班主任关爱留守儿童工作计划

幼儿园关爱留守儿童工作计划（一）

　　一、指导思想

　　为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。

　　二、工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　　三、主要工作措施

　　1、加强管理力度，完善各项制度。

　　成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。

　　认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

　　3、加强对代管人和监管人的培训和指导。

　　一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的

2016——2017第二学期 关爱留守儿童工作计划

锦屿中心学校 张伟民

一．指导思想

为更好的发挥学校的教书育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育。努力改善农村留守儿童的生存发展状况，促进农村留守儿童健康快乐全面成长，特制订关爱留守儿童工作计划。

二．工作目标

通过对留守儿童问题的调查，分析和研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康，快乐，平等，和谐的学习成长环境。不断提高所有留守儿童的综合素质，使他们都能成为祖国建设的有用人才。

1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%。 2.留守儿童的入学率，巩固率达100%。

3.对涉及留守儿童的相关问题，应100%给予解决。 4.关爱留守儿童，在班级开展一对一帮扶活动。

5设立留守儿童咨询室和亲情电话方便留守儿童和家长通话交流。

三．工作措施

1、建立留守儿童档案和联系卡制度。

认真调查研究，摸清留守儿童的底子，建立每个留守儿童的档案和联系卡，基本内容：学生的基本情况，家长姓名，家庭详细地址，家长务工单位详细地址，联系电话，监护人或委托监护人的职业，详细地址，联系电话，身体状况年龄等。

2、真情关爱，“三个优先” （1

2016——2017第二学期 关爱留守儿童工作计划

锦屿中心学校 张伟民

一．指导思想

为更好的发挥学校的教书育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育。努力改善农村留守儿童的生存发展状况，促进农村留守儿童健康快乐全面成长，特制订关爱留守儿童工作计划。

二．工作目标

通过对留守儿童问题的调查，分析和研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康，快乐，平等，和谐的学习成长环境。不断提高所有留守儿童的综合素质，使他们都能成为祖国建设的有用人才。

1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%。 2.留守儿童的入学率，巩固率达100%。

3.对涉及留守儿童的相关问题，应100%给予解决。 4.关爱留守儿童，在班级开展一对一帮扶活动。

5设立留守儿童咨询室和亲情电话方便留守儿童和家长通话交流。

三．工作措施

1、建立留守儿童档案和联系卡制度。

认真调查研究，摸清留守儿童的底子，建立每个留守儿童的档案和联系卡，基本内容：学生的基本情况，家长姓名，家庭详细地址，家长务工单位详细地址，联系电话，监护人或委托监护人的职业，详细地址，联系电话，身体状况年龄等。

2、真情关爱，“三个优先” （1

关爱留守儿童工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。

二 、工作目标

1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；

3、留守儿童家长家教知识普及率达95％。

4、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。

三、主要措施

(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立组织机构，明确职责分工。

2、建立留守档案

3、确保“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师

黄家营镇中心小学

2013年秋季关爱留守儿童工作计划

一、指导思想

根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和县教体局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校德育处等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施

（一） 健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制

度化、

2020年关爱留守儿童工作计划

为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、指导思想

“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

二、工作定位

“留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单

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2020年关爱留守儿童工作计划

导读：

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的

各项“要求”，结合我乡的详细实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深化推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生活发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定道口乡中心小学关爱农村留守儿童施行工作计划。 一、指导思想

以邓理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、对触及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给

2018教师关爱留守儿童工作计划总结

根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 二、主要措施

(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理

关于关爱留守儿童工作计划通用范文合集【一】

　　一、指导思想

　　为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

　　二、工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

　　三、主要措施

　　1、成立组织领导机构

　　①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。

　　②分工负责，确保措施落实。加强对

班主任如何关爱留守儿童

莲城中心校——黄子华

随着城市化进程的加快和经济的发展,农村进城务工人员越来越多,留守儿童的教育成了一个新的社会问题众所周知，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们老师工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。大家都知道家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。因此，作为班级的管理者和引导者，我们班主任就应该多关心学生，尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？根据我任教以来的所见、所为、所感，提出一下几点看法，借此机会呼吁我们广大教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的家，从而营造一个和谐而温馨的校园。

虽然我们在生活上对孩子给予了足够的关心，但是我们在孩子的学习，心理、生理、行为、习惯养成等方面，又给予了多少关心和关注呢？为了让留守儿童“离开不离爱”，为了提高大家的教育方法与管理的有效性，结合自己的多年的工作经历,对如何做好留守儿童的教育工作,提出以下几点建议。

一、抓住留守共性,实施群体教育。

留守儿童多是以“自理式”、“隔代式”、“寄居式” 三种方式生活。他们之