生理性远视的名词解释

动物生理学-名词解释

1．每分通气量：每分钟呼出或吸入的气量。 2．氧饱和度：氧含量与氧容量的百分比。

3．氧解离曲线：以氧分压作横坐标，氧饱和度为纵坐标，绘制出的氧分压对血红蛋白结合氧量的函数曲线。

4．通气血流比值：每分钟肺泡通气量与每分钟血流量之间的比值。

5．余气量：在竭尽全力呼气之后，仍能剩留在肺内的气量。 6．肺牵张反射：由肺扩张或缩小而反射性地引起吸气抑制或吸气。 7．原尿：入球小动脉的血液经过肾小球的滤过作用，形成的滤过液。

8．终尿：原尿经过肾小管和集合管的重吸收作用及分泌作用，最终形成的尿液。 9．肾小球滤过率：单位时间内从肾小球滤过的原尿量。 10．有效滤过压：存在于滤过膜两侧的压力差。

11．排泄：动物有机体将代谢终产物和其它不需要的物质经过血液循环由体内排出的过程。

12．肾糖阈：肾小管重吸收葡萄糖的浓度限度。

13．能量代谢：体内伴随物质代谢所发生的能量释放、转化和利用的过程。 14．基础代谢：动物在维持基本生命活动条件下的能量代谢水平。

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一、 绪论

1. 内环境：再多细胞生物中，细胞外液是细胞直接生活的环境，生理学上将细胞外液称为机体的内环境。细胞外

液的成分和理化性质直接影响到细胞的生存。

2. 稳态：在机体的调节下，使内环境的理化性质维持在相对平衡状态，生理学上称之为稳态。 3. 神经调节：指通过圣神经系统的活动，对各组织、器官和系统所进行的调节。

4. 体液调节：指机体内某些细胞产生特殊的化学物质（激素）通过血液循环或体液的运输，到达各自的靶细胞，

从而引起这些组织细胞发生相应的反应。

5. 神经-体液调节：由于内分泌腺本身的活动直接或间接地受到神经系统的调节，因此，体液调节是神经调节的

一个传出环节，是反射传出通路的延伸。

二、 细胞的基本生理过程

1. 液态镶嵌模型：膜由液态的脂质双分子构成基架，膜中镶嵌有各种功能不同的蛋白质，负责细胞与周围环境之

间的物质转运、能量转换和信息交流等；细胞膜上的糖链绝大多数裸露在膜的外侧面，形成细胞表面的特异标志。

2. 单纯扩散：小分子脂溶性物质以物理学上的扩散原理，从浓度高的一侧向浓度低的一侧做跨膜运动，不需要细

胞提供能量，称为单纯扩散。

3. 易化扩散：非脂溶性物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动时，需要膜结构中的一些特殊蛋白质分子协

关键字：生理学名词解释 笔记 1绪论

生理学：是生物学的一个分支，是研究生命活动规律的科学

反射：在中枢神经系统的参与下，机体对内、外环境刺激做出的规律性应答。

神经调节：是通过神经系统的活动对机体各部分所实现的调节。

体液调节：一般主要指内分泌细胞分泌的激素，通过血液循环运送到全身各器官组织或某一器官组织所进行的调节作用。

自身调节：指组织细胞在不依赖于外来神经或体液调节情况下，自身对刺激发生的一种适应性反应。

反馈调节：由受控部分发生信息而影响控制部分活动的调节方式。

神经—体液调节：人体内大多数内分泌腺或内分泌细胞直接或间接受神经系统的调节，在这种情况下，体液调节成为神经调节的一个传出环节，使反射传出道路的延伸，这种调节称为神经—体液调节。

