八年级上册思想品德教案人教版

八年级上思想品德教案 课题 一、我的父亲母亲之父母的爱，我们收到了吗？ 备课人：刘建超 三维目标 知识和能力目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。 过程和方法目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 情感和价值目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 教学重难点 领悟父母的爱心，学会孝敬父母。 难点 领悟父母的爱心。 教具准备 教学课时 教学过程 家是港湾，家是天堂。父母亲是家的主要成员，他们在家中起着重要作用，对教材分析 子女关爱有加，但他们的爱却很容易被子女忽视,甚至被子女误解，引发冲突。本课旨在让学生重新体会父母的爱，重新认识、理解父母，孝敬父母，从而营造一个和谐的家庭。 教学目标 体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。

轵城镇2009-2010学年八年级思品期末联考试题

（时间：90分钟 ，满分：100分，开卷）

（友情提示：请把选择题的答案序号填入下面的答题栏中）

（考前寄语：亲爱的同学们，一学期的耕耘即将迎来收获的喜悦。相信，以你的认真和智慧，一定能交上一份满意的答卷。沉着动笔吧，祝你们旗开得胜！）

一、看谁选得准分，共40分）

1、当我们的某些可取之处受到老师和家长的肯定时，就会显得分外高兴，心情十分舒畅。( )

A 、自信心受到了肯定，得到了满足

C 、好奇心受到了肯定，得到了满足

2亿万人民。( )

A 、鲁迅兴趣广泛、鲁迅对自己负责

C D、鲁迅是一个有社会责任感的人

3

( )

②不自欺欺人 ③诚恳实在 ④任何时候都不说谎

⑤信守诺言 ⑥已经答应别人的事情，即使是错的也要去做

A 、①②③⑤ B、 ②③④⑤⑥ C、 ①②④⑤ D、 ①②⑤⑥

4、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此我们在人际交往中，要善解人意就需要

( )

A、平等地享有法定的权利

人教版八年级思想品德下册教案集

第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利

第一课时（总第1课时）

第一框 人民当家作主的国家

课标要求：

本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”，具体的内容标准是： “理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。” 教学目标： 1、知识目标：

了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标：

培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感态度与价值观目标：

培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。 教学重难点：

1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。 学生分析：

1、针对的

新教材人教版八年级思想品德下册教案

第一单元 权利义务伴我行

第一课 国家的主人广泛的权利

★教学目标：

知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。 ★重点和难点

国家的性质；人民和公民的区别

★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；编排书本中的案例小品。 ★教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法； ★授课过程 导入新课：

举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家

八年级思想品德上册复习导学案

复习一

编制人： 审核人： 编制时间：2011年12月1日

班次： 小组： 姓名：

判断题

1、学习外来文化，不等于照抄照搬，而是要有选择地吸收和借鉴。（ ） 2、在全球化的过程中，各个国家和民族的文化已呈现出标准化的趋势。（ ） 3、性格内向的人上网就会上瘾，性格外向的就没有关系。（ ） 4、网络具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以网络交往有百害而无一利。（ ） 5、合理的期望是父母对子女负责的重要体现。（ ） 6、悦纳自己就是肯定自己的一切，同时理解他人的感受。（ ） 7、宽容是一种美德，所以要容忍一切事情，有时可以不讲原则。（ ） 8、善意的谎言是维护对方的利益的需要，但它还是违背了诚实的道德。（ ） 9、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想。（ ） 10、讲合作精神、团队精神，就是要使团队成员通力合作，避免竞争。（ ） 简答题

1、请说说与父母交往有哪些窍门？

2、我们应该怎样与异性同学进行正常健康的交往？

3、列举两种不诚信的现象，并说出

八年级上复习提纲

第一课 爱在屋檐下 1、 孝亲敬长是我们的天职：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，孝敬父母最重要的是尊敬和爱戴父母。

2、 为什么要孝敬父母？

第一、他们赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，付出了很多，他们理应得到我们的孝敬和回报；第二、我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；第三、这是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

3、怎样孝亲敬长？

第一、孝敬父母要从小事做起；第二、孝敬父母表现在心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；第三、孝敬父母要付出代价；第四、孝敬父母不是古代的愚孝和盲目的顺从，而是在平等基础上的尊敬和侍奉，当父母做错事或违法；，我们要站在道德和法律一边；第五、还要孝敬父母的长辈。

