大班下册科学教案100篇

李场小学幼儿园活动课教案

班级 活动内容 1、对植物生长过程感兴趣。 活动目标 2、能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 3、了解植物良好生长所需的条件及根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 幼儿大班 活动科目 科学 备课教师 活动时数 植物的生长 1、知识经验准备：了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 活动准备 2、物质材料准备：能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用 3、环境场地准备：植物生长挂图、视频 活动过程： 一、开始部分 谈话导入：请幼儿分享自己经历过的或了解的关于种植植物的经验。教师：谁都见过或种植过花草树木？你是怎样帮助它生长的？你种植的植物都发生了哪些变化？ 二、基本部分 （一）、组织幼儿讨论植物良好生长都需要些什么条件? （二）、结合简单图示引导幼儿了解并讲述植物生长所需的条件。教师小结： 植物的生长需要阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。 （三）、结合植物生长挂图，引导幼儿了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。教师：大树的身体有哪几部分？每部分都有什么特点及特别的作用？ （四）、组织幼儿进行语言讲述小活动：“你说，我说，大家说，听听谁最棒”（如：我是一棵大树

动物的启示（大班科学）

活动目标：

1、理解“仿生学”的含义。

2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备：

1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领。

2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，如：蝙蝠、鲸鱼；飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程：

一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？

二、出示常见动物的图片，了解动物的本领及习性。

教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片，让幼儿了解它们的本领及习性。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理）

2、再次出示蜻蜓的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）

小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙

动物的启示（大班科学）

活动目标：

1、理解“仿生学”的含义。

2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备：

1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领。

2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，如：蝙蝠、鲸鱼；飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程：

一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？

二、出示常见动物的图片，了解动物的本领及习性。

教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片，让幼儿了解它们的本领及习性。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理）

2、再次出示蜻蜓的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）

小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过

幼儿园大班科学教案参考

一，幼儿园大班科学教案:奇妙的网

活动目的：

1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。

2.激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。

活动准备：

1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。

2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。

3.幼儿收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。

4.录像机及有关网的录像带。

活动过程：

一、激发兴趣

1.这是什么？（蜘蛛。）它们在干什么？（织网、捕捉昆虫。）

2.蜘蛛是怎样用网捉虫的？（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。）

二、讨论交流

1.蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？

2.请幼儿用比较恰当、完整的语言介绍自己收集的网状物品，并展示给大家看。（如我发现妈妈的衣服像网、我发现装西瓜的袋子是网状的、我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网等等。）

3.集体讨论网状物品的作用。

这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。）

三、观看录像，了解网状物品在生活中的应用情况

1.观看录像，录像内容有：

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？这次白话文为您整理了幼儿园大班科学教案【精选4篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：大班科学教案 篇一

【活动目标】

1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、对静电有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

【活动准备】

记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

【活动过程】

一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。

1、教师出示塑料小勺。

2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。

二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。

1、教师提问，引发幼儿思考。

2、请幼儿尝试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、教师小结。

师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿尝试用多种材

幼儿园大班科学教案篇一

活动目标：

1、认识各种种子，知道种子的主要作用。

2、结合绘本图画讨论"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。

活动准备：

ppt及播放设备。

活动过程：

一、认识各种各样的种子，了解种子的主要作用。

(1)说说自己认识的植物种子。师：你们都认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。

(2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。)师：朱老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。

(3)幼儿讨论：植物的种子有什么用?

师：今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?

师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。

二、观看绘本，讨论"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。

有一个小胖猪叫"胖脸儿"，在吃木瓜时把木瓜的种子全吃到了肚子里，你猜猜会发生什么事呢?

幼儿自由讨论，教师顺势引出绘本故事。

老师结合PPT讲述《籽儿，吐吐》的故事内容。师：到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?

师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里

教学资料参考范本

幼儿园大班科学教案：变大了(四篇)目录：

幼儿园大班科学教案：变大了一

幼儿园大班科学教案：各种各样的蛋二

幼儿园大班科学教案：各种各样的贝壳三

幼儿园大班科学教案：各种管子四

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幼儿园大班科学教案：变大了一

活动目标:

一、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

二、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

活动准备：

一、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒

二、轻松欢快的音乐

教学过程：

一、谈话导入：

师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的玩具，我们一起来认识一下吧。

出示玩具气球，与幼儿一起讨论：气球如何变大?

二、给气球充气

1.教师给气球充气，请幼儿观察。

师：“小朋友仔细看一下气球发生了什么变化?”

幼：变大了、、、、、、

教师引导幼儿感受气球的变化：越来越大。

2.教师引导幼儿猜想：如果气球一直充气，会发生什么变化?

三、教师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提醒幼儿不要充的过满。

四、师幼共同游戏：变成一只大气球。

1、请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气

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师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开始充气了，

气球变大了变大了、、、、、、”

教师引导幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球

大班科学教案：站住了，别倒下

一、活动目标：

1、大胆探索让物体站起来的多种方法。

2、敢于在集体前大胆表达、交流自己的探索过程与发现。 3、体验科学探究与交流分享带来的无穷乐趣。

二、活动准备：

1、第一组操作材料：记号笔、幼儿图书、纸、雪花片、筷子、光盘、毛根（教师）

纸、幼儿图书、雪花片、筷子、毛根、光盘。（幼儿）

2、第二组增添材料：一次性纸杯、夹子、橡皮筋、橡皮泥等 三、活动过程：

一、观察活动材料，根据生活经验初次分类。 1、出示活动材料，介绍认识

师：今天，老师请来了几位朋友，它们为了能不能站住的问题吵个不休，让我们一起来来看看，它们都是谁呀？ 2、根据幼儿回答将材料进行分类

师：你们认为哪几位朋友是能够站稳的，我们把它请到上面来。

3、引发思考，提问：为什么有几位朋友能站得稳稳的，而有的却不行呢？ 二、一次操作，发现改变形状可以让物体站起来。 1、幼儿分组操作探索

师：请你们想想办法帮助这几位朋友用自己的力量站起来！操作结束后，请把成功站起来的朋友请到展示区来。 2、展示成果、交流表达

师：刚才你让哪些东西站起来了，你是怎么做到的，把你的方法和大家来分享一下吧！

小结：刚才大家用了折一折、绕一绕、扭一扭等不同的方法，帮助纸

大班科学教案 水娃娃漫游记

设计思路：

在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。

活动目标：

1．通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。

2．鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。

活动准备：

1．课件《水娃娃漫游记》 2．蜡笔、纸。

活动过程：

一、 导出活动主题（播放照片）。

1． 今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）

2． 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片） 3． 你们找到了吗？（水）对了，（播放flash）

教科版三年级下册科学教案

石虎小学 谢世荣

第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】：

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、听听说说

1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从

哪里来的呢？

2、生：思考后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画

1、师：用图画和文