2022版小学数学新课程标准测试题及答案

2018 小学数学新课程标准测试题及答案

一、填空

1、数学学习的主要方式应由单纯的（ ）、模仿和（ ）转变为（ ）、（ ）与实践创新；

2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（ ）（ ）（ ）（ ）。

3、内容标准是数学课程目标的进一步（ ）。 4、内容标准应指关于（ ）的指标

5、与现行教材中主要采取的“（ ）——定理——（ ）——习题”的形式不同，《标准》提倡 以“（ ）——（ ）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

6、新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、（ ）。 7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改 革的主要任务之一。

8、“数据统计活动初步对数据的收集、（ ）、（ ）和分析过程有所体 验。 9、数学课程的总体目标包括（ ）、（ ）、（ ）（ ）

10、综合实践活动的四大领域（ ）、（ ）信息技术教育和劳动与技术教育。 11、“实践与综合应用” 在第一学段以（ ）为主题，在第二学段以（ ） 为主题。 12、统计与概率主要研究现实生活中的（ ）和客观世界中的（ ）。

13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（ ）和（ ），感受（ ）、

2018 小学数学新课程标准测试题及答案

一、填空

1、数学学习的主要方式应由单纯的（ ）、模仿和（ ）转变为（ ）、（ ）与实践创新；

2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（ ）（ ）（ ）（ ）。

3、内容标准是数学课程目标的进一步（ ）。 4、内容标准应指关于（ ）的指标

5、与现行教材中主要采取的“（ ）——定理——（ ）——习题”的形式不同，《标准》提倡 以“（ ）——（ ）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

6、新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、（ ）。 7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改 革的主要任务之一。

8、“数据统计活动初步对数据的收集、（ ）、（ ）和分析过程有所体 验。 9、数学课程的总体目标包括（ ）、（ ）、（ ）（ ）

10、综合实践活动的四大领域（ ）、（ ）信息技术教育和劳动与技术教育。 11、“实践与综合应用” 在第一学段以（ ）为主题，在第二学段以（ ） 为主题。 12、统计与概率主要研究现实生活中的（ ）和客观世界中的（ ）。

13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（ ）和（ ），感受（ ）、

2018 小学数学新课程标准测试题及答案

一、填空

1、数学学习的主要方式应由单纯的（ ）、模仿和（ ）转变为（ ）、（ ）与实践创新；

2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（ ）（ ）（ ）（ ）。

3、内容标准是数学课程目标的进一步（ ）。 4、内容标准应指关于（ ）的指标

5、与现行教材中主要采取的“（ ）——定理——（ ）——习题”的形式不同，《标准》提倡 以“（ ）——（ ）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

6、新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、（ ）。 7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改 革的主要任务之一。

8、“数据统计活动初步对数据的收集、（ ）、（ ）和分析过程有所体 验。 9、数学课程的总体目标包括（ ）、（ ）、（ ）（ ）

10、综合实践活动的四大领域（ ）、（ ）信息技术教育和劳动与技术教育。 11、“实践与综合应用” 在第一学段以（ ）为主题，在第二学段以（ ） 为主题。 12、统计与概率主要研究现实生活中的（ ）和客观世界中的（ ）。

13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（ ）和（ ），感受（ ）、

2011英语新课程标准测试题

学校____________ 姓名____________

一、 填空题 （30分 每小题2分）

1、语言技能主要包括_______、说、_______、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言知识主要含：语音 、词汇、_______、功能和话题。

3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_______个级别。

4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中____________的目标要求。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________________。 6、学习策略：认知策略，____________，___________ ，资源策略。 7、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。

8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_______、趣味性原则、_______。

9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_______ 资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的_______，评价目标的多维化。

