人教版三年级英语上册第五单元教学设计
“人教版三年级英语上册第五单元教学设计”相关的资料有哪些?“人教版三年级英语上册第五单元教学设计”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“人教版三年级英语上册第五单元教学设计”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
人教版三年级上册第五单元作文范文
小学语文人教版三年级上册第五单元作文要求及范文(网络搜集编辑整理)
一、本次习作有四点要求:
1.将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下。 2.做好材料的选择和整理工作,把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。
3.按照一定的顺序写作,将习作进行相互交流。
4.交流之后,可以把有特色的习作集中起来,装订成一本习作集;也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。
二、确定自己要写的内容:
我们在学习本组课文的时候,从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深,进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺;我们有古老的民族艺术;我们有独特的风俗习惯??在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究,学习《盘古开天地》后,我们又去搜集了有关的神话故事,学习《赵州桥》后,我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集??所有这一切内容的搜集,既有叙事性的,又有说明性的。根据这样的实际情况,我们可以这样思考:
1.可以介绍自己了解到的传统文化,以说明的形式展示出来。 2.可以写开展活动时发生的事情,以叙述的形式展示出来。
3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨
人教版小学三年级下册数学教学设计第五单元
人教版三年级下册教案
小学数学三年级下册第五单元教学预案
单 元 计 划
单元教学内容: 面积和面积单位
单元教材分析:
本单元教学内容,是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。主要内容包括四部分:面积和面积单位,长方形、正方形的面积计算,面积单位之间的进率,用所学的知识解决简单的实际问题。通过这部分内容的学习,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力,为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础;而且有利于学生把握度量的数学结构,为体积及其他相关内容的学习奠定基础。
单元教学目标:
1.结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
2.使学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题,进一步体会解决问题的一般步骤,知道可以用不同的方法
人教版三年级上册语文第五单元导学案
人教版二年级语文下册导学案 编制:伍青平
班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《17、孔子拜师》导学案(一课时)
【学习目标】
1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。 【学习重难点】
会认7个生字,会写12个生字,正确读写词语。
【自主学习】
(1)自由默读课文,读准字音,读通句子。圈出新生词,多读几遍,并和同桌互读。 (2)说说你是怎样记住本课生字的?新生字中那些字比较容易写错呢? (3)再读课文,画出自己喜欢的词语和句子。把不理解的词语打上记号。
(4)用自己喜欢的方式读课文,边读边想课文主要讲了什么内容?
【合作、探究】
1、交流学习本课生字的识字法,小组长负责检查学习情况。 2、说说课文讲了些什么。
3、孔子向谁拜师?他是一个怎样的人?请用“——”标出文中让自己感动的句子,并
西师版三年级上册数学第五单元教学设计
第五单元
两位数除以一位数的笔算
总第28课时
教学设计 教学 内容 三 维 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 余朝友 执教 余朝友 课题 两位数除以一位数的笔算 课时 第1课时 教科书第67页例1、例2和课堂活动第1,3题以及练习十二第1题 知识与技能 过程与方法 学会整十数除以一位数的口算方法,并能正确进行口算;学会两位数除以一位数的笔算方法,并能正确地进行计算 经历探索两位数除以一位数计算方法的过程,培养学生的操作、分析、概括的能力,同时也培养学生解决问题的能力 情感、态度 在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。【教学重与价值观 难点】重点:两位数除以一位数的计算方法。难点:两位数除以一位数的算理 学会整十数除以一位数的口算方法,并能正确进行口算;学会两位数除以一位数的笔算方法,并能正确地进行计算 经历探索两位数除以一位数计算方法的过程,培养学生的操作、分析、概括的能力,同时也培养学生解决问题的能力 多媒体课件、小黑板 任课教师 自主意见 师 生 活 动 一、导入新课谈话:中秋节快到了,在中秋节的时候,我们都习惯要吃什么?(月饼) (1)如果有8个月饼,平均分给4个同学,每个同
人教版三年级数学上册第五单元试卷
2011~2012学年度上学期三年级数学第五单元测试卷
一、口算我最棒。(20分)
5×6= 28÷9= 456+45= 879+54= 457+456= 3×4= 36÷6= 90-19= 95-20= 100-21= 4×7= 200+156= 12+24= 60-13= 65-14= 12÷2= 27÷3= 130-27= 146-23= 546-457= 二、填空(12分)
1.计量很短的时间单位,常用比分更小的单位——( ).
2.钟面上有( )个大格,时针走一大格的时间是( )小时,时针走一大格,分钟正好走一圈,是( )分钟.分针走1小格,秒针走1圈,是( )秒. 3.1小时=( )分 1分=( )秒
4.钟面上时针指着8,分针指着12是( )时整. 5.分针从数学5走到8,一共走了( )分钟。
6.小军每天6:20起床,小青每天6:25起床,( )起床早.
