vb打印教案

VB在打印中的应用

我是个80后，当时接触的编程语音，第一个是basic，第二个是C语音，第三个是VB，当初看VB的时候，很清晰的记得Bill Gates介绍VB的一句话，使用VB，你可以最快的达到你想要的效果，学着学着，一眨眼，就十多年过去啦。VB & SQL基本上，可以满足基本的要求，当然了，如果，你想要什么换皮肤，很大工作量，多线程之类功能，VB是很难做到的，而且插件是VB最痛的地方。

好了，说到这里，我介绍一下，我使用VB在打印上面的一些经验吧。

VB本身是带了一个设计器功能的，但里面的功能不敢恭维，不方便，功能小。在网上找了一段时间，测试了很多插件，终于找到了一个叫ACReport的控件，有一个插件和一个注册文件，ACRptEngineX.ocx，注册ACReport 引擎.bat。这个插件可以利用SQL数据库内容打印操作，或者自定义打印的内容。

下面介绍一下控件的安装:

首先双击ACRptEngineX.ocx，进行安装，，注意这两个文件，

必须放在和程序开发的文件一齐，安装完ACRptEngineX.ocx，然后双击，注册ACReport 引擎.bat进行注册，见到*.bat结尾的文件，大家都知道，会弹出command窗口，类似

第1课 开学第一课

一、教材分析：

本书介绍的是vb程序设计的基础知识和基本操作，分vb初步，程序结

构和使用扩充控件三个单元，介绍了应用vb开发程序的基本知识和有关刚噶，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，从简单到复杂、从形象到抽象，从浅入深、循序渐进等原则安排教学顺序。 二、学情分析：

在上学期的学习中，学生主要学习的是flash动画和简单的动画场景的设计，在学习过程中，学生比较的感兴趣，且在学习过程中积极性比较高，通过学生自己的努力，能够独立完成简单的动画设计，效果也较好。但是学生对vb的接触是第一次，因此在开始的时候就要打好良好的基础。 三、教学目标 知识与技能目标： 1.与学生一起分析教材

2.对学生进行学法指导 3.对学生进行常规教育 过程与方法目标：

1. 通过教师分析，学生了解本学期的主要学习内容

2. 通过基本方法的指导，学生掌握学习的基本方法及学习过程中要注意的

问题。

情感态度与价值观：

通过学习培养学生最基础的学习方式，使学生有一个很好的学习状态和

兴趣。 四、教学重点 教材分析 五、教学难点 学法

实验一 简单Visual Basic程序设计

一、实验目的

1. 熟悉Visual Basic开发环境以及各种窗口的使用； 2. 掌握创建一个简单的Visual Basic工程的全过程；

二．实验项目

【项目一】创建一个类似于QQ登陆界面的应用程序。

图 1-1 创建对象

2. 属性设置

对象的相关属性设置见表1-1。

表1-1 登录界面的属性设置 对象 Form1 Label1 Label2 Text1 Text2 Command1 Command2 属性 Caption Caption Caption Text Text Passworchar Caption Caption 属性值 登陆 QQ号 密码 * 确定 取消 3．代码编写 Private Sub Command2_Click() End End Sub

4．保存工程 5．调试运行

【项目二】编程实现内容互换的小游戏。 1．创建对象

根据案例要求在窗体中添加两个标签，两个命令按钮，并排列好位置。界面如图1-3所

示。

图1-3 内容互换程序对象

2．属性设置

本题的属性设置见表1-2。

表1-2 各控件的属性设置 对象 Form1 Label1 属性 Caption Ca

第1课 开学第一课

一、教材分析：

本书介绍的是vb程序设计的基础知识和基本操作，分vb初步，程序结

构和使用扩充控件三个单元，介绍了应用vb开发程序的基本知识和有关刚噶，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，从简单到复杂、从形象到抽象，从浅入深、循序渐进等原则安排教学顺序。 二、学情分析：

