初中生如何提高阅读写作

初中生如何提高阅读能力

平凉铁中 张 平

古人曾说：“书读百遍,其义自现”,叶圣陶等老一辈全国著名语言学专家也曾多次强调：“要提高学生阅读能力靠薄薄的课本解决不了问题”,“要大量阅读,有精读、略读,和泛读。 练习是获取阅读知识和培养阅读能力的有效途径.使用英语是一种技能,跟游泳、乒乓球等的技能没有什么不同.乒乓球的教学和训练是分解动作入手,而英语教学和英语阅读不能总是抱着螺旋式的“潜滋暗长”不放，而是需要大量的练习和积累。

培养学生的阅读理解能力，是中学英语教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。提高英语阅读能力的方法较多，也因各人不同的基础而异，但无捷径可走。英语阅读能力的高低直接关系到英语学习的好坏，遗憾的是，我们的阅读教学效果并不尽如人意。由于传统的英语教学过多的承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务，英语教师常把大量的时间、精力用于知识点传授、复习、掌握和操练上，对于阅读训练，尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足，导致学生的阅读能力没得到实质的提高。

随着初中英语阅读量不断增加，初中学生思维能力的局限越来越成为阻碍学生提高英语考试成绩的一大障碍。而阅读理

论文06级英教一班44号颜桔萍 如何提高初中生英语阅读能力

引言

在现实生活中,人们普遍认为阅读就是看书看报上文字性材料,是一件非常容易的事情,但是 为什么人们的阅读能力显示偏低呢?英语作为我们第二语言,使我们的英语阅读能力显示更低。学习英语生涯中，深刻体会到阅读能力在英语技能中占有重要位置。因此，我们应从初中生开始提高他们的阅读能力。《义务教育课程标准实验教科书 英语 （新目标）》以下简称为〈〈标准〉〉对九年级学生完成学业时课外阅读量的要求是：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上，要达到这样的要求教师在课外阅读教学中必须转变观念，发挥学生的主观能动性，从学生进行大量的自主课外阅读，养成良好的阅读习惯，培养恰当的阅读策略。

教育学家托尔斯泰说过：成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。陶行知先生曾经说过这样一句话，“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学，学生只有掌握了科学有效的方法，接受新知识才能举一反三，触类旁通，更好地做到知识的迁移，并使学生终生受益。

1培养初中生英语阅读兴趣

1．1营造轻松和谐的阅读氛围，让学生拥有阅读的兴趣和热情

现在的学生都喜欢卡通漫画，内容格调低下的书籍、电子游戏和电视，

浅谈初中生如何学习语文

语文是一门基础性的学科，它伴随着我们人的一生。牙牙学语开始，我们学习口头表达。上小学了，我们开始学习书面表达。按理说，语文应该是最容易掌握的，但事与愿违。语文往往不如其他学科那样得分高，尤其上了初中后，明明那段时间在努力的学习，等到考试的时候还是没见分数有太多提高。付出了，成绩却停滞不前，于是学生发出这样的感慨“生活欺骗了我！语文学与不学一个样。”

这一现象，对于这一学科的行内人士自然知道，这是正常不过的。因为语文本身就是出了名的“文火慢工”的学科，它需要长期的积累与提高。对于初中学生自然无法理解。另外，还有一点就是学生根本不知道语文这科我该如何去学，针对此现象，本文提出几点个人的看法：

一、语文要学得“死”

语文基础知识这块是必须脚踏实地的学死，不能存有半点的侥幸心理。这些要学死的语文基础知识包括有拼音、字词、句、语法、标点、文体知识、文学常识几个方面。以上几方面就如同你建房的材料，材料不好，你如何去搭建你的宫殿？因此，学生要沉得住气，从这些最基础的内容开始。

1、字、词、重点诗句、古文、注释方面。汉语拼音规则、容易读错的字、形近字的读与写。古诗文的积累这些都要用心去记死，不要有知识漏洞。养成查字典的好习惯，可以将平时自己常易

阅读复习（6课时）

教学目标：

1、养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，能进行一些阅读练习。

2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 4、积累文中的优美词语、精彩句段。 教学过程：

课内阅读 （一）

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种各样的海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1、 这段话是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。这段话中第二句话是写海鸟的（ ），第三句话通过（ ），看出鸟蛋多，通过厚厚的鸟粪可以看出（ ）。

2、 照样子，把这段话中的这类词语抄写下来。 例：宝贵的肥料

3、请你写一写：茂密的反义词：（ ） 宝贵的近义词：（ ） 4、小练笔：

（ ）也是（ ）的天下。

（二）

树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身

初中生如何保持健康的心理

当升入初中后，生理发生了变化，心理也随之变化。如何调理自己的心理，保持健康的心理是必不可少的。我认为健康的心理是遇到任何障碍和困难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服。

升入初中后，思想不再像小学那样单纯了，也不是老师眼里的乖宝宝了，有了更多的主见，更多的烦恼和焦虑。生活环境、学习环境、人际关系的改变都影响着心理健康。

健康的家庭，是父母双方之间彼此相爱，热爱孩子，关心孩子的兴趣、能力和志趣，愿意设法帮助孩子，使他了解父母。家庭成员之间能互相尊重爱护、以理相待，为人处世通情达理，家庭气氛安定和睦、融洽温暖、民主平等、愉快欢乐。作为父母一定要把子女当做平等的人，尊重子女的爱好，给他一定的自主权利，决定与选择事情。有些事情可以和子女商量，征求子女的意见。我曾经看过这样一篇文章：有一位母亲在买菜时买回了一条青虫，女儿要饲养，母亲没有阻止女儿的行为，而是配合女儿在饲养青虫的过程中，引导女儿观察、探索，逐渐使女儿知道了青虫的蜕变，明白了青虫的习性，最后消灭了青虫。在父母的鼓励和帮助下，我认为每个孩子探索世界的兴趣日渐浓厚，而探索过程中的成功体验也增强了孩子的自信心；发展了坚持性。总之，丰富健康的家庭生活、和谐融洽的家庭气氛是青少

阅读理解

一、阅读理解（10分）

1. A bus stops at a small bus stop. A man is looking out of the window. A woman is selling (卖) cakes in the shop. The man is very hungry and wants to buy a cake. The man sees a boy near the bus window.

