苏教版小学六年级语文上册课文

苏教版小学六年级语文上册教案 小学语文第十一册教学计划 一、教材分析

本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图 二、班级情况分析

六年级共有四个班，一班二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高 三、教学要求

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典

小学语文S版六年级上册课文

篇一：语文S版六年级上册教案全册 小学语文S版六年级上册教学设计 上册第一单元 1、稻草人

一．教材简介：

本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

二．教学重点：

1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；

2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。 三．教学时间：两课时 四．教学过程； 第一课时

一．学生自由读课文，思考：

a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： a.外貌描写表现了什么？

b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚） 三品读句子，理解思想情感： a.给课文分段：

1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责

小学语文S版六年级上册课文

篇一：语文S版六年级上册教案全册 小学语文S版六年级上册教学设计 上册第一单元 1、稻草人

一．教材简介：

本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

二．教学重点：

1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；

2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。 三．教学时间：两课时 四．教学过程； 第一课时

一．学生自由读课文，思考：

a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： a.外貌描写表现了什么？

b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚） 三品读句子，理解思想情感： a.给课文分段：

1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责

复备栏 培养良好的学习习惯（十一）

教学目标：

1、认真观察图画，懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯。

2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争

取弄懂弄通。

3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教学重点：懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，

不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教具准备：教学挂图，课外阅读材料，每生各自准备。

教学时间：三课时

第一课时

第1周 星期一 总课时数 1

教学内容：不懂就问

教学要求：

1、认真观察图画，懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯。

2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争

取弄懂弄通。

教学重点：懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，

不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教学流程：

一、导入新课

培养良好的学习习惯（12）

1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。?读万卷书，行万里路?告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。 2、?读万卷书 行万卷路?的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。 3、与?读万卷书 行万卷路?意思相同的名人名言： ①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅 ②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 与?读万卷书 行万卷路?意思相当古诗句有： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》 4、?在实践中学会运用?，你们曾参加过哪些实践活动？ 读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布臵中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽…… 6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川

1、长江之歌 1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、?我们赞美长江，

苏教版小学语文六年级上册生字组词 1我们爱你啊，中国 帕 pà 手帕 头帕 帕米尔

镇 zhèn 坐镇 镇静 城镇 镇定自若 瓷 cí 瓷枕 细瓷 瓷瓶 瓷器 瓷砖 脊 jǐ 屋脊 脊柱 脊背 脊椎

硕 shuò 丰硕 硕大 硕果 硕士 硕大无朋 拓 tuò 开拓 拓荒 拓宽 拓展 2郑成功

奴 nú 农奴 奴才 奴隶 奴颜婢膝 奴役 驻 zhù 驻地 驻足 驻军 驻守 驻扎 慨 kaǐ 愤慨 感慨 慨然 慨叹

蔽 bì 隐蔽 屏蔽 衣不蔽体 遮蔽 蔽塞

兽 shòu 野兽 兽行 兽医 禽兽 兽王 犁 lí 犁地 犁田 犁铧 犁镜 一张犁 镰 lián 镰刀 开镰

洽 qià 接洽 洽谈 融洽 洽商

3把我的心脏带回祖国 肖 xiāo 姓肖 肖像

邦 bāng 友邦 邻邦 邦交 邦联 多难兴邦 咏 yǒng 咏叹 吟咏 咏怀 咏梅 歌咏 腔 qiāng 口腔 唱腔 鼻腔 腔调 满腔热血 忧 yōu 担忧 忧伤 忧虑 忧烦

爱之链

教学要求：

1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。凭借课文的语言文字，

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

3、 联系课文内容，理解最后一句话的意思。

4、 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质

的写法。

教学重难点：

1、

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。联系课文内容，理解最后一句话的意思。

2、

学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学准备：生字卡片、课件。 课时安排：2课时

第一课时

教学过程

一、导人新课，激发兴趣

1.记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说

讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链。 2.齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。 二、初读课文，检查预习情况。

1．指名读生字词，要求读准字音，平

爱之链

教学要求：

1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。凭借课文的语言文字，

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

3、 联系课文内容，理解最后一句话的意思。

4、 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质

的写法。

教学重难点：

1、

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。联系课文内容，理解最后一句话的意思。

2、

学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学准备：生字卡片、课件。 课时安排：2课时

第一课时

教学过程

一、导人新课，激发兴趣

1.记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说

讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链。 2.齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。 二、初读课文，检查预习情况。

1．指名读生字词，要求读准字音，平

1、我们爱你啊,中国 一.

屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹 二

波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三

1. 我们爱你啊。 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的****。 祖国的幅员辽阔。

3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你

贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。 五

1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、

苏教版小学语文六年级上册课内阅读题

（一）

阅读《我们爱你啊，中国》，完成下列练习。

1．《我们爱你啊，中国》按 的结构来写的。第一自然段写出祖国的 。 课文表达了作者 的思想感情。

2．我们 ，我们 ，我们 ，我们 ，你是 ，我们爱你啊，中国。读这段时应该用 的语气。

3．这首诗从壮丽的山河.（ ）.（ ）.（ ）.（ ）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

4．请你仿照诗的第二至第三节的写法，写两节赞美家乡海南的诗。

（一） 我们爱你——

（ ）的清香，（ ）的醇美，

江南丝绸的（ ），景德镇陶瓷的（