7.跑60米,小红用14秒,小英用12秒,小云用13秒.三人中( )跑的最快. 8.估一估,你吃一顿早餐需要( )分钟。 三、连一连。(14分) 1、
人教版小学数学三年级上册第五单元课程纲要
2014版数学课本
小学三年级《数学(上册)第五单元课程纲要》
课程名称:数学
课程类型:国家课程
教材来源:人民教育教育出版社2014年版
适用年级:小学三年级
教学课时:4课时
背景
从学生方面看:三年级学生以具体形象思维为主,他们对抽象的数学概念的理解,必须建立在足够的具体直观材料的基础之上,对数学方法的领悟,也必须以充分的实践经验为基础。另外,低年级学生不但好奇心强而且学习兴趣容易转移,喜欢表现但思维不够深刻。 从内容上看:本单元主要学习倍的认识。倍数是日常生活和后续学习中经常使用的数学概念,也是继续学习求一个数是另一个数的几倍的认知基础。对倍的学习又为学生提供了表达两数关系的另一种视角。探索求一个数的几倍是多少的过程,能够培养学生从数学概念方面进行思考,进而解决问题的能力。这部分知识在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此,本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
课程目标
1、通过数一数、圈一圈的方法,引出倍的意义,通过操作活动,体验倍、一个数的几倍的含义。
2、能在理解倍的含义的基础上,运用倍的知识解决生活中的实际问题。
3、培养学生观察、操作和有条理的语言表达能力。
4、在学习过程中,体验生活中处处有
人教版三年级数学上册第五单元试卷
2011~2012学年度上学期三年级数学第五单元测试卷
一、口算我最棒。(20分)
5×6= 28÷9= 456+45= 879+54= 457+456= 3×4= 36÷6= 90-19= 95-20= 100-21= 4×7= 200+156= 12+24= 60-13= 65-14= 12÷2= 27÷3= 130-27= 146-23= 546-457= 二、填空(12分)
1.计量很短的时间单位,常用比分更小的单位——( ).
2.钟面上有( )个大格,时针走一大格的时间是( )小时,时针走一大格,分钟正好走一圈,是( )分钟.分针走1小格,秒针走1圈,是( )秒. 3.1小时=( )分 1分=( )秒
4.钟面上时针指着8,分针指着12是( )时整. 5.分针从数学5走到8,一共走了( )分钟。
6.小军每天6:20起床,小青每天6:25起床,( )起床早.
7.跑60米,小红用14秒,小英用12秒,小云用13秒.三人中( )跑的最快. 8.估一估,你吃一顿早餐需要( )分钟。 三、连一连。(14分) 1、
三年级英语第五单元听力原文
个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途引导语:自己录制...
第 1 大题的提示语:自己录制...
单句的听力原文:
第1段听力材料
1. I have got a pencil.
第2段听力材料
2. I have got a bag.
第3段听力材料
3. I have got a kite.
第4段听力材料
4. I have got a sweater.
第 2 大题的提示语:自己录制...
单句的听力原文:
第5段听力材料
1. I have got a new book about Christmas.
第6段听力材料
2. We go swimming in summer.
第7段听力材料
3.Sam goes to school by bus .
第 3 大题的提示语:自己录制...
单句的听力原文:
第8段听力材料
1. She has got a bike.
1 / 2
个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途第9段听力材料
2. He goes to school by car.
第10段听力材料
3. She goes o work on foot.
第11段听力材料
4. I have got a book.
第 4 大题的提示语:自己录制...
单句的听力原文:
第1
人教版小学语文三年级上册第五单元集体备课2011.10
小学语文三年级上册第四单元集体备课
一、 教材分析:
第五单元专题是“灿烂的中华文化”。简短的“导语”点明专题之后,编排《孔子拜师》这篇精读课文,让学生认识古代大思想家孔子和老子,并在课文之后提出结合本单元的学习,开展“综合性学习”──“了解生活中的传统文化”的要求。怎么开展?教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议:“大家自由组成小组,先商量一下,打算了解哪些方面的内容,准备怎样开展活动,然后分头行动,用多种方式了解传统文化。”然后学习精读课文《盘古开天地》,了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下来学习精读课文《赵州桥》,从建筑的层面,了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智;课后安排“综合性学习提示”,引导学生进一步搜集资料,做好展示的准备。再用一段简短的过渡语,由古代建筑引到古代绘画,引导学生略读介绍《清明上河图》的课文《一幅名扬中外的画》。最后,在“语文园地”的“口语交际”中,让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统文化,在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票,读背体现传统文化的十二生肖。在“展示台”中,引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式,展示在“综合性
新人教版三年级数学上册第五单元试卷
学习资料收集于网络,仅供参考
学习资料新人教版数学三年级上册
第五单元评价
一、用心读题,认真填写。(每空1分,共22分)
1、数一数下面的这些图形,然后填一填。
(1)圆形的个数是三角形个数的()倍。
(2)正方形个数是长方形个数的()倍。
(3)再增加()个三角形,三角形的个数就是长方形个数的3倍。
2、如下图,第二行要摆()个3,一共是()颗五角星。
第一行:☆☆☆
第二行:第一行的5倍
3、63里面有7个9,我们就说()是()的()倍。4、()的3倍是9,9的3倍是()。
5、54÷6=9,我们可以说()是()的()倍。
6、4×5=20,我们可以说()是()的()倍。
学习资料收集于网络,仅供参考
7、35是5的()倍;18是3的()倍。
8、甲数是7,乙数是甲数的4倍,甲乙两数的差是()。
9、小红买一个书包用32元,买一个文具盒用8元,买一支钢笔用4元。
这些文具中,()的钱数是()的钱数的4倍。
10、小兔和兔妈妈去采蘑菇,小兔已经采8个,兔妈妈已经采35个,
兔妈妈再采()个蘑菇,兔妈妈蘑菇的个数是小兔的5倍。
二、仔细辨析,正确判断(正确的打“√”,错误的打“×”,每小题
1分,共5分)。
()1、红花有6朵,黄花朵数是红花的1倍,黄花朵