在上学期的学习中，学生主要学习的是flash动画和简单的动画场景的设计，在学习过程中，学生比较的感兴趣，且在学习过程中积极性比较高，通过学生自己的努力，能够独立完成简单的动画设计，效果也较好。但是学生对vb的接触是第一次，因此在开始的时候就要打好良好的基础。 三、教学目标 知识与技能目标： 1.与学生一起分析教材

2.对学生进行学法指导 3.对学生进行常规教育 过程与方法目标：

1. 通过教师分析，学生了解本学期的主要学习内容

2. 通过基本方法的指导，学生掌握学习的基本方法及学习过程中要注意的

问题。

情感态度与价值观：

通过学习培养学生最基础的学习方式，使学生有一个很好的学习状态和

兴趣。 四、教学重点 教材分析 五、教学难点 学法

教学进度表

周次 3 4 5 8、9 10 12 13 14 17 18 19 时间 9月16日 9月23日 9月28日 10月21日、28日 11月4日 11月18日 11月25日 12月2日 12月23日 12月30日 1月6日 教学内容 QQ登录窗口的制作——初步认识计算机语言 VB程序设计的过程 VB程序的数据与表达式 几何计算（2课时） 程序的选择结构 程序的循环结构 整人小程序 计时秒表 小球来回弹屏幕保护程序 期末考查 授课时间 课题 课型 2014年9月16日 第2周 星期2 总第1课时 QQ登录窗口的制作——初步认识计算机语言 新授课 教学时数 1课时 （一）知识与技能： 了解计算机语言； 熟悉VB开发环境 了解VB中的对象、属性、事件 教 学 学会编写窗体的设计代码，并能运行程序 目 标 （二）过程与方法： 通过QQ登陆窗体的制作了解并掌握程序编写的整个过程 （三）情感、态度与价值观： 通过制作学生最熟悉的QQ登录界面，使学生对VB程序设计产生浓厚的兴趣。 教材分析 重点 属性、方法和事件 难点 VB的集成开发环境 讲授法、演示法、练习法、任务驱动法 教

标准

教学进度表

周次 3 4 5 8、9 10 12 13 14 17 18 19 时间 9月16日 9月23日 9月28日 10月21日、28日 11月4日 11月18日 11月25日 12月2日 12月23日 12月30日 1月6日 教学内容 QQ登录窗口的制作——初步认识计算机语言 VB程序设计的过程 VB程序的数据与表达式 几何计算（2课时） 程序的选择结构 程序的循环结构 整人小程序 计时秒表 小球来回弹屏幕保护程序 期末考查 文案

标准

授课时间 课题 课型 2014年9月16日 第2周 星期2 总第1课时 QQ登录窗口的制作——初步认识计算机语言 新授课 教学时数 1课时 （一）知识与技能： 了解计算机语言； 熟悉VB开发环境 了解VB中的对象、属性、事件 教 学 学会编写窗体的设计代码，并能运行程序 目 标 （二）过程与方法： 通过QQ登陆窗体的制作了解并掌握程序编写的整个过程 （三）情感、态度与价值观： 通过制作学生最熟悉的QQ登录界面，使学生对VB程序设计产生浓厚的兴趣。 教材分析 重点 属性、方法和事件 难点 VB的集成开发环境 讲授法、演示法、练习

学习程序设计，初学者要善 于模仿，并要多练。 任何一门程序设计语言都有 一套严格的编程规定(如语法规 则),在编程时一定要遵守这些 规定(只能遵守，不能创造)。主页

第5章 数据的输入输出一个完整的VB应用程序，一般都包含三部分内容，即

输入 → 处理 → 输出可通过VB语句、各种控件实现输入输出操作

本章主要内容数据输出━Print方法 数据输入━InputBox函数 MsgBox函数和MsgBox语句 字体 打印机输出 程序举例退出 主页 命令按钮 输入框 标签 文本框

