安哥拉猫是土猫吗

猫公谱写时代缩影 ——

从《我是猫》看日本社会

摘要：日本近代文坛巨匠夏目漱石连载发表于《杜鹃》杂志上的讽刺小说《我是猫》无疑为大和民族在明治时代的“冥思录”之一。作者构思奇特而独具匠心，对明治三十年载日本社会及部分小资产阶级知识分子做了入木三分的讽刺。作品借助猫眼，随性的穿梭于世俗中，化悲愤于嘲笑，化嘲笑于利刃，深刻地批评明治初年的所谓 “文明开化” ，揭露明治时代黑暗的教育制度，把锋芒直指混合着封建主义和资本主义双重血液的明治社会，作者用猫眼谱写了一段黑色幽默。

关键词：《我是猫》 ；文明开化 ；资本主义 ；时代缩影 ；黑色幽默

Mr. Cat describe the shadow of the age

—— watching the society of Japanese from “I’m a cat”

Abstract：It was undoubtedly that the satire “I m a cat ” , which serialize published in Dujuan magazine written by the modern Japanese literary giant named Natsume Sōseki ,

猫是老虎的先生

一、

揭示课题（事先板书课题）

师：今天，我们要一起学习一篇新的课文，课题是 师：一起读（生齐读课题 第三十四课 猫是老虎的先生） 师：课题中的先生，我们又可以叫做——（生：师傅 老师） 师：这篇文章是现代著名作家鲁迅爷爷的作品。（出示鲁迅的头像）

师：鲁迅爷爷曾经去过日本留学，他一生写过很多有名的小说，今天，我们第一次接触他的作品，等以后你们进了中学就会阅读到很多鲁迅爷爷的作品。 师：课前大家都进行了预习，这些词语谁会读？（生读词语） 师：嗯，词语都会读了，那课文呢？（生分节读课文） 二、

初步感知

师：在批阅你们的预习单时，老师发现你们在摘录栏中都摘录了这句话（出示句子：忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——） 师：为什么喜欢这句话？

（生交流：A：我喜欢这句话是因为读了这句话，我好像听到了猫用趾爪的爬搔声。

B：我喜欢这句话是因为我好像看到了猫从树上窜下来） 师：嗯，你们真会读书，这句句子的确写得很生动。能读好吗？ 师：这样，先听老师来读读，你们听听我那种朗读的方法比较正确。 （师范读句子，学生比较）

（生听后交流：我觉得

　　罗伟章的《我是猫》有点像夏目漱石的《我是猫》，同样是以猫的视野来观察人类的世界。不同的是罗伟章的猫并不是一只富于哲理，精干辞辩的聪明猫，小咪不过是一只普通的猫，一只会嫉妒，会被他人伤害也会伤害他人的猫，正如人类世界里的成千上万的普通人。作者通过小咪和胖儿的生活与向爷爷和江婆婆婚姻生活的对比，映射了当代夫妻双方的自私、不愿理解对方、相互争吵与彼此伤害，甚至在大难临头时连动物都不如的现象。现实中有着许许多多如向爷爷和江婆婆一样的夫妻，他们不像向爷爷和江婆婆受到文革的残害而导致畸形的婚姻，他们年轻自由，享受着丰富的物质生活，拥有良好的教育，然而他们不幸福，没完没了的争吵，无限的抱怨，攀高的离婚率。他们不是不懂得这样做是对自己也是对他人的一种伤害，只是他们享受过太多的来自父母、家庭的宠爱，以至于面对他人时也毫不知觉的认为自己也同样应该享受到像父母一样的宠爱与服从。所以，当两个同样有着强烈自我意识的人生活在一起时，摩擦与冲突是不能避免的。而这样自我的人同样缺乏着彼此谅解，宽容的品质，以至于他们只有不断的争吵，不断的伤害对方来宣泄自己心中的不满，直到彼此分开。这是计划生育后衍生出来的独生子女生活的状况，作者把这种现状写进了猫的世界。

