小学三年级心理健康教育教案

小学三年级心理健康教案

第一课 兴趣是求知的动力

一、教学目的

帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带

三、教学过程

1．导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/

（学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴

小学三年级心理健康教育教案（1到5课）

2005-09-27 12:39 星期二 第一课 兴趣是求知的动力

一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带 三、教学过程 1．导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言） 3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 （2）做个放松小游戏

出示课前准备

小学三年级心理健康教育教案（1到5课）

2005-09-27 12:39 星期二 第一课 兴趣是求知的动力

一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带 三、教学过程 1．导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言） 3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 （2）做个放松小游戏

出示课前准备

第一课 兴趣是求知的动力

一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备 字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1．导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 （学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事） 教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

3．活动明理 （1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 （2）做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。 （3）谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有

小学三年级心理健康教案

第一课 兴趣是求知的动力

一、教学目的

帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带

三、教学过程

1．导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/

（学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴

小学三年级心理健康教案

一 你勇敢吗?

活动设计

在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 辅导目的

1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。 辅导方式 1、讲述和讨论 2、角色扮演 3、自我测试 辅导前准备 1、测试卷一份。 2、三个情境小品。

附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是” (1)你自己睡觉害怕吗?

(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗? (3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗? (4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗?

能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。 辅导时间与场地 1、教学时间：1学时 2、教学场地：课室 辅导步骤

1、认识、理解“勇敢”。 (1)你对勇敢的理解。

(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件

小学三年级下册心理健康教育教案

2015—2016学年第二学期东区小学

小学三年级《心理健康教育》教案

第一课《会用学习资源》

课例1：班主任要求每个小组搜集一些有关亚运会的题材，办一份与亚运会相关的手抄报并进行评比。同学们各施其能寻找找有关资料。

评比结果：第二组取得了第一名，组长小君说他们使用了秘密武器——互联网

问：同学们你们会怎样收集资料，去哪里收集资料呢？哪种方法给快捷有效呢？问什么呢？

课例2：小军和小冬是同学，晚上他们各自在家做数学作业。然而在他们做作业时遇到不懂时，他们采取的不同的方法。

小军：想呀想，不知该怎么做，于是喊道：妈妈、、、

小冬：拿出了尺子等文具画了起来。

问：同学们你觉得小军和小冬方法比较好呢？在家的时候你们又是采取什么样的方法解决问题呢？

课后活动坊：

1、把你知道的学习资源写下来，写的越多越好

2、比一比，看谁写得多，每写一样就将星星涂上喜欢的颜色。

分享大家的想法，看看谁做得最好。

思考：大家在生活中会遇到很多很多问题，那么大家是如何去解决的呢？是自己想办法，还是找别人帮忙？

例 1、你会利用怎样的资源去提高自己英语口语呢？

例 2、去旅游了，你会准备些什么用品和怎样去准备呢？

总结：在同学们的生活了会遇到不少的困难和阻碍，同时也有很多方法

第一课 “明星”选举会

[教育目的]

让学生学会分析自己，找到自身的闪光点，增强自信。 [主题分析]

“天生我材必有用”。每个人在生活、学习、工作面前并非完人，都有优有缺，有长有短，善于发现自己的优势、长处，用优势来弥补自身的不足，充分发挥自身优势，找到适合自己的学习、工作方式，将有利于自身潜能的开发，并在成功中培养自信。作为小学生，在他们建立人生观的初级阶段若能帮助他们正确认识自己的优点，有助于他们自信心的培养。 [教学方法] 讨论法。 [教学建议]

1．教师首先向学生讲明每个学生从各个方面去发现自身的优点。 2．把学生分成若干组，每组成员尽多地说出自己的优点，随后讨论。 [课文正文]

第一课 “明星”选举会

在同学们热烈的掌声中，三年一班的班长王红大声说：“我宣布：三年一班《明星选举会》现在开始!”

 在热烈的气氛中，同学们有的被评为“书法小明星”、“画画小明星”；有的被评为“小歌星”、“小舞星”；还有的被评为“赛跑小明星”、“朗诵小明星”??。教室里异常热闹，同学们大都很高兴，只有刘昊同学坐在角落里默不作声。看着同学们一个一个都展现出自己的特长，刘昊真为自己感到惭愧，唉!谁让自己什么特长都没有呢?  正在这时候，王老师走了过来，

心理健康教育教案 三年级第一学期

预备课

教学目标：

1、通过老师的自我介绍让学生认识老师。 2、让学生了解本学科的学习要求并努力做好。 3、通过互动游戏培养学生的应变能力。

教学重点：

让老师与学生之间的关系更为密切、融洽。

教学难点：

了解本学科的学习要求并努力做好。

教学过程：

一、老师自我介绍，加深学生对老师的了解。

二、明确学习要求。

老师向学生逐一明确学习要求——专心听、细心想、用心做，让学生简单说说对“学习九字歌”的理解，并鼓励学生努力做好。

三、互动游戏——遵守约束。

与学生约束一些事项：如果老师说“请??”时，学生要按照老师的指令去做动作；如果老师说“??”时，就不可以有任何动作；若动作做错者，就遭淘汰。

第一课 学习计划自己订

教学目标：

1、学习给自己制订学习计划，并努力实现目标。

2、懂得要取得成功，要实现自己的目标，就要有自强不息、不断进取的精神。 3、懂得反思自我，认识自己的不足。

教学重点：

让学生认识到自己的不足，并学习给自己制订学习计划。

教学难点：

懂得要取得成功，要实现目标，就要有自强不息、不断进取的精神。

教学过程：

一、情景导入，引出学习的话题。

导语：

安民学校马泉营校区心理健康教育

——兴趣是求知的动力

一、 教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学

生在学习、生活中培养广泛的兴趣

二、教学准备：字谜答案 、扇形的小苹果找座位图 三、教学过程

1．导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？

（学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。请同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事） 教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言） 3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 （2）做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的