“Come here, boy!” The man says, “How much is one cake? Do you know?” “Fifteen cents(分),” the boy says.

“Here is money. Go to buy two cakes. One is for you and other is for me,” he says to the boy.

The boy comes back soon. He’s eating a cake. He gives the man fifteen cents and says, “Sorry, there’s only one c

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晨诵 精妙名句

潮来了,汹涌的潮水，一排排白花花的潮水簇拥着冲过来，声似雷霆万钧。势如万马奔腾。大海霎时间变成了无边无际的战场，海风吹着尖厉的“号角”，海浪似乎是千百个英勇的战士，向海岸猛烈地进攻着，发出隆隆呼喊。（选自《海潮》）

精彩评说

这壮观的海潮，让人感到，这浩瀚无边的大海里，究竟蕴藏着多少力量！

午读

海滨仲（zhòng）夏夜

夜，来临了。这是一个非常幽静的海滨夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则有闪烁着，滚动着，涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的?明灯?越来越多了。而城市各处的真的灯火夜次第亮了起来，尤其

提高你的写作能力

培养孩子阅读写作能力的重要性

成功教育《阅读写作》课程介绍及课程规划

一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。

学不好语文， 就会连最基本的理解能力都没有，学好其他学科也就无从谈起，而语文学习的最终目标这就是提高孩子的阅读理解和写作能力，进而丰富孩子的头脑，提高孩子的情商。我们发现，但凡语文学的好的孩子，成人后通常体现为情商高，逻辑能力强，更有全局观。进而成为人际关系的焦点，更受他人的欢迎，也更能体现个人在社会中的价值。

语文学科是一个主要体现语言能力及文学素养的学科，绝对不是诸如政治、历史等靠死记硬背既能得高分的学科。语文相对其他学科能力提升周期较长，如果你落后别人一截，要想赶上则需要相对较长的时间。因此，处于培养孩子语文能力尤其是阅读和写作能力关键时期的小学阶段就尤其的重要。

随着语文学科日益得到社会及教育界的重视，在中高考的分数设置上提高语文分数已经成为教育界的共识。

成功教育的语文老师认为，语文教育不该只停留在应试上。有的语文老师为贪图一时的成绩，而对学生进行填鸭式的教育。这种做法虽然能短时提高学生的成绩，但并不能提高学生真正的语文水平。 鉴于此，我们认为只有既能够应付语文的应试考试，又能够活学活用的

初中生如何做好记叙文写作

——如何把记叙文写得入情入理入味

芦山县太平中学校 任飞

记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的文章。记叙文写作是初一作文训练的主要内容，也是初二、初三作文训练的重要内容，中考作文的命题趋向。

从近几年雅安中考作文看，2013年“留下”；2014年“感动”；2015年“ 让我成长”；2016年“我 ，我快乐”。虽然文体不限，只要按要求去写，突出主题即可。但多数初中生由于生活阅历较浅，知识面不够广，对事物的了解不够深刻，因此，大多数的初中考生在考试时依然选择写记叙文。那么记叙文写作，又可以分为哪些类型呢？纵观这几年的中考题，无非就是以下两类：

一、写人记事类文章

七年级：叙述有事，完整具体，事情明确 八年级：叙述有理，情节波澜，跌宕起伏 九年级：叙述有味，语言优美，突出主题 二、写景状物类文章

七年级：叙述有序，完整具体，讲究先后 八年级：叙述有理，抓住特点，变换角度 九年级：叙述有味，寓情于景，突出主题

那么，由此看来，记叙文写作教学并非一朝一夕就可以完成的，需要在平时的教学中，分阶段，分层次写作，针对记叙文的写作训练，我认为，有以下几点可以参考：

（一）叙述有事、

如何提高初中生学习数学的兴趣

只有浓厚的学习兴趣，才能有积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰富的想象；才能积极提出问题，研究问题，努力改进学习方法并促使学生进行创造性的劳动。兴趣对学习成绩的提高有着直接的关系。如何针对初中生的心理特点，培养学生学习数学的兴趣，是提高初中数学教学质量的先决条件。

兴趣是求知的起点，是培养思维和提高能力的内在动力。它可以激发人的感情，培养人的意志，改变人的态度。因此，它对于成长中的初中生来说，有着重要的教育作用。只有浓厚的学习兴趣，才能有积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰富的想象；才能积极提出问题，研究问题，努力改进学习方法并促使学生进行创造性的劳动。实践表明，兴趣对学习成绩的提高有着直接的关系，是提高初中数学教学质量的先决条件。因此，如何针对初中生的心理特点，培养学生学习数学的兴趣，下面就此谈几点体会。

1. 针对初中生心理特点，加强学生目的性教育

初中阶段是学生长身体，长知识的重要阶段。学生的心理特点是好奇好动，有积极向上的求知欲望。但是由于他们的求知欲望没有明确的方向性和目的性，因此，这种欲望既不可能稳定，也不可能持久。心理学表明：“人与其它动物心理的不同点在于它具有自觉性和能动性。”学习是一种有目的