　　除了婚姻问题外

我是一只美丽，善良，淘气的小花猫。

我身上有雪一样的白色，有墨一样的黑色和有蜜一样的黄色。我有两只水灵灵的小眼并且有开口喵”闭口喵”的小嘴。

我一天洗三次脸，先用我那红色的小舌头舔一舔小爪子，最后在洗脸，洗不干净我觉对不甘心只有我洗干净了脸，小主人就会给我带上属于自己的铛铛”项链，于是我就出去与花朵，小草，大树媲美。

我喜欢吃小鱼，我的饭菜里都有小鱼，我不是那种见了吃的不要命的小猫，我吃起饭来十分文雅，并且细嚼慢咽。我最不喜欢吃的时候有人来打扰，就连小蚂蚁都别想碰我的饭。只要有敌人抢我的甜美小餐，我就毫不客气的在它的身上画横线，只要被我小爪子画过的任何东西”都不敢在来了。

小主人不光养着我还养着一只白白胖胖的小兔子，但我从不与小白兔打作文架。那次邻居的小狗跑过来了，想伤害小白兔小白兔跳呀跳，最后被小狗捉住了，正在房上散步的我看见了，于是我立马下去帮助小白兔，我在那只小狗身上左画一下，右画一下，仿佛一位画家在画一幅优美的画。最后那只小狗奄奄一息了，我才肯放过它。虽然那只小狗不来了，但小兔子已经伤了一点了，小主人还不知道，于是我就把自己那最不喜欢的白菜和胡萝卜给小兔吃，最后小兔好了，又有别的小狗来来了于是我

我认为自己有三个外号，这三个外号里面都有猫这个字，分别是：食素猫”、小懒猫”、爱坐公交车的猫”。

就先说食素猫”吧。平时我只看见糖醋排骨、红烧肉、鱼类会吃得津津有味以外，其他肉类的东西都不会理会它。爸爸总叫我多吃肉，这样会变壮，可我呢？总是左耳进右耳出，就是不听。

小懒猫”就更有趣了！每天早上奶奶叫我起床时，我偏不想起床。总得奶奶怒气冲天地走到我面作文前，大声地说到：要迟到了！”这时我才会爬起来，伸一个懒腰，慢吞吞地走到卫生间，开始刷牙。我真希望有一个睡觉节”呀！奶奶，如果我跟你比睡觉，我肯定拿第一！

我非常喜欢坐公交车，所以是爱公交车的猫”。记得有一次，我错过了一次坐003路公交车的机会，回到家在那里哇哇直叫。

哈哈，这回你知道了吧，我有三个外号，分别是食素猫”、小懒猫”、爱坐公交车的猫”。

我是一只猫，一只孤儿猫，一只流浪猫，一只觉得天空始终灰暗的猫。

在我第一次见到我的小主人时，是在一个犹如墨水浸透过的夜晚，我又饿又渴，只能无力的发出喵喵”的叫声，而在我绝望的时候，我的小主人出现了，他见我十分可怜，便像父母央求道：带它回家吧！”

从此我就有了一个家，一个温暖的家。我的天空变得光明。

几年过去了我长大了，不像曾经那瘦弱，而是英俊潇洒，有一身结实的肌肉。一双眼睛犹如珍贵的琥珀一般明亮，粉红色的鼻子凉丝丝的，惹人怜爱，毛茸茸的尾巴灵动可爱，随着身体左右摇摆。哦，忘了告诉你，我的毛色是雪白的，圣洁无暇，像冬天最纯作文净的飘在其上。就我这形象，足以迷倒万千少女猫”。

猫主”当然要找些乐子，不然多无聊啊！我最爱洗澡了，不像有些猫，洗个澡扭扭捏捏，像我，洗澡可真是猫生一大享受，洗去浑身的疲惫，每次洗完澡，就觉得自己又英俊了几分。

我还是一名运动健将，不像现在的猫，好吃懒做，每天晚上我都会用爪子噌”噌”爬上房顶，与星星融为一体。当然在屋顶上看星星也是一大享受！像我这样优秀而有追求的猫可谓是凤毛麟角了，不过我凭借自身的努力，在附近的猫中我还是有一点威望的。

