外语教学与研究出版社四年级上册

外语教学与研究出版社

2018年秋季海南省外研版新标准小学英语教材

培训活动的通知

各市、县、区教研室：

为进一步推进中小学英语课程改革，研究和探讨外研版新标准小学英语教学，展示小学英语教师课堂教学水平，经研究，决定举办2018年秋季海南省外研版小学英语新标准教材培训活动。 现将有关事项通知如下： 一、参与对象 海南省使用外研版新标准小学英语教材的教研员和英语教师 二、参会地市 小学文昌场：文昌、定安、东方 小学海口场：海口、琼中 小学三亚场：三亚、五指山 三、活动安排 外研版新标准小学英语培训（文昌场） 日期 时间 地点 对象 内容 专家

示范课：外研版新标准《英8:30-9:45 语》五年级上册Module 2 Unit 1展示课授课 示范课：外研版新标准《英9:55-10:40 使用外研版新标准文昌市第一小学多11:10-11:30 媒体教室 小学英语教材的地市：文昌安、东方 语》五年级上册Module 2 示范课老师 Unit 2展示课授课 示范课（五上）Module 2 Unit

Lesson 6

Groundless Beliefs

In future we are going to follow the practice----until it become a habit ----of classifying proposition s according to their grounds .Of every statement we come across, we shall ask :\DO WE KONW THAT?WHAT REASON HAVE WE FOR BELIEVING THAT？ON WHAT GROUNG IS THAT STATEMENT BASED?\propositions met with in everyday life which we shall find it necessary to class as groundless. They rest upon mere tradition, or on somebody’s bare assertion unsupported by even a show of proof......

It may be a belief w

外语教学与研究出版社 高中必修1 模块3 学案

Module 3 知识点汇集

重点单词点击

【词条1】distance

【课文原句】Camels were much better than horses for traveling a long distance. (Page 23)

【点拨】distance在本句中的意思是“距离”。这句话的意思是“骆驼在远距离旅行上要优于马”。再如：

There is little distance between my home and the school.

【拓展】与distance有关的常见短语有：

(1) at / from a distance“从远处，遥远的”；

The picture looks more beautiful at a distance.

(2) in the distance“在远处，在远方”。如：

There is a hill in the distance.

(3) keep one’s distance from… “不亲近 ，和 疏远”。如：

The dog looked dangerous, so I decided to keep my distance from it.

【词条2】

Module 6单元测试题

第一部分：听力（共两节，满分30分）

第一节 （共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the woman mean?

A. The man should talk briefly. B. The man should keep silence. C. She has no time to talk with him. 2.

What happened to the man?

A. He couldn’t fall asleep. B. He slept well. C. He did well in the exam. 3. What does the man think of his job?

A. He has a promising job. B. He thinks it’s difficult. C. He can’t sell the c

外语教学与研究出版社高中英语必修 2模块5PPT

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Grammar 1. Observation (5m) Read the sentence and answer the questions at Activity 1,Page 44.A: While he was traveling in space, Yang spoke to two astronaut aboard the International Space Station. B: When he was orbiting in the capsule, he took photographs of planet earth. 1. The past continuous verb was continuing all the time,and was interrupted by actions of short duration which are in the past simple. 2. Yes, the first action

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Grammar 1. Observation (5m) Read the sentence and answer the questions at Activity 1,Page 44.A: While he was traveling in space, Yang spoke to two astronaut aboard the International Space Station. B: When he was orbiting in the capsule, he took photographs of planet earth. 1. The past continuous verb was continuing all the time,and was interrupted by actions of short duration which are in the past simple. 2. Yes, the first action

Unit 1

Inside View

Conversation 1

Janet: Hi, it‘s me again, Janet Li. I‘m still a student at the University of Oxford in England. But I‘m not in

Oxford right now. And I haven‘t gone back home to

China either. It‘s the long vacation now, and believe

it or not, it‘s the middle of summer. I‘m spending

my summer in one of the world‘s greatest cities. I‘m

in London, home to the Houses of Parliament, Big

Ben, Tower Bridge…and the double-decker bus. I

want to find out what it‘s like to live in this busy,

lively city. So I‘m working for Londo

授课时间： 年 月 日 累积节次： 节

1、科学饮食每一天

教学目的

1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。 2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。 3、培养学生良好的饮食习惯。 教学重点

1、了解食物中有6种营养素。 2、培养学生良好的饮食习惯。 教学准备 1、课件。

2、统计卡片。 课时安排：两课时 教学过程

第 一 课 时 一、故事导入：

1、营养小故事——胖乎乎的文西 2、提问：

（1）文西为什么容易生病？ （2）从故事中，你知道了什么？ 二、认识六种营养素

1、提问：平时你最喜欢吃什么？

1、从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。

2、学生活动——表格统计

（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员） （2）发放表格——统计本组最喜欢的食物 （3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？ 3、汇报： 过 程 设 计 教案自评

（1）你们小组是怎么统计的？

2、连续三个问题激发学生去思考、去发现，培养学生的活动能力。 （2）你们组发现了什么？

（3）你

人民美术出版社《书法练习与指导》

四年级上册

秦庆宏 2018.9

第一课 长横

教学目标

掌握长横的写法；练习提笔、按笔和调整笔锋的方法，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学重点和难点

教学重点：掌握观察长横形态的方法和分析长横写法的方法。

教学难点：掌握书写长横时重起、提行、顿收和侧锋转中锋的技巧。

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。 教学时数：一课时 教学过程设计：

一、课程导入：我们尝过横的写法，同学们有没有注意过遇到的每个横都是不同的？按照长短来分，可分为长横和短横。今天我们来学习长横的写法。

二、探究新知：1、介绍笔画。长横是横的主要形态之一，在字中往往具有平衡重心的作用。

2、观察笔画形态。我们以“五”字为例，来学习长横的写法。请同学们跟老师读帖。“五”字中的长横都有哪些特点？长横要比楷书中一般的横画长，呈左低右高、两端粗、中间细的形状。“五”字中的长横下沿稍微有弧度。

请同学们观察米字格中“五”字，将汉字放入米字格观察和分析，是学习书法的一种有效方法。

三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样写长横？

教师请几位同学回答下列问题。（1）

人民美术出版社《书法练习与指导》四年级上册

第一课 长横

教学目标

掌握长横的写法；练习提笔、按笔和调整笔锋的方法，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学重点和难点

教学重点：掌握观察长横形态的方法和分析长横写法的方法。 教学难点：掌握书写长横时重起、提行、顿收和侧锋转中锋的技巧。 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。 教学时数：一课时

教学过程设计：

一、课程导入：我们尝过横的写法，同学们有没有注意过遇到的每个横都是不同的？按照长短来分，可分为长横和短横。今天我们来学习长横的写法。

二、探究新知：1、介绍笔画。长横是横的主要形态之一，在字中往往具有平衡重心的作用。

2、观察笔画形态。我们以“五”字为例，来学习长横的写法。请同学们跟老师读帖。“五”字中的长横都有哪些特点？长横要比楷书中一般的横画长，呈左低右高、两端粗、中间细的形状。“五”字中的长横下沿稍微有弧度。

请同学们观察米字格中“五”字，将汉字放入米字格观察和分析，是学习书法的一种有效方法。

三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样写长横？

教师请几位同学回答下列问题。（1）“五”字的长横怎样起笔？（2）怎样行笔？（3）如何收笔？（4）需要