11、

数学课程标准（2011版）》模拟测试题

一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择）（30%）

1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。

A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。

A、教教材 B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。

A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题

4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。

A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ）

A、成绩 B、目的 C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。

A、一 B、二 C、三 D、四

7、在新课程背景下，评价的主要目的是 （ C ）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学

8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C ）。

A 组织者 合作者

2018小学数学新课程标准试题合集及答案

2018小学数学新课程标准试题及答案

一、填空题：

1、（社会发展）是数学课程改革的驱动力,（现实生活）的需求亟待新一轮数学课程改革，（数学自身）的变化促使数学课程改革。

2、加强教育理念的学习和理解，有助于我们树立（“育人为本”）的教育观，（“人才多样化，人人能成材”）的人才观，（“德智体美全面发展”）的教育质量观，（“为学生的一生发展和幸福奠定基础”）的教育价值观。

3、数学是人们对客观世界（定性）把握和（定量）刻画、逐渐（抽象概况、）形成（理论和方法，）并进行（广泛应用）的过程。

4、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿与记忆），（动手实践、自主探索与合作交流）是学生学习数学的重要方式。

6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者、引导者与合作者。）

7、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度）等四个方面作出了阐述。

8、《数学课程标准》安排了（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）等四个学习领域。

9、学生的数学学习内容应当是（现实的、有意义的、富有挑战的，）这些内容要有利于学生主

供教师同行考试用

小学英语新课程标准测试题

一、 填空题。（40分）

1．基础教育阶段英语课程的任务有：

1）． 激发和培养学生学习英语的__兴趣_______，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和___合作精

神______。

2）． 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_____创新精神___。

3）． 培养学生的观察、记忆、思维、____想象能力_____和创新精神。

4）． 帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成_健康________的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的

基础。

2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：

_____听__是分辨和理解话语的能力；__说______是运用口语表达思想，输出信息的能力；__读______是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；___写_____是运用书面表达思想，输

出信息的能力。

3．基础教育阶段英语课程的总体目标是。：__培养学生的综合语言运用能力__________

4．《标准》以人为本，遵循“__为用而学，___在

供教师同行考试用

小学英语新课程标准测试题

一、 填空题。（40分）

1．基础教育阶段英语课程的任务有：

1）． 激发和培养学生学习英语的__兴趣_______，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和___合作精

神______。

2）． 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_____创新精神___。

3）． 培养学生的观察、记忆、思维、____想象能力_____和创新精神。

4）． 帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成_健康________的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的

基础。

2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：

_____听__是分辨和理解话语的能力；__说______是运用口语表达思想，输出信息的能力；__读______是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；___写_____是运用书面表达思想，输

出信息的能力。

3．基础教育阶段英语课程的总体目标是。：__培养学生的综合语言运用能力__________

4．《标准》以人为本，遵循“__为用而学，___在

小学音乐新课程标准测试题

姓名： 成绩：

一、填空： （共8题，每空1分，共30分）

1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 2、音乐课程的价值主要体现在( )价值，( )价值，( )价值，( )价值这四个方面。

3、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力，面向( )，注重（ )发展，重视( )，鼓励( )，提倡（ ）综合，弘扬（ ），理解（ ），完善（ ）。 4、音乐课程目标的过程与方法包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

5、音乐基础知识指学习和了解音乐（ ）和音乐（ ）以及音乐（

供教师同行考试用

小学英语新课程标准测试题

一、 填空题。（40分）

1．基础教育阶段英语课程的任务有：

1）． 激发和培养学生学习英语的__兴趣_______，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和___合作精

神______。

2）． 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_____创新精神___。

3）． 培养学生的观察、记忆、思维、____想象能力_____和创新精神。

4）． 帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成_健康________的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的

基础。

2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：

_____听__是分辨和理解话语的能力；__说______是运用口语表达思想，输出信息的能力；__读______是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；___写_____是运用书面表达思想，输

出信息的能力。

3．基础教育阶段英语课程的总体目标是。：__培养学生的综合语言运用能力__________

4．《标准》以人为本，遵循“__为用而学，___在