 计的基本思想和方法。

计算机基

1、 填空题

（1） 目前较为常用的宽带上网方式有___________、___________两种方式。 （2） 计算机网络中，通信双方必须共同遵守的规则或约定，称为_____________。 （3） 如果想要保存网页上的图片，应该选择快捷菜单中的______________命令。 （4） URL是指________________________。

（5） 浏览网页必须使用__________________，最常用的是_________________。 （6） Internet使用的通信协议是__________________________。

（7） 目前IP地址长度主要有________位和________位，每段IP地址数字范围为________。 （8） 个人计算机要通过ADSL接入Internet ，除了计算机和电话线以外，需要购买的硬件

设备是__________________。

（9） WWW中文名称为______________________。

2、 选择题

（1）在Internet中，用字符串表示的IP地址称为（）

A 账户 B 域名 C 主机名 D 用户名

（2）个人计算机申请了账号并采用ADSL方

1、 填空题

（1） 目前较为常用的宽带上网方式有___________、___________两种方式。 （2） 计算机网络中，通信双方必须共同遵守的规则或约定，称为_____________。 （3） 如果想要保存网页上的图片，应该选择快捷菜单中的______________命令。 （4） URL是指________________________。

（5） 浏览网页必须使用__________________，最常用的是_________________。 （6） Internet使用的通信协议是__________________________。

（7） 目前IP地址长度主要有________位和________位，每段IP地址数字范围为________。 （8） 个人计算机要通过ADSL接入Internet ，除了计算机和电话线以外，需要购买的硬件

设备是__________________。

（9） WWW中文名称为______________________。

2、 选择题

（1）在Internet中，用字符串表示的IP地址称为（）

A 账户 B 域名 C 主机名 D 用户名

（2）个人计算机申请了账号并采用ADSL方

第1章 Office Excel 2010高级应用技术

1.1学生成绩管理

一、考查知识点

数据清单、格式设置、公式与函数、排序、筛选、分类汇总和图表等级知识，利用多种公式和函数对单元格中的数据进行运算；对各种数据可以进行格式设置；分析汇总各单元格中的数据信息，把相关数据用统计图表的形式表示，运用Excel 2010电子表格强大的数据管理功能，进行相应的数据处理和分析。

二、知识点解析

1、创建学生信息表，如图 1-1所示。

图 1-1原始工作表

2、操作内容：

（1） 将首行合并居中，并将标题“学生信息表”设置为“黑体”，“20号”，将其他数据清单数据设置为“宋体”，“12号”，“水平居中”。

（2） 将数据表中的行高设为“20磅”，列宽设为“最合适的列宽”，数据表中的单元格垂直和水平对齐方式均设定为“居中”。

（3） 设置各科成绩的数据输入有效性，要求成绩输入的范围为0~100，当鼠标停留在成绩的单元格上时，提示信息为“成绩范围：0~100”。

（4） 将每门课程中不及格的成绩用红色、加粗字体显示。

（5） 用AVERAGE函数求出每位学生的平均分，并用IF函数根据平均分对学生做出评价，60分及以上为“合格”，60分以下为“不合格”。

浅析高校计算机基础课程教学

摘要：该文通过分析高校计算机基础课程的特点和教学实践中存在的主要问题，就如何提高学生的学习热情、锻炼学生的实际动手能力、端正学生的学习态度等方面提出一些教学思路，力求提高高校计算机基础课程的教学效果。

关键词：高校；计算机基础；教学

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)19-4775-02

Disscussion on Teaching of University Computer Foundation Courses YU Jun

(School of Computer Science and Technology, Xi'an University of Posts and Telecommunications, Xi'an 710121, China)

Abstract: This article analyzed the characteristics of computer fundmental courses in university and main problems in teaching practice. The se

计算机网络实验指导书

计算机科学与技术系网络教研室

合肥学院 2007年2月

目 录

实验一 局域网组网实验 .......................................................................................................... 1 实验二 WWW服务器的配置和应用 ..................................................................................... 7 实验三 FTP服务器的配置和应用 ....................................................................................... 14 实验四 EMAIL服务器的配置和应用 ................................................................................. 23 实验五 以太网帧的构成 ............................

中职计算机应用基础课程教学改革的研究

【摘要】从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面，探讨了如何在计算机应用基础课程教学中进行改革，最终提高学生的岗位适应能力的综合素质，达到职业教育的真正目的。 【关键词】中等职业学校计算机应用基础课程教学改革

计算机行业是一个高速发展的行业，随着计算机性能的不断提高，各种计算机应用软件不断推陈出新，使得计算机在各种行业及家庭的应用更加普及。随着计算机应用的推广与普及，一般的应用操作、文字处理已经成为一种必备的基本技能。计算机应用基础课程是目前中职学校各个专业必开的一门公共基础课程，它既能培养学生操作计算机的技能，又能培养学生的计算机素质，不仅符合计算机技术发展规律的要求，也符合中职学校素质教育的要求。本文就计算机应用基础课程在实际教学中如何改革提出一些粗浅的看法。 一、教学形式 （一）传统的教学形式

以前受教学条件的限制，计算机应用基础课程的教学多数采取“板书+讲解+适当的上机练习”的授课方法，这种传统的授课方式由于教学方法单一、僵化，没有直观的演示。在教学的各个环节，教师习惯于“一言堂”“满堂灌”，基本上以自身为主体，从课前备课到上课讲授，对学生的反应关注得较少。学生在学习过程中不能及时按教学

计算机课程学习心得体会

计算机课程学习心得体会

篇一：计算机课程的总结体会

计算机课程的总结体会

眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算机的知识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点体会：

1 初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。

2 要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们工作，生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。

3 提高我们整体的知识，打好基础。在学习这一部分内

计算机课程学习心得体会

容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,

全校非计算机专业“大学计算机基础”课程教学大纲

《大学计算机基础》课程教学大纲

课程编号：2160236

学 时：48(讲课28，上机实习20) 学 分：0（是否通过） 授课学院：计算机科学与技术学院 适用专业：非计算机专业

教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）：

大学计算机基础 王保旗，天津大学出版社，2007.8 大学计算机基础上机指导 迟丽华，天津大学出版社，2007.8 主要参考资料：

大学计算机基础 冯博琴，清华大学出版社，2005.9 大学计算机基础 李 秀，清华大学出版社，2007.9 大学计算机基础应用教程 刘春燕，机械工业出版社，2006.8 计算机应用技术教程基础 范慧琳，清华大学出版社，2006.8 一、课程的性质、目的及任务

本课程是为全校非计算机专业（不包括工学电类）大学一年级新生开设的一门计算机基础必修课。内容涉及计算机的基本概念、组成及工作原理、计算机的主要应用技术概述（包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础性、概念性知识及典型软件工具的基本使用方法