第二课 我与父母交朋友

1、 我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。

2、 逆反心理的危害:逆反心理导致的对父母的反抗，其结果不是惩罚了自己，就是惩罚了父母。所以我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，努力克制自己。

3、 怎样化解与父母的矛盾和冲突？（有效沟通的基本要领是什么？）

当我们与父母发生矛盾时，首先要

第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家 八年级思品 主备人： 王 萍 审核：政治组 【学习目标】 1.说出家庭的含义、特点和类型。 2.认识和体会亲子之情不会因父母地位甚至缺陷而改变。 3.在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 4.重点：与父母的关系不可选择，无法改变。 【学习流程】 （1）复习明标 （2）自主预习 （3）合作探究 （4）汇报展评 （5）顾标反思 （6）自主测评 【复习明标】 复习： 明确学习目标。 【自主预习】 1、家与家庭有关。一般来说，家庭是由 关系、 关系或 关系结合而成的亲属生活组织。 2、家庭关系确立的几种情形：依照 ，组成新的家庭，即婚姻关系；因 结合成家庭，即血缘关系；依照 而组成家庭，即收养关系；随 组建新的家庭，即再婚关系 。 2．常见的家庭类型有： （1）由父母与未婚子女两代人组成的家庭是

《合作！竞争！》导学案

班级： 姓名： 小组： 一、学习目标：

1、知识目标：使学生记住什么是合作中竞争以及什么是竞争中

合作。能知道竞争和合作的关系。

2、能力目标：培养同学间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，

促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。

3、情感态度价值观：使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

二、学习重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争

中合作的技能。

三、学习难点：在处理竞争和与合作的关系中培养社会生活中做

人做事的品质和能力。

四、学法指导：主要教学方法是学生探究法，在具体过程中，注

重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的意义。

五、学习过程：（用横线在文中标出）

1、合作与竞争的关系（1.教材95页第一段和第二段、2. .教材

95页第三段、3. 教材98页第一段） 2、合作中竞争的内涵（教材95页第二段） 3、合作中竞争的意义（教材95页第三段）

4、如何对待竞争对手（1. 教材96页、2. 教材97页第一段）

5、如何认识、理解

人教版八年级思想品德上册期中试题及答案

一、单项选择题。（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请将该选项前而的字母填入下面的表格内，每小题3分，共45分）

1．“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了（ ）

A．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报 B．不孝敬父母是违法的

C．父母对子女的爱是世界上最无私．最真挚的爱 D．孝敬父母是中华民族的传统美德

2．在家庭交往中，如果父母错了，此时子女应采取的正确态度是（ ） A．要计较父母的得失 B．与父母争个是非曲直

C．通过恰当的途径和方式为父母指出来 D．不理会父母的错误，必要时还要掩饰 3．“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话告诉我们（ ） ①人不同于动物，父母无论在什么时候都应该养育子女 ②父母对子女尽了抚养，同样子女也应该照顾和关怀父母 ③父母为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报 ④孝敬父母是人之本分，道德要求，法律义务 A．①②③ B．①②④ C．②③④

篇一：八年级思想品德课上册教学反思二

自从新课程标准提出“提倡自主、合作、探究”的学习方式后，现在几乎所有的初一思品课，基本上都实施了小组合作学习，采用小组讨论式教学。它不仅调动了学生学习的主动性和积极性，大大提高了课堂效率，在一定程度上促进了学生间和师生间良好的人际合作关系，有利于学生良好的心理品质培养。但笔者发现目前的小组合作讨论教学存在一些误区，影响着主体性合作学习目标的实现。

一、小组合作教学存在的问题

（一）分组简单机械

小组合作教学是以小组为单位，学生在讨论中交流思想，互补学习的一种教学活动。在目前初一思品课教学中，最常见的小组是按座位前后自然分成四人小组，座位的编排往往又是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。这样分组虽然开展小组活动简便易行，但人员搭配不合理，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。

（二）讨论流于形式。

讨论流于形式是目前小组合作教学较为严重的问题。表现在：

1、讨论变成“闲聊”。当教师提出一个问题后，5-6个学生就围坐在一起讨论，往往满教室都是嗡嗡声，每个人都在张嘴，但讨论内容很多与问题无关。笔者多次在多堂公开课中注意到，很多小组讨论时间变成了纯粹的“闲聊”时间。

2、讨论过于频繁。现在有些公开课讨