电子备课教案模板

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2013~2014 第二学期

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2013~2014 第二学期

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宿州市杨庄小学

二年级语文 备课教师：韩静

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2013~2014 第二学期

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宿州市杨庄小学

二年级语文 备课教师：韩静

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电子备课 2013~

电 子 备 课 教 案

学科 课题 语文 17称象 年级 二年级 主备教师 高海燕 使用教师 1、 会写本课8个生字，会读文中11个生字。 教 知 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 识 3、 理解课文内容，了解曹冲是怎么称象的。 学 与技 能 1、 通过让学生复述故事来理解课文内容，体会曹冲的机灵、聪明。 目 过 2、 说一说还有什么好办法，培养学生的创造能力。 程 标 3、 引导学生进行查阅资料，了解关于大象和曹冲的资料。 与方法 情感态读懂故事，学会从多种角度，变通的思考问题。 度 与价值观 重 了解曹冲称象的办法，并体会其妙处。 难 能说出曹冲称象的具体方法和步骤 教具准备 生字词卡片 课 堂 教 学 设 计 及 课 时 安 教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程 一 、导入 一头大象到底有多重?大家想知道吗? 今天我们就来读一读三国时候一个聪明的小男孩称象的故事。 二、学文 （一）揭示课题，齐读课题。 （二）自读课文，自学生字。 １、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。 2 、同桌互读。 3

小学英语集体备课教案

2009年8月10日

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费县小学英语集体备课教案

2009年8月10日

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费县小学英语集体备课教案

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费县小学英语集体备课教案

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Step 2 Presentation(新知呈现)

1.Let's learn

a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教"铅笔袋" pencil-case时，出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材

料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教school。

c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教

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1、封面

20 至20 学年第 学期

_____________________课程

教

案

课程编码：______________________________________

总学时／周学时：

开课时间： 第 周 至 第 周

授课年级、专业、班级：___________________________

使用教材：_______________________________________

授课教师：_______________________________________

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2、教案扉页 本课程教学目的

本课程教学要求

本课程教学方法

学生创新精神和实践能力培养方法

考核方式

教学参考资料

对教案的分析总结

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Teaching procedures: Step 1 (注明所需时间） Step 2 (注明所需时间） ...........

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Assignments:

Teaching reflection：

公共课

2011~~~ 2012学年度 第一学期

教 案

课 程 名 称：影视艺术作品赏析

团队/教研组：大学生素质养成中心

任 课 教 师： 苏 娜

使 用 教 材：《如何写影评》

公共课

教 学 进 度 计 划 表

公共课

教 案 内 容

公共课

景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。景别的划分，一般可分为五种，由近至远分别为特写（人体肩部以上）、近景（人体胸部以上）、中景（人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背景）、远景（被摄体所处环境）。

远景画面

远景具有广阔的视野，常用来展示事件发生的时间、环境 、规模和气氛。比如表现开阔的自然风景、群众场面、战争场面等等。远景画面重在渲染气氛，抒发情感。在绘画艺术中讲究“远取其势，近取其神”，这一点和绘画是相通的。远景画面的处理，一般重在“取势”，不细琢细节。在远景画面中，不注重人物的细微动作，有时人物处于点状，故不能用于直接刻画人物。但却可以表现人物的情绪，因为影视画面是通过画面组接表情达意的，通过承上启下的组接可以含蓄地表达人物的内心情绪。如影片《一个人的遭遇》当主人公索克洛夫从集中营中逃出后，拼命奔跑，最后躺在麦田地里，这时出现一个近拉远的镜头画面，含蓄地表现

人教版 一年级上册

语文电子备课第 五 单元教案

学科：语文 年级：一 主备人：刘丽 执教人：郭秀凤

人教版 一年级上册

重点：识字、写字和练习有感情地朗读课文。 教学 重点 难点 分析 难点：读好文中的长句，通过理解课文内容学习道理。

教法：1、教学中运用问题教学法，善于发现问题是学好任何一门课 的关键。如：在教学《我多想去看看》这课时，我鼓励学生在课堂中自 己去发现问题，并通过各种方法来解决问题，肯定寻求帮助的方法，更 赞赏能独立解决问题的精神。因此，在朗读和量词的训练中，我组织学 生通过尽量多的、不同的朗读方式来读生字、课

文，从而达到从熟读继 而到熟练运用。 2、情境教学法：教学时我将采用多种形式创设情境，如在教学《平 平搭积木》时让学生在愉快的活动中进行展示、交流，引导学生自主识 字，探究发现，体验识字的意义和乐趣，巩固识字成果。 教法 3、开放式教学法：整个教学活动为学生提供实践机会，让抽象的字 学法 设计 与具体的物结合，充分调动学生自主认记生字的积极性。课前学生到菜 市场买菜、认菜，了解有关蔬菜的知识，通过亲身实践收集信息；课前 活动时将蔬菜摆在教室四周，学生通过看、摸、闻、认、读等形式调动 多种感官认知

