士兵突击教案板书

《士兵突击》教学设计

教学目标： 知识与能力：

1、在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物象。

2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。使学生提高分析、归纳、评价、写作的综合能力。

情感与价值观：

1、 理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体

会他们“不抛弃、不放弃”,生死与共的战友情。 2、 培养学生的团队意识、集团荣誉感，培养学生坚韧、执

着、不抛弃、不放弃的意志品质。 教学重点

1、引导学生讨论分析文中环境描写、语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、生死与共的战友情。

3、由人物形象的个性美而体现的共性美 教学难点

培养学生良好的团队意识、集体感，培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质。特别的在现在的学习、生活和即将实习的工作岗位上养成这种意志品质的必要性。 教学方法

采用自主阅读法、课堂讨论法、情景导入法

本文曲折动人的故事情节，浅显易懂的文字，而且都看过电视剧，易引起学生的阅读兴趣，加之本文为课内自读课文，所以

在教学时可采用自主阅读法，让学生唱主角，自己来品味、感悟、表达。教师

士兵突击（节选）教案

一、教学目标

1.在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2.通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，把握人物形象，体会文章的主旨。 3、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情，树立正确的人生观、价值观。 二、教学重点

1、讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。 2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情。

三、教学难点 由人物形象的个性美而体现出的共性美。

四、教学方法 自主阅读法、课堂讨论法、鉴赏分析法 五、课时：2节

六、教学过程 （一）、导入

人生在世，三种情感很重要——亲情、友情和爱情。 亲情是我们这一生都割舍不断的血缘缘分，因为“血浓于水”； 而友情是我们行走于人世间不可或缺的东西，“朋友多了路好走”；

爱情呢，是一种奢侈品，有人穷尽一生都不曾寻到属于自己的那份爱情。因此，呵护亲情，珍惜友情，守望爱情，是我们每个

士兵突击 剧情介绍

士兵突击剧情第1集

战争在一个阴晦的早晨来临，我方第一防线在傍晚被撕开。我军一只四人组成的小分队，执行代号“沉默”的作战行动，在敌军攻击的战略要点潜伏，待机出现在敌军后方，寻找到敌军指挥中枢后，指示重型导弹予以远程精确打击，彻底遏制敌方的第二波攻势。某炼钢厂的地下，炮弹撼动着头顶上的大地，四个武装士兵蹲踞在这里。高烈度战争吞噬着双方的人力和资源，复杂的战争忽然变得简单——谁能先行发动第二波有效攻势谁就是胜者。队长袁朗搜索地面的动静，许三多和成才警戒，吴哲进行电子监测和远程通讯。吴哲发出集束密码信号：Ｓ1呼叫拳头，S1呼叫拳头。空中云层里一架超音速战斗轰炸机呼啸而来，投弹后没入了云层。一束肉眼不可见的指示光照射在目标上，迅即被敌方发现，敌军从隐蔽的地下出口向小分队冲来，反应速度快得惊人。成才用狙击步枪阻击着敌人。

枪声忽然稀疏下来，钻地导弹以近千米的秒速飞临了目标上空，垂直扎了下去。猛然间的沉闷爆炸，大块的钢筋水泥从孔洞里喷溅出来，大地被摇撼。袁朗一跃而起：撤退！许三多，掩护！许三多掩护着其他人撤退，在栈桥间攀爬，没想到前方出现了断裂。敌军越来越近，许三多只好持枪在手，全力纵跳。结果跟落点只差了一线之隔，许三多落了下去……袁朗三个

士兵突击 剧情介绍

士兵突击剧情第1集

战争在一个阴晦的早晨来临，我方第一防线在傍晚被撕开。我军一只四人组成的小分队，执行代号“沉默”的作战行动，在敌军攻击的战略要点潜伏，待机出现在敌军后方，寻找到敌军指挥中枢后，指示重型导弹予以远程精确打击，彻底遏制敌方的第二波攻势。某炼钢厂的地下，炮弹撼动着头顶上的大地，四个武装士兵蹲踞在这里。高烈度战争吞噬着双方的人力和资源，复杂的战争忽然变得简单——谁能先行发动第二波有效攻势谁就是胜者。队长袁朗搜索地面的动静，许三多和成才警戒，吴哲进行电子监测和远程通讯。吴哲发出集束密码信号：Ｓ1呼叫拳头，S1呼叫拳头。空中云层里一架超音速战斗轰炸机呼啸而来，投弹后没入了云层。一束肉眼不可见的指示光照射在目标上，迅即被敌方发现，敌军从隐蔽的地下出口向小分队冲来，反应速度快得惊人。成才用狙击步枪阻击着敌人。