消息框

5.1 数据输出━ Print方法5.1.1 Print方法(知识点)用于显示(输出)文本字符串和表达式的值格式：[对象名.]Print[表达式表][,|;] 说明： (1) “对象名”可以是窗体、图片框或打印机，也可以是立即 窗口。如果省略“对象名”,则在当前窗口输出。 (2) “表达式表”是一个或多个表达式，可以是数值或字符串。 各表达式间用逗号或分号隔开，如果省略，则输出一个空行。 (3) Print方法具有计算和输出双重功能，对于表达式，先计 算后输出。没有赋值功能。 (4)每执行一次Print一般自动换行。末尾加逗号或分号则在 同一行显示。主页

5.1 数据输出━

国家“211”重点工程建设大学

If语句的嵌套

授课教师：杨丹 授课班级：高一（10）班

一、案例背景分析

1、章节：第二章第三节 2、年级：高一年级

3、教材版本：《信息技术——算法与程序设计》.上海科技教育出版社 4、时间安排：

教师讲授时间：20分钟 学生上机时间：20分钟

二、教学设计

（一） 教学目标 知识性目标：

VB语言条件语句的应用； 多重选择语句的基本格式；

让学生强化分析问题、设计算法、编写程序等用计算机解决问题的基本过程。 技能性目标：

培养学生合理的利用信息，并能用计算机分析、解决相关问题的能力； 培养学生合作、讨论、交流和自主学习的能力。 情感性目标：

通过设计“升级版QQ登录界面”这个富有生动情节的实例，让学生强化用计算机解决问题（处理信息）的基本过程。

（二）重点难点

1、本课的重点是If语句嵌套的基本格式与语法； 2、If语句嵌套的运用与相关代码的编写。 3、If语句嵌套结构和平行结构的区别。 （三）内容分析

本章节讲述的是if语句的嵌套，在编程中很重要的一个结构语言，主要是要将一些

第1、2课时

课题：VB程序开发环境 教学目的:

1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能 2、学会VB的安装、启动及退出 3、熟悉VB程序开发环境 教学重难点：

1、VB的特点、版本和功能 2、VB的启动及退出 3、VB程序开发环境 教学方法： 多媒体教学 教学过程： Ⅰ、引入

VB是一种功能强大的可视化的计算机语言，利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序，目前在国内外应用特别广泛。 Ⅱ、新课 一、VB简介

1.VB的发展概况（四阶段）： 1）64~74：Basic语言问世

2）75~85：微机上固化的Basic语言 3）86~90：结构化的Basic语言 4）91至今：VB（微软推出） 2.VB的特点及功能

VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言。 1）可视化编程

2）面向对象的程序设计 3）结构化的程序设计语言 4）事件驱动编程机制

5）支持多种数据库系统的访问 6）Active技术

7）VB6在开发环境上、网络功能等的增强 8）完备的help联机帮助功能 3.VB的版本 1）学习版

使编程人员轻松开发 Windows的应用程序。该版本包括所有的内部控件连同网格（Grid）控件、Tab 和 数据绑定

第1、2课时

课题：VB程序开发环境 教学目的:

1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能 2、学会VB的安装、启动及退出 3、熟悉VB程序开发环境 教学重难点：

1、VB的特点、版本和功能 2、VB的启动及退出 3、VB程序开发环境 教学方法： 多媒体教学 教学过程： Ⅰ、引入

VB是一种功能强大的可视化的计算机语言，利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序，目前在国内外应用特别广泛。 Ⅱ、新课 一、VB简介

1.VB的发展概况（四阶段）： 1）64~74：Basic语言问世

2）75~85：微机上固化的Basic语言 3）86~90：结构化的Basic语言 4）91至今：VB（微软推出） 2.VB的特点及功能

VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言。 1）可视化编程

2）面向对象的程序设计 3）结构化的程序设计语言 4）事件驱动编程机制

5）支持多种数据库系统的访问 6）Active技术

7）VB6在开发环境上、网络功能等的增强 8）完备的help联机帮助功能 3.VB的版本 1）学习版

使编程人员轻松开发 Windows的应用程序。该版本包括所有的内部控件连同网格（Grid）控件、Tab 和 数据绑定