人教版 一年级上册

语文电子备课第 五 单元教案

学科：语文 年级：一 主备人：刘丽 执教人：郭秀凤

人教版 一年级上册

重点：识字、写字和练习有感情地朗读课文。 教学 重点 难点 分析 难点：读好文中的长句，通过理解课文内容学习道理。

教法：1、教学中运用问题教学法，善于发现问题是学好任何一门课 的关键。如：在教学《我多想去看看》这课时，我鼓励学生在课堂中自 己去发现问题，并通过各种方法来解决问题，肯定寻求帮助的方法，更 赞赏能独立解决问题的精神。因此，在朗读和量词的训练中，我组织学 生通过尽量多的、不同的朗读方式来读生字、课

文，从而达到从熟读继 而到熟练运用。 2、情境教学法：教学时我将采用多种形式创设情境，如在教学《平 平搭积木》时让学生在愉快的活动中进行展示、交流，引导学生自主识 字，探究发现，体验识字的意义和乐趣，巩固识字成果。 教法 3、开放式教学法：整个教学活动为学生提供实践机会，让抽象的字 学法 设计 与具体的物结合，充分调动学生自主认记生字的积极性。课前学生到菜 市场买菜、认菜，了解有关蔬菜的知识，通过亲身实践收集信息；课前 活动时将蔬菜摆在教室四周，学生通过看、摸、闻、认、读等形式调动 多种感官认知

电子备课课时教案

执教人：阴启云 2012 —— 2013 学年 学 科 课题 语文 年级 一 主备人 单位 姓名 里留 阴启云 识字4(第一课时) 拟授课 学期时间 第 周 个性化 修改 夏天里会发生哪些有趣教学目标 1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。 2、正确、整齐、规范书写”蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。 3、正确、流利朗读儿歌。 4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。 教学认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、重点 运、网”3个生字 教学 正确、流利朗读儿歌。 难点 教具图片、多媒体课件 准备 一、谈话揭题。 夏天就要到了。夏天里会发生哪些有趣的事呢？我们先一起看看小小动物们在干什么吧？ 二、认识动物，看图说话。 教学三、学习字词。 们在干什么1、自由读儿歌，用”——“划出藏在儿歌里的这些小动物，过程 吧 并大

教学课题 第五单元 文档的版面设置与编排 1．基础知识点：设置页面、艺术字、分栏、边框底纹，插入图片，设置脚注、尾注、页眉页脚 授课日期 教 具 课 时 章 节 计算机 14课时 第五单元 教学目的 2．能力培养点：通过相应知识点的学习，能够将文档进行美化处理 3．思想教育点： 学习word知识并能够学以致用 教学重点 教学难点 设置边框底纹、艺术字，插入图片 完成练习 5.1---5.20 边框底纹，在指定位置插入指定图片 演示，讲授课方式 授，个别辅导 教学回顾 对前四单元的知识进行了测试，成绩不是很理想。 学具、软件准备： 说明 1、保证机房机子畅通 2、每个机子上拷贝好试题素材 1

1. 设置页面：指定宽度和高度的自定义纸张、Letter、A4纸；上下左右边距 操作过程：将插入点定位在文档的任意位置（即在文档任意位置单击鼠标），＂文件＂菜单――页面设置――＂页边距＂选项卡，输入相应参数后,在＂应用于＂中选择＂整篇文档＂,单击＂确定＂按钮；＂纸型＂选项卡中设置纸张 2. 设置艺术字 式样、字体字号 操作过程：选定标题，按delete键删除（也可以用＂编辑＂菜单或右键快捷菜单中的＂剪切＂）；然后＂插入＂菜单――图片――艺术字

周南梅溪湖小学教师统一备课用纸 总课时（ ）

课题（教学内容） 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 课型 课时 重点 难点 教学准备 环 节 时 间 教学过程与内容 教学方法与 个性化修改 环 节 时 间

教学过程与内容 教学方法与 个性化修改 1

板 书 设 计 教 学 反 思

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周南梅溪湖小学教师备课本检查标准

教龄未满三年的老师必须手写教案，且教案必须是详案。教龄在三年以上的老师可以用电子教案，但必须进行二次备课，教案上要留有二次备课的痕迹。

1、数量。应写教案数=上课周数×周课时数×0.8。

2、规范。要求分课时备课，无连备。（连备：指本应在1课时完成的内容分写成2个或以上课时。）

3、完整。每课时均应填写“科目”“年级”“班级”“时间”“教学目标”“重难点”“教学准备”“教学过程与内容”等内容。（90﹪课时应有“板书设计”。） 4、反思。80﹪课时应有“教学反思”，反思质量高。

5、书写。字迹工整清晰，字体大小适中，作图、绘表较美观。

检查记载表

检查时间 数量