枪声忽然稀疏下来，钻地导弹以近千米的秒速飞临了目标上空，垂直扎了下去。猛然间的沉闷爆炸，大块的钢筋水泥从孔洞里喷溅出来，大地被摇撼。袁朗一跃而起：撤退！许三多，掩护！许三多掩护着其他人撤退，在栈桥间攀爬，没想到前方出现了断裂。敌军越来越近，许三多只好持枪在手，全力纵跳。结果跟落点只差了一线之隔，许三多落了下去……袁朗三个

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士兵突击观后感高中生作文_观士兵突击有感

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士兵突击观后感1

这是一个作战团队的灵魂，是生死攸关的时刻都不能丢弃的信念，用成材的话说：这六个字，钢七连的人用他自勉，七连改编后，老七连的人用他坚持。

但是，更让观众为之动容的几场戏，恰恰是他们的放弃。因为军人从来就不是个可以要求公平的职业，更多的时候，只有放弃了，抛弃了才可以成全更多的团队利益，正因为这样，当已经将不抛弃，不放弃，渗透到血液的军人们，在某一时刻他们的放弃更容易让人为之喝彩和感动。

第一次让人感动的放弃，是班长史今的退伍。一次军事演习，他只需要掩护好自己，让自己在演习中全身而退，就可以继续留在部队，甚至以后有更好的发展，但面对险情，他明知道跳出去有多危险，不仅是人身安全，还有前途，可为了团队的安危，为了军人的使命，甚至更为了给象许三多一样的新兵更多的机会，他没有犹豫就跳出去了，背后冒出的白烟让他的这场演习成为他军事生涯的最后记忆。他就这么放弃了为之付出一切的军队，即使有再多的不舍。很多人都觉得他傻，连连长高成在喝醉酒都都含糊不请的说，你小子答应过我要照顾好自己的前途的。毕竟这只是一场虚拟的战争，可他们更懂得军人永远都是牺牲小我成就大局的，即

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士兵突击观后感高二作文_观士兵突击有感

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士兵突击观后感1

这两年的电视剧里出现了几部让我为之流泪的作品。这真是出乎我的意料。其中有>、>等等尤其是>，这部同学推荐下载的电视剧给我带来的震撼，使我久久无法忘怀。这是一部没有女人的电视剧，这是一部真正的军事片。少了柔情万段，多了坚毅刚强;少了风情万种，多了震憾人心。这部讲述男人的故事的片子，感动的却不只是男人，展现的是男人应该有的那种品质与灵魂!这里塑造了战士许三多从一个农民，而且是有点傻的农民一步步成长为一个兵王的故事。我觉得这是一部真正的男人的戏。.在塑造许三多这个人的手法上，表现的极为细致入微，感情表现也非常细腻。全剧以“不放弃，不抛弃!”——这始六个字贯穿始终的!

不放弃，不抛弃什么?不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所还来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净心的机会。不抛弃，不抛弃什么?不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。

故事中，许三多没有放弃，哪怕是团队中只剩下他一个人的时候，仍然坚持地完成了任务;许三多没有抛弃，没有抛弃他的战友与班长

篇一：《士兵突击》观后感

<<士兵突击>>观后感

内容介绍：

许三多懵懵懂懂踏入了军营。新兵训练结束了，三多被分到了偏远艰苦的后勤管道维护班，单纯的三多依然每天出操、训练，老兵们觉得他不合群，许三多却不明所以。许三多把班长的话(修路）当成了命令，靠一个人的力量修成了这条路。团长听说了此事，把许三多调到了钢七连。到了钢七连后，许三多成了越来越没信心的人——周围的人都比他强。越怕犯错误却错误不断，作为装甲侦察兵，他还竟然晕车……许三多拖累了全班的成绩，班长史今又一点一滴地启发教导许三多。为了克服晕车，许三多一次次地在单杠上旋转，又一次次摔下来。直到在一次全团考核中，在班长的鼓励下，许三多让全连上下大吃了一惊……渐渐地，许三多成为了训练和比赛的尖子。……在离别的痛苦和艰苦的训练中，许三多成长了起来。然而他所在的钢七连却在这次演习中难逃失败的命运-----撤编。靠坚持和每天一成不变的行动，许三多默默坚守着……许三多进入了一个他从未预料到的世界——“A大队”。新的作战形态需要单纯的许三多头脑不能太单纯、需要喜欢依赖别人的许三多独立判断和决定自己的行动，在一次又一次挑战生理和心理极限的训练中，许三多靠本我的力量，坚持了下来。在一次实战行

