7.1普查与抽样调查第一课时优秀课件pp

丹阳市后巷实验学校

后巷实验学校八年级数学教学案

（编号：2013~2014学年第二学期第1号）

课题：7.1普查与抽样调查（1） 课型：新授 主编人：张远

班级：_______________姓名：_______________ 学习目标：1. 了解普查和抽样调查这两种调查的方法；

2. 了解总体、个体、样本和样本容量的概念.

学习重难点：了解普查和抽样调查的方法；了解总体、个体和样本的概念. 学习过程： 一、问题导入

问题一：国家特别关注中小学学生的课业负担问题，要求中学生在家每天书写作业的时间不超过1.5小时，为了了解我班每个学生每天完成作业所需的时间，我们应该采用怎样的调查方式？

问题二：镇江市督导小组来我校调查学生每天完成作业所需的时间，如果让你为督导小组设计一个调查方案，你又会采用怎样的调查方式呢？ 二、自主探究、合作交流

（一）自主学习：请同学们认真自学课本第6页至第7页的内容，并完成下面的概念填空：

1. 为一特定目的而对_______________所做的调查叫做普查.

2. 为一特定目的而对_______________所做的调查叫做抽样调查，简称抽查.

3. 我们把所考察对象的________叫做总体，把组成总体的

8.2 普查和抽样调查

收视率调查表 10

节目名称 南京零距离 法治现场 服务先锋

平均收视率 8.1% 5.4% 5.2%

平均收视率%

8 6 4 2 0 南京零距离 法治现场 节目名称 服务先锋 系列1

2005年NBA全明星投票结果： 中国球员姚明获得了2,558,278张选票，创 造了NBA得票史上的最高记录，当选为最受欢 迎篮球运动员。

调查是收集数据的一种重要方法!

我可以吃 10个

“包水饺”大 赛

我要吃20 个

全班需包多 少个水饺？

全班需包多少 个水饺？

普查水饺熟了吗？

抽样调查

回顾：

全班需包多少个水饺？为一特定的目的而对所有考察对象所作的 全面调查叫做普查 我们将所考察对象的全体叫做总体

把组成总体的每一个考察对象叫做个体

例如：为了准确了解全国人口状况，我国每 10年进行一次全国人口普查； 当考察我国人 总体就是具有中华人民共和 口年龄构成时， 国国籍并在中华人民共和国境内长住的人口 的年龄，个体就是符合这一条件的每一个公 民的年龄。数据0-14岁 15-64岁 65岁以上

我国人口年龄构成(单位：万人)

(1)为了获知全班同学每周参与家务 劳动的时间，需要对班内每个同学都 进行调查，在这个问题中，调查的目 的、对象分别是什么？ 总体是： 全班所

1. (2011 重庆市綦江县) 下列调查中，适合采用全面调查（普查）方式的是 （ ）

A．对綦江河水质情况的调查．

B．对端午节期间市场上粽子质量情况的调查． C. 对某班50名同学体重情况的调查． D．对某类烟花爆竹燃放安全情况的调查.

答案：C

20110826134724312223 1.1 普查与抽样调查 选择题 双基简单应用 2011-08-26

2. (2011 四川省内江市) 为了解某市参加中考的32000名学生的体重情况，抽查了其中1600名

学生的体重进行统计分析．下面叙述正确的是（ ） A．32000名学生是总体

B．1600名学生的体重是总体的一个样本

C．每名学生是总体的一个个体 D．以上调查是普查

答案：B

20110826105719828480 1.1 普查与抽样调查 选择题 双基简单应用 2011-08-26

3. (2011 湖北省宜昌市) 要调查城区九年级8 000名学生了解禁毒知识的情况，下列调查方式

最合适的是（ ）

A．在某校九年级选取50名女生 B．在某校九年级选取50名男生

C．在某校九年级选取

Unit4 What would you do？

I、学习目标

Period one SectionA(1a-2d)

1.能够通过自学，准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。

give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子

（1）What would you do if you won a million dollars？

I’d give it to medical research.

（2）—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? （3）---If I were you , I’d take a small present . （4）What should I do?

If I were you, I’d wear a shirt

Unit4 What would you do？

I、学习目标

Period one SectionA(1a-2d)

1.能够通过自学，准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。

give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子

（1）What would you do if you won a million dollars？

I’d give it to medical research.

（2）—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? （3）---If I were you , I’d take a small present . （4）What should I do?

