圣贤教育改变命运女人此生必看的一堂课

一、《为什么观看<圣贤教育改变命运>这部纪录片？》

1、有的人幸福美满、有的人灾祸不断。命运的真理到底是什么？

答：中国古人讲：命运的真理是命由心造，福自我求。也就是说：命运是由人们的心念造就的。通俗地说就是，人们的想法、看法或者叫着价值观，思想观念正确了，命运自然就吉祥平安；思想观念错了，命运自然就凶灾祸患。所以东方和西方的人们，都承认思想观念决定生死！

2、我们为什么要观看《圣贤教育改变命运》这部纪录片？

答：一百多年来，人类的想法、说法、做法，出现了巨大的偏差和错误，造成了空前的、无数的灾难。

这部纪录片，通过大量的史料和事实，帮助今天全世界的人们，看清楚、想明白，什么是正确的、什么是错误的，把已经混乱和颠倒的，善恶、是非、美丑、智愚的标准，通通纠正过来。

3、中华传统文化对于中华民族来说意味着什么？

4、一种文明即将灭亡的预兆是什么？当前中华传统文化的处境如何？

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5、中华传统文化的核心代表是哪三家？其核心价值观是什么？

6、面对当前如此灾难，中国的古圣先贤、《弟子规》给我们指明了应有的态度，是哪一句至理名言？如何理解这句名言？

7、什么叫忏悔？忏悔有什么好处？

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8、日本九级地震和海啸后，中国儒释道的大德送给明仁天皇一枚印

章。印章上刻有“孔孟仁义忠恕，大

一、《为什么观看<圣贤教育 改变命运>这部纪录片？》

1、有的人幸福美满、有的人灾祸不断。命运的真理到底是什么？ 答：中国古人讲：命运的真理是命由心造，福自我求。也就是说：命运是由人们的心念造就的。通俗地说就是，人们的想法、看法或者叫着价值观，思想观念正确了，命运自然就吉祥平安；思想观念错了，命运自然就凶灾祸患。所以东方和西方的人们，都承认思想观念决定生死！

2、我们为什么要观看《圣贤教育 改变命运》这部纪录片？ 答：一百多年来，人类的想法、说法、做法，出现了巨大的偏差和错误，造成了空前的、无数的灾难。

这部纪录片，通过大量的史料和事实，帮助今天全世界的人们，看清楚、想明白，什么是正确的、什么是错误的，把已经混乱和颠倒的，善恶、是非、美丑、智愚的标准，通通纠正过来。

3、中华传统文化对于中华民族来说意味着什么？

答：中华文明的价值观，告诉我们从哪里来，我们是谁，我们未来要向哪里去。中华民族的精神和灵魂，是我们这个民族最根本的依靠，它也是历朝历代治国安邦的立国之本，它是千年万世以来，每一个家庭和睦兴旺的法宝，它也是从古至今，每一个人安身立命的指导原则。 4、一种文明即将灭亡的预兆是什么？当前中华传统文化的处境如何？

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答：当一种文明没有继

篇一：圣贤改变命运观后感

弘扬传统文化公益论坛观后感

最近看了《弘扬传统文化公益论坛》的光盘，看后感想很多。在此之前我看过陈大惠老师和蔡礼旭老师所讲的，学习《弟子规》怎样做人的一系列书籍和光盘。关于传统文化我也不是很懂，但看了这张光盘后知道了，中华传统文化，是我们祖先流传下来的，宝贵的精神财富，是无价之宝。但不幸得很被我们抛弃了。今天我们又重新拾起学习传统文化，是非常必要的。

在当今的社会里，人心浮躁、自私自利、只顾自己不顾别人，与《弟子规》的要求相去甚远，说白了就是不会做人。在论坛上讲演的老师们，他们所讲的内容非常感人，通过学习传统文化后，在他们的身上发生了巨大的变化。可以说学习前和学习之后判若两人。其中有位来自北京叫张华的老师，她讲的特别感人。她本人是位癌症患者，

她曾毕业于一所名牌大学，毕业后顺利地进入一所证劵公司。收入颇丰，很快就有了房子、车子、票子、以及当今社会上让人羡慕的一切。于是，她拼命的消费享受，不懂得惜福，接下来果报也就跟着来了。先是事业上不顺利，婚姻上也亮起红灯，身体上也出了问题，最后确诊为恶性肿瘤。于是她开始抱怨上天对她不公平，甚至想到自杀。学习了传统文化后，她明白了发生这一系列的不幸的原因所在。古人云：“德不配位必有灾殃”当你

《圣贤教育改变命运》观后感950字

中华传统文化核心乃圣贤教育。人不知学。如盲如聋。如痴如呆。何以立身。何以传后。古有家学。私塾遍布。下面是小编整理的《圣贤教育改变命运》观后感950字，欢迎阅读！

《圣贤教育改变命运》观后感950字篇一 假期有幸看了《圣贤教育 改变命运》系列视频，《圣贤教育 改变命运》内的道德伦理深深触动了我，它是一部教我们做人做事的片子，是一部让人们反省自己错误的片子，是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。

