幼儿教学指南
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幼儿家教指南
篇一:幼儿家教指南健康驿站9
幼儿家教指南
一、如何做合格的父母
1.理解孩子幼儿有自己独特的心理,如思维的具体形象性;想象有时和现实混淆;以无意注意为主,自制力差等等,也有他们自己独特的兴趣,且兴趣不稳定。父母要了解自己的孩子,可以多读一点幼儿心理学、幼儿卫生学等方面的书,从理论入手了解孩子,只有理解了孩子,才能有针对性地对幼儿进行教育。
2.尊重孩子幼儿也有自我意识,有一定的自尊心。家长在平时,要时时处处注意把孩子当作独立的人、平等的人来对待,切忌把孩子当作自己的附属品或使自己以一个“家长”的面孔居高临下地出现在孩子面前,只有尊重孩子的人格,尊重孩子的愿望和选择,才能使孩子感到自己有能力,是一个独立自主的人。
3.相信孩子父母对孩子的信任,不久能增强孩子的信心,加强孩子对父母的尊重和信赖,同时能增强孩子的自尊心,在平时,父母要坚持每天抽出一定的时间和孩子交谈,利用假期和孩子一起郊游,沟通感情,加强彼此的信任感,同时注意及时肯定、鼓励孩子的优点、进步;对孩子的缺点和错误要耐心教育,切忌轻易训斥和打骂孩子。
二、如何为孩子创设良好的家庭心理环境
幼儿除上幼儿园以外,大约有三分之二的时间是在家里度过的。良好的家庭心理环境,对孩子的正常发展常常起着潜移默化的作
幼儿教育方针指南
幼儿教育方针指南
幼儿教育指南
教育家卢梭曾说过这样的话:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。”
我们身边的儿童,在幼儿园里真的像大自然中的蝴蝶一样,无拘无束,自由成长吗?
记者调查中发现,近年来在巨大的升学压力下,兰州市的幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了,作业多了,考试更频繁了,升学压力层层传递到幼儿身上。有研究者认为,幼儿园教育小学化实际上是应试教育前移的表现。今年秋季开学前,教育部重申:在解决“有园上”的同时,应坚持科学保教,避免出现学前教育“小学化”的问题。教育部部长袁贵仁在日前召开的“全国学前教育三年行动计划现场推进会”上特别强调,“要防止小学化倾向”。备受关注的幼儿教育“小学化”问题,已经到了非解决不可的时候了。
A无奈的失业者
在市内一家公立幼儿园打工3年多的许芦在今年秋季开学时又失业了。这是这个毕业于兰州市某幼师学校、学幼儿教育专业的女孩3年来的第5次失业了。“没有办法,我学的是幼儿教育专业,没学过小学教育,不能给孩子们教小学课程,所以呆不久。”许芦告诉记者,几次失业的最重要原因就是自己在幼儿园不会教孩子们小学的课程。
“现在的幼儿园都差不多,公办和私立的在招幼儿教师的时候还是喜欢招那些学过小学教育专业的。现在的幼儿园在中班
幼儿园指南案例分析
篇一:3—6岁儿童学习与发展指南中幼儿学习特点的案例分析
《<3—6岁儿童学习与发展指南>解读》指出,幼儿学习的特点是:做中学(直接经验)直接感知 ,玩中学(游戏)实际操作,活中学(生活)亲身体验 在认识交通安全标志的活动中,就充分利用了幼儿学习的这几个特点来帮助其学习。
首先是直接经验的做中学,让幼儿仔细观察交通安全标志,并安排绘画课,让幼儿以最直接的感官刺激来认识这些标志,并将其画出来,增加幼儿的直观认识。
其次是游戏中的实际操作。我们做了交通信号灯的教具,在校园也画了交通标志,幼儿一旦进入到校园,就一直有交通标志的指引,幼儿在不知不觉中就进行了实际操作。
最后是生活中的亲身体验。让家长在日常生活中对幼儿进行交通标志的教育引导,让幼儿在真实的环境中感知交通标志的重要性,增强认识。
篇二:2015幼儿园教师招聘考试案例分析题
案例分析题
1.沫沫今年三岁了,她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷,妈妈没有给沫沫买冰激凌,她就伤心地哭了起来,这时爸爸给了她一块巧克力糖,沫沫立刻又笑了起来。又有一次,她看见隔壁家的小朋友哭了,也跟着哭了起来。
根据材料,试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。
【参考答案】
趋势:(1)情绪的丰富和深刻
幼儿园指南学习试题
付高口幼儿园指南学习试题
2014年9月28日
一判断题 1、《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5 岁、5~6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,( ) 2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。( )
3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时,体育活动时间不少于1小时,提高幼儿适应季节变化的能力。( ) 4、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。( ) 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和( )
6、鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。( ) 7、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下,写画姿势正确。( ) 8.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。不要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想
幼儿教育方针指南
幼儿教育方针指南
幼儿教育指南
教育家卢梭曾说过这样的话:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。”
我们身边的儿童,在幼儿园里真的像大自然中的蝴蝶一样,无拘无束,自由成长吗?