If I were you, I’d wear a shirt

《穷人》第一课时

金华市环城小学 厉巧丽 一、 教学目标：

1. 学习环境描写的词语和人物描写的词语，了解课文梗概 2. 学习环境描写的作用

3. 体会桑娜家的贫穷，产生同情、佩服等情感 二、 学习准备：

1. 预习课文

2. 了解列夫托尔斯泰和有关风暴的知识 3. 了解沙皇时期贵族和普通百姓的生活 三、 教学过程

一、 板书《穷人》，导入课文。

今天，我们来学习俄国大文豪、现代天才艺术家列夫托尔斯泰写的短篇小说《穷人》，请同学们打开课文纸，大声读课文，标好自然段序号，注意读准字音，遇到难读的地方多读几遍，并思考：课文讲了一件什么事？

二、 学生自由读文，交流初读感受 1.课文里，有这么一些词语，你认识吗？

魁梧黧黑 苍白僵硬 外貌 心惊肉跳 忐忑不安 心理 神情激动 脸色苍白 沉默严肃 神态 我们大家一起读读，看看哪个词的意思你还不懂？ （魁梧黧黑 忐忑不安）

好，我们再读一遍。 看看，这些词都有什么特点？大家再读一遍。 2.刚才读

人教版语文六年级上册

《穷人》第一课时

环山小学 江金超

课时目标：

1、学会搁、填、怨、撕等12个生字，会读“湃、蜷、搁、揍、撕、搔”等字，

会写“裹、霉、魁”等字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读环境描写部分，了解课文大意。 3、通过环境描写及桑娜的心理活动描写体悟穷困。

课时重点：通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。 课时难点：通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。

教学过程

一、复习导入，引出课题

三年级时，我们曾学过《七颗钻石》。大家还记得是谁给我们讲述了这个神奇的故事吗？（哦，你的记性真好！）是列夫.托尔斯泰。这个故事赞颂了小女孩钻石般的美好心灵。今天，我们再次走近天才作家列夫.托尔斯泰。 1、（投影出示）作者简介

列夫·托尔斯泰（1828－1910）伟大的俄国作家。他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。托尔斯泰虽出身贵族，早年接受典型的贵族教育，但却深切同情被剥削被压迫的农奴。他曾在日记中写道，只要我有多余的食物而别人没有，我有两件外套而别人没有，我就陷入了一种不断重复的罪恶。

化学与环境（第一课时）

苏州市草桥中学校 蒋韵

[设计思想]

环境教育一直都是初中化学学习的重要内容。在一年的化学学习中，学生已经累积了很多关于环境问题的成因、后果和防治措施的知识，这节课时要让学生能够系统的回顾我们已经知道的关于大气污染的主要污染物及来源，归纳总结全球气候变暖和臭氧层空洞的形成原因、后果和防治措施。通过模拟硫酸型酸雨的形成和二氧化碳的对比实验，让学生掌握酸雨的形成；通过二氧化硫水溶液与金属，石灰石样品以及鲜花的反应，让学生体会到酸雨的破坏和危害；通过对比水和氢氧化钠溶液对二氧化硫的吸收效果，让学生体会到化学在处理污染物时所起的巨大作用，并启发学生利用绿色化学原理减少酸雨的形成。在课堂教学中要让学生学会运用化学知识思考和解决身边一些常见的环境问题，并能给出可行的防治方案，懂得人类生存与发展的资源都来自于自然，大力提倡发展绿色化学，提倡可持续发展，保护环境就是保护资源，破坏环境就是浪费资源，培养学生的绿色化学意识，倡导环境保护，并增强社会责任感，为社会和谐发展做贡献。

[教学内容]

沪教版九年级下册第九章第三节《化学与环境》第一课时 [教学目标] （知识与能力）

知识目标：

1．知道中国环境保护标志，了解保护环境的必要性

一、基础知识过关

1.晶体的自范性即______________________________________________________.晶体呈自范性的条件之一是____________________________________________________. 2.得到晶体一般有三条途径:(1)_______ _____ (2)___________________________ (3)_________________________

3.

自范性 微观结构 晶体 非晶体

4. 晶体的熔点__________,而非晶体的熔点_______________,区分晶体与非晶体最可靠的科学方法是______________________________________________.

5.__________________________________________________是晶胞。 6.晶体与非晶体的严格判别可采用 ( )

A. 是否有自范性 B.是否有各向同性 C.是否有固定熔点 D.是否有周期性结构 7．晶体中最小的重复单元——晶胞

山东省昌乐一中2015级

高二语文翻转课堂课时学案

班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编号

课 题 目标导学 重点 难点 项羽本纪（一） 编制人 审核人 李 华 孟令江 1.学习1-5段，读熟读懂课文，掌握“属”“绐”等文言知识。 2.用关键词概括项羽的事迹和性格特点，学习用正侧面描写表现人物的手法。 重难点：概括性格特点，学习用正侧面描写表现人物的手法。 自学质疑学案 问题记录 学 案 内 容 1.每日积累----文学文化常识积累 ■伯仲叔季 兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。有个成语叫难分伯仲，就是难分高低的意思，词语“季春”就是指春末的意思。并且古代贵族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成男子字的全称，如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。 ■从事 中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之战》“晶其名位，犹不失下曹从事”。 2. 背景介绍见《学案导学》46页 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项