《士兵突击》

教学目标

1.在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2.通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

3.理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。 教学重点

1.引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2.感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、生死与共的战友情。 教学难点

由人物形象的个性美而体现的共性美。 教学方法

采用自主阅读法、课堂讨论法

本文曲折动人的故事情节，浅显易懂的文字，而且都看过电视剧，易引起学生的阅读兴趣，加之本文为课内自读课文，所以在教学时可采用自主阅读法，让学生唱主角，自己来品味、感悟、表达。教师精心设疑进行思路导航，学生互动交流自主学习。 学习课时：1课时

教学过程 一、导入

我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷，“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们，竞争，真的是如此冷血、如此残酷吗？我们又如何在竞争中立于不败之地呢？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击

《士兵突击》节选 教学设计

成都汽车职业技术学校 林晓燕

教学目标

1、进一步巩固小说的基础知识：三要素及结构；

2、学会分析小说中的人物形象，进一步掌握文章刻画人物形象的方法； 3、培养学生搜集、整理资料的能力和小组合作交流的能力； 4、培养学生坚韧、执着、不教学重点、教学难点

(设计依据：通过这一课的学习，进一步增加小说知识积累，并通过搜集、整理资料，提高学生的自主学习能力。)

教学重点：

学会分析人物形象，掌握文章刻画人物形象的方法。 教学难点：

培养学生“不抛弃、不放弃”的精神。

（设计依据：本小说文字浅显易懂，情节引人入胜，主题鲜明，易引起学生的阅读兴趣。在教学时引导学生品味小说的描写方法，领会富有个性的语言特色，提高鉴赏文学作品的能力。树立正确的价值观、人生观、情感观。） 教学方法和学习方法

主要采用DJP小组合作教学法、DJP小组合作学习法 教法：1任务驱动法、2情景导入法、3问题点拨法。

学法：1、自主学习法 2、引导探究学习法、3合作交流学习法 教学手段：本课采用以学生为主体、教师为主导的多媒体辅助教学方法

（设计依据：由于学生个性差异大，在教学中多种教学法结合，以顺利进行教学，培养学生的综合能力。）

教学课时：一节课

《士兵突击》观后感 这是一部关于士兵的经典,也许它和真正的兵营是不一样的生活,可是它给了每个不管是否当过兵的留下深刻印象,让我们发自内心的深省。

第1-4集

《士兵突击》在内地据说红了许久，没有特别的宣传，纯粹靠口耳相传的口碑建立起广大的收视热潮。对于这样的作品 ，即使众人再三保证，起初收看时，我仍会担心言过其实。 第一集我并没有特别的感觉，本集不过是勾勒出主角许三多的家庭 背景与个性。许三多也称得上孬了，在家乡总被同年龄的孩子欺负，在家中被父亲、二个哥哥打骂更是家常便饭。脑筋不知该说是呆还是少根筋，思考总是直线到令人不知如何是好。

这样的男孩子（戏中他只有初中毕业），当兵？简直是笑话！若非托班长史今的恻隐之心，我想许三多断不能圆他父亲的梦。

史今应该是在许三多身上看到自己的影子吧！他对许三多的好，以及许爸爸最后难得流露出来温柔的父爱，逐渐令我对这戏产生浓厚的兴趣。等到许三多在新兵训练后，被分配到鸟不生蛋的二排五班时，他所做的种种，终于使我无法抑制地狂哭。

二排五班就像被放逐到边境的一支小军队（事实上这队加上班长，也不过五位成员），在边境里，无论打哪儿放眼而去，都是一望无际的荒凉。在这种地方，什么理想、什么意义，根本无法长久。

所以成员们镇日打