记者调查中发现,近年来在巨大的升学压力下,兰州市的幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了,作业多了,考试更频繁了,升学压力层层传递到幼儿身上。有研究者认为,幼儿园教育小学化实际上是应试教育前移的表现。今年秋季开学前,教育部重申:在解决“有园上”的同时,应坚持科学保教,避免出现学前教育“小学化”的问题。教育部部长袁贵仁在日前召开的“全国学前教育三年行动计划现场推进会”上特别强调,“要防止小学化倾向”。备受关注的幼儿教育“小学化”问题,已经到了非解决不可的时候了。
A无奈的失业者
在市内一家公立幼儿园打工3年多的许芦在今年秋季开学时又失业了。这是这个毕业于兰州市某幼师学校、学幼儿教育专业的女孩3年来的第5次失业了。“没有办法,我学的是幼儿教育专业,没学过小学教育,不能给孩子们教小学课程,所以呆不久。”许芦告诉记者,几次失业的最重要原因就是自己在幼儿园不会教孩子们小学的课程。
“现在的幼儿园都差不多,公办和私立的在招幼儿教师的时候还是喜欢招那些学过小学教育专业的。现在的幼儿园在中班
幼儿学习与发展指南(科学领域)
四、科学
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程,主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学会发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习方法和能力。
幼儿思维发展以具体形象思维为主,应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。
(一)科学探究
目标1 亲近自然,喜欢探究
3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 喜欢接触大自然,1. 喜欢接触新事物,经1. 对自己感兴趣的对周围的很多事常问一些与新事物问题总是刨根问物和现象感兴趣。 有关的问题。 底。 2. 经常问各种问题,2. 常常动手动脑探索2. 能经常动手动脑或好奇地摆弄物物体和材料,并乐在寻找问
幼儿园指南测试题
令狐采学 令狐采学 《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷 令狐采学 姓名: 工作单位: 分数: 一、填空题(共10分,每题1分,共10题。) 1. 1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构? 托幼机构 、 妇幼保健机构 、 相关机构 。 2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 3、《幼儿园教师专业标准》分为 专业理念与师德、专业知识、专业能力 三个维度。 4、《指南》中社会领域有人际交往 和 社会适应两个子领域。 5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、 协调的动作 、 良好的生活习惯 、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》分为 总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价 四个部分。 7、《指南》以 后继学习 和终身发展 奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿 德、智、体、美 各方面协调发展为核心。 8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为 科学探究 和
幼儿园指南测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷
姓名: 工作单位: 分数:
一、填空题(共10分,每题1分,共10题。)
1. 1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中
提出了哪三种机构? 托幼机构 、 妇幼保健机构 、 相关机构 。2、《指南》从 健康 、 语言 、 社会 、 科学 、 艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。
3、《幼儿园教师专业标准》分为 专业理念与师德、专业知识、专业能力 三个维度。
4、《指南》中社会领域有 人际交往 和 社会适应 两个子领域。
5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、 协调的动作 、 良好的生活习惯 、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。
6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》分为 总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价 四个部分。
7、《指南》以 后继学习 和终身发展 奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿 德、智、体、美 各方面协调发展为核
幼儿园指南学习心得
幼儿园指南学习心得
元疃中心幼儿园王莉莉
对于《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学,在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了详细的研讨,让我有了进一步的认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。
一、回顾《纲要》
《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。第一部分 总则:主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;第二部分教育内容与要求:主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么,其主要的价值取向)、内容与要求(教师应该做什么、怎么做,与此同时,该领域教育的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域知识的主要特点,其教和学的主要特点;点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题);第三部分组织与实施:主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小衔接。第四部分教育评价:主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。二、品读《指南》
1.社会现状
当今社会,许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法,拼命让孩子“超前学习”,让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三
幼儿园指南测试题
令狐采学 令狐采学 《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷 令狐采学 姓名: 工作单位: 分数: 一、填空题(共10分,每题1分,共10题。) 1. 1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构? 托幼机构 、 妇幼保健机构 、 相关机构 。 2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 3、《幼儿园教师专业标准》分为 专业理念与师德、专业知识、专业能力 三个维度。 4、《指南》中社会领域有人际交往 和 社会适应两个子领域。 5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、 协调的动作 、 良好的生活习惯 、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》分为 总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价 四个部分。 7、《指南》以 后继学习 和终身发展 奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿 德、智、体、美 各方面协调发展为核心。 8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为 科学探究 和