我就是这么一只无忧无虑，有追

东湖小学“三先三重 情趣课堂”语文集体备课记要

时 间 学 科 参加人员 第十三周二 语 文 语文五年级组 单 元 内 容 分 析 本单元是一组中外名著，感悟名著的文学魅力，欣赏人物形单元主题 象，启迪人生是本单元的中心。 1、随文识字30个，会写28个； 2、引导学生有理解课文内容，体会文中的心理活动； 3、了解、赏析名家笔下精彩的心理描写片段； 4、引导学生对优美语句或含义深刻的语句或文章的内涵进单元课文 行感悟； 内容目标 5、积累名言警句； 6、口语交际：名著赏析会（一）名家笔下的人物； 7、习作：写自己喜欢或敬佩的人 1、初步学习名著，欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣。 教学重难点 2、了解课文内容，体会课文中对人物的心理描写，感悟作者表达的思想感情。 地 点 东湖小学 年 级 五年级 发言主题 《我是猫》 中心发言人 柳雪莲 单元语文 训练点 1、了解，赏析名家笔下精彩的心理描写片段。 2、引导学生对优美的语句或含义深刻的语句或文章的内涵进行感悟； 3、习作：写自己喜欢或敬佩的人

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东湖小学“三先三重”语文情趣课堂典型课导航

一、分析学情和

猫苑

清 黄汉

鸣谢：肖毛

上海进步书局印行

猫苑提要

猫于故书不多见，或散见于子史群籍，而未有专书。清黄君鹤楼，特纂《猫苑》一书，盖仿昔人《虎荟》、《蟹谱》暨《蟋蟀经》②之例，广用搜罗，博采古今猫事而成书，分种类、形相、毛色、灵异、名物、故事、品藻七门，条分缕析，典故诗义各以类从，虽同游戏之作，亦未始非博雅之一助也。

———— 肖毛注

①《清史稿》志一百二十二：“猫苑一卷。黄汉撰。猫乘一卷。王初桐撰。” 网友南窗寄傲生云：蒋寅《金陵生小言》卷十《云烟过眼》（第195页）：“《猫苑》二卷，黄汉辑，咸丰刊本。予以贱值偶得之书肆，初不知其传本之罕也。后阅黄裳《前尘梦影新录》，称‘刻殊不精，而罕见传本。见于徐绍樵许，不论价而携归。’??”或即民国王均卿编《笔记小说大观》本之祖本也。

② “四库提要”云，明陈继儒撰《虎荟》，六卷（内府藏本）。宋傅肱撰《蟹谱》二卷（浙江鲍士恭家藏本）。肱字自翼，其自署曰怪山。??其书分上、下两篇??所录皆蟹之故事，上篇多采旧文，下篇则其所自记。 序一

永嘉黄君鹤楼所纂《猫苑》成，出以示余，见其蒐辑今古、寰瀛、异域、史志、简册及雅俗时论，博采兼收，孳孳焉若日不足，甚至

篇一：我是猫教学设计 我是猫

教学目标：

教学重难点：

多媒体课件

问：这是什么？看到这样一块美味的年糕，你最想做什么？（抽生汇报）

过渡：是啊，这年糕这么诱人，谁又能抵挡得住它的诱惑呢？日本名家夏目漱石先生笔下的那只猫儿就碰上了这事儿，即使是主人吃剩的年糕，它也没能抵挡住诱惑，而且还从中悟出了几条“真理”呢！今天，让我们一起去走进《我是猫》，一起来品味这个有趣的故事吧！ （板书课题） 2、齐读课题

二、初读课文，整体感知 出示学习要求：（课件二自学要求？）

3、你觉得哪个场景最好笑，为什么？

过渡：（看着孩子们笑容可掬的样子，老师打心底里感谢那只猫，谢谢它给我的孩子们带来了快乐，孩子们，那让我们赶紧去认识那只可爱的猫吧！）

1、再次出示（年糕的图片课件四），孩子们，如果你此时就是一只饥肠辘辘的小猫，见到这冒着香气的年糕，你会怎么想？ 2、那文中的小猫是怎么想的呢？

原来，你们和文中的小猫想法基本一致呢，一群小馋猫，悟出了

色标出）

（抽生汇报，抓住重点词从猫的动作、心理活动等方面进行体会。

贩卖美好的猫空

来自猫空豆瓣

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我们在苏州，有一个院子，有一本书，有一张明信片,还有一