正反馈：指受控部分发生信息反过来加强控制部分活动的调节方式。

负反馈：指受控部分发生信息反过来减弱控制部分活动的调节方式。

慢性动物实验：是以完整、清醒的动物为研究对象，保持外界环境尽可能接近于自然状态、在较长时间内连续进行观察的一种实验方法。

急性动物实验：在麻醉条件下，采用一定的手术暴露出所要研究的体内器官进行直接观察；或将动物的某一器官取出来置于适宜的人工环境中进行观

植物的矿质营养及其吸收、运输、同化

1.灰分：将在105摄氏度下烘干的植物材料在600摄氏度下高温烘烤，剩余的不能挥发的灰白色残渣称为植物的灰分。

2.灰分元素/矿质元素：构成植物灰分的元素称为植物的灰分元素，由于它们直接或间接地来自土壤矿质，故又称为矿质元素。

3.必需元素：是指植物正常生长发育必不可少的元素。

4.大量元素：包括C H O N P K Ga Mg S 9种，此类元素分别占植物体干重的0.01%-10%。

5.微量元素：包括Fe Cu B Zn Mn Mo Ni Cl 8种，此类元素分别占植物体干重的0.00001%-0.01%。

6.溶液培养法/水培法：是在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物的方法。

7.砂基培养法：是在洗净的石英砂等基质中加入营养液、利用砂基作为固定植物根系的支持物来培养植物的方法，与溶液培养法并无实质性的不同。

8.有氧溶液培养法/气培法/雾培法：是将植物根系臵于营养液气雾中培养植物的方法，植物根系并不直接浸入营养液。

9.有益元素：有些元素并非是植物的必需元素，但这些元素对植物的生长发育，或对植物生长发育过程中的某些环节有积极影响，这些元素被称为植物的有益元素。

10.有害元素：有些元素少量或过量存在时均对植物有不同

1. Negative feedback：负反馈：在一个闭环系统中，控制部分活动受受控部分反馈信号（Sf）的影响而变化，若Sf为负，则为负反馈。其作用是输出变量受到扰动时系统能及时反应，调整偏差信息（Se），以使输出稳定在参考点（Si）。

2. homeostasis（稳态）：内环境的理化性质不是绝对静止的，而是各种物质在不断转换之中达到相对平衡状态，即动态平衡，这种平衡状态为稳态。

3. Autoregulation：自身调节，指组织、细胞在不依赖于外来的神经和体液调节情况下，自身对刺激发生的适应性反应过程。

4. Paracrine：旁分泌，内分泌细胞分泌的激素通过细胞外液扩散而作用于临近靶细胞的作用方式。 5.local potential 局部电位: 由阈下刺激引起局部膜去极化（local response局部反应），引起邻近一小片膜产生类似去极化。主要包括感受器电位，突触后电位及电刺激产生的电紧张电位。特点：分级；不传导；可以相加或相减；随时间和距离而衰减。

6.inward electric current 内向电流：指细胞膜激活时发生的跨膜正离子内向流动或负离子外向流动。 7. fluid mosaic model：液态镶嵌模

名词解释

1. 健康:健康不仅是没有疾病和病痛，而且是一种躯体上，精神上和社会上的完好状态。

2. 疾病：在致病因素的损伤与机体的抗损伤作用下，因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程。 3. 亚健康：介于健康与疾病之间的生理功能低下的状态。 4. 病因：能引起疾病并决定疾病特异性的必不可少的因素。

5. 条件：在病因作用于机体的前提下，能够影响疾病发生发展的因素。 6. 诱因：在疾病发生的条件中能够加强病因作用或促进疾病发生的因素。 7. 死亡：是指机体作为一个整体的功能永久性停止。脑死亡是死亡的标志。 8. 脑死亡：枕骨大孔以上的全脑功能不可逆的永久性停止。

9. 低容量性低钠血症：特点是失Na+多于失水，血清Na+浓度<130mmol/L,血浆渗透压<280mmol/L，伴有

细胞外液量的减少。也可称为低渗性脱水。 10. 高容量性低钠血症：特点是血钠下降，血清Na+浓度<130mmol/L，血浆渗透压<280mmol/L，但体钠总

量正常或增多，患者有水潴留使体液量明显增多，故又称之为水中毒。 11. 低容量性高钠血症：特点是失水多于失钠，血清Na+浓度高于150mmol／L，血浆渗透压高于310mOsm

／L，细胞内、外液量均减少。又称高渗性脱水。 12. 脱水热：因皮肤蒸发水分减少引起的体温上升。

13. 等渗性脱水：特点是钠水成比例丢失，血容量减少，但血

生理英文名解 第1章

Auto-regulation自身调节 Excitability兴奋性 homeostasis 稳态 Internal environment内环境 metabolism 新陈代谢 negative freeback 负反馈 Positive feedback 正反馈 reflex arc 反射弧 第2 章

action potential 动作电位 active transport 主动转运 all or none 全或无

Completely tetanus 完全强直收缩 depolarization 去极化 facilitated diffusion 易化扩散 Isometric contraction 等长收缩 motor unit 运动单位 relative refractory period相对不应期 Resting potential 静息电位 sodium-potassium pump 钠－钾泵 第3章

Blood coagulation 血液凝固 blood group 血型 hematocrit 血细

植物的矿质营养及其吸收、运输、同化

1.灰分：将在105摄氏度下烘干的植物材料在600摄氏度下高温烘烤，剩余的不能挥发的灰白色残渣称为植物的灰分。

2.灰分元素/矿质元素：构成植物灰分的元素称为植物的灰分元素，由于它们直接或间接地来自土壤矿质，故又称为矿质元素。

3.必需元素：是指植物正常生长发育必不可少的元素。

4.大量元素：包括C H O N P K Ga Mg S 9种，此类元素分别占植物体干重的0.01%-10%。

5.微量元素：包括Fe Cu B Zn Mn Mo Ni Cl 8种，此类元素分别占植物体干重的0.00001%-0.01%。 6.溶液培养法/水培法：是在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物的方法。

7.砂基培养法：是在洗净的石英砂等基质中加入营养液、利用砂基作为固定植物根系的支持物来培养植物的方法，与溶液培养法并无实质性的不同。

8.有氧溶液培养法/气培法/雾培法：是将植物根系臵于营养液气雾中培养植物的方法，植物根系并不直接浸入营养液。

9.有益元素：有些元素并非是植物的必需元素，但这些元素对植物的生长发育，或对植物生长发育过程中的某些环节有积极影响，这些元素被称为植物的有益元素。

10.有害元素：有些元素少量或过量

一、名词解释

1． 每分通气量 2． 氧饱和度 3． 氧解离曲线 4． 通气血流比值 5． 余气量 6． 肺牵张反射

7． 原尿 8． 终尿 9． 肾小球滤过率 10．有效滤过压 11．排泄 12．肾糖阈 13．能量代谢 14．基础代谢 15．氧热价 16．等热范围 17．蒸发 18．辐射 19．物理消化 20．胃的排空 21．反刍

22．容受性舒张 23．化学消化 24．微生物消化 25.肾单位 28.肾小球滤过率 31.肌小节 34.等长收缩 37.量子释放

植物的矿质营养及其吸收、运输、同化

1.灰分：将在105摄氏度下烘干的植物材料在600摄氏度下高温烘烤，剩余的不能挥发的灰白色残渣称为植物的灰分。

2.灰分元素/矿质元素：构成植物灰分的元素称为植物的灰分元素，由于它们直接或间接地来自土壤矿质，故又称为矿质元素。

3.必需元素：是指植物正常生长发育必不可少的元素。

4.大量元素：包括C H O N P K Ga Mg S 9种，此类元素分别占植物体干重的0.01%-10%。

5.微量元素：包括Fe Cu B Zn Mn Mo Ni Cl 8种，此类元素分别占植物体干重的0.00001%-0.01%。

6.溶液培养法/水培法：是在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物的方法。

7.砂基培养法：是在洗净的石英砂等基质中加入营养液、利用砂基作为固定植物根系的支持物来培养植物的方法，与溶液培养法并无实质性的不同。

8.有氧溶液培养法/气培法/雾培法：是将植物根系臵于营养液气雾中培养植物的方法，植物根系并不直接浸入营养液。

9.有益元素：有些元素并非是植物的必需元素，但这些元素对植物的生长发育，或对植物生长发育过程中的某些环节有积极影响，这些元素被称为植物的有益元素。

10.有害元素：有些元素少量或过量存在时均对植物有不同