通过对圣贤教育视频的学习，也加深了我对弟子规的理解，从而更好的应用到我们的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是“学习弟子规，做好中国人；落实弟子规，做好中国人”。“弟子”在家指孩子，在学校指学生，在公司指员工，在社会中指公民；“规”指的就是规范。《弟子规》做为古圣先贤就是要规范我们的生活，所以我们不仅是要去学习《弟子规》，更重要的是把《弟子规》去落实到我们的生活中去。

《传统文化论坛》里的每一个故事都深刻感人，从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了。《弟子规》中总叙讲到：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。讲的是弟子规是圣人的教诲，首先要

孝敬父母、友爱兄弟姊妹，

课题 劝思篇 授课日期 20 12年4 月

教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1、理清作者的写作思路

2、理解议论中论证过程中的表达方法 3 、指导学生仿照《劝思篇》结构写作

教学重点、难点：

1 从层次结构的安排认识课文的写作思路

2 理解并列和层进两种议论文常用的结构方式对表情达意和阐明论点的作用

教学流程：

阅读课文，理清层次结构——找出体现层次结构内容变换的关键句——体会作者的写作思路——了解常见议论文的写法——朗读相关段落，了解论证过程中的表达方法——总结

课后要求和作业：

仿照《劝思篇》，写一篇《劝学篇》作文

教学过程设计 （见下页） 教学过程

流程 阅读理清层次结构 找出体现层次结构内容变换的关键句 理清作者的写作思路

教学知识点 教师活动 指导阅读，指点层次结构的整理

学生活动

阅读，并写出文章结构图

全文，一、提出论点：人生来就应该有思

想。（第1节）

二、阐述理由：人为什么要有思想（第2—6节） 科学重思想 文学重思想 艺术重思想

如何上好一堂课

“如何上好一堂课”，要讲的内容很多，我就以下几点谈谈自己的看法

1、精心设计，是成功上好一堂课的基础教学设计，就是教师在备课过程中，应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。教学设计分为教学目标的编制、教材的分析和处理、了解学情研究学生，教法的选择、教案的编写五个部分。 2、吃透大纲，明确培养目标，围绕目标进行教学。

教学目标是进行教学设计的依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢，因此，确定教学目标是教学设计的核心问题。特别用目标教学法时更是如此，教学目标一般分为“知识目标、情感目标、能力目标三大类”。

3、深钻教材，把准重点、难点、关键点，做到因材施教。

“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重点，它是我们学习后段内容的基础，具有常用性和应用性。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，新民主主义社会就是重点。“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容。二是学生容易出错或混淆的内容。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，巩固政权的措施尤其是对民族资本注意工商业合理调整就是难点。“关

如何上好一堂课 2015/4/22

最近，我一直在思考怎样上好一堂课，需要做好哪些准备工作。

首先，要搞清楚一堂好课的标准是什么。我个人觉得：一堂好课应该是目标明确，且最终能实现教学目标，也就是教学目标是一堂好课的出发点和归宿。其次，一堂好课应该是一堂充实快乐的课，学生不仅能学到知识，还能享受学习知识的过程，和老师建立良好的师生关系。第三，一堂好课应该是一堂以学生为中心，能调动和激发学生的积极性?? 总之，一堂好课的标准有许多，这是一件仁者见仁智者见智的事。（我个人认为是以上三条）

确定标准以后，我们就有了奋斗努力的方向，那么应该如何去达到这些标准呢？上课就像打仗，要想打好一场战，肯定事先要做周密的部署。而上课前的准备就是备课。

那么如何备好课？

备课有许多的方面：备教学目标，备学情，备重难点，备教学方法，备教学过程等等。下面我将对最近思考得出的备课流程和各个环节的细节展开描述。

备课的第一个环节：研读教材，首先，我们应该认真研读教材，如何研读教材？第一，确定本节的地位，先将本书的目录通读一遍了解整本教材的知识框架，再阅读要教的章

节的知识结构，最后，分析本节在本章的地位乃至本节书的地位（地位：本节和其他章节知识联系的紧密性，越紧密越重要！）。

　　今天是我第一次上课，自然课，上的是“空气是有质量的吗”。拿着早就准备好的气球，激动又紧张的我提前20分钟进去准备。当喊“上课”的时候，只听到一片椅子的声音，学生们很认真地起立。

　　点击鼠标，滴答。“空气是有质量的吗”，整齐的声音从耳边传来。第一次教自然课，可能是比较紧张的原因，不到20分钟就讲完PPT 的内容。然后就和孩子们一起玩知识问答游戏，“老师，您知道地球是怎么来的吗？”一位皮肤比较黝黑的学生问到，这时我没有立即回答他，反而问有没有学生知道这个答案。“来自宇宙大爆炸”，条纹衫的钟浩文起来回答。虽然这节课只有短短的40分钟，但我还是很舍不得下课的，更看到了孩子们对知识的渴望。

　　也许当看到孩子们脸上的笑容，就明白我们来这里的初心了

如何上好一堂课

“如何上好一堂课”，要讲的内容很多，我就以下几点谈谈自己的看法

1、精心设计，是成功上好一堂课的基础教学设计，就是教师在备课过程中，应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。教学设计分为教学目标的编制、教材的分析和处理、了解学情研究学生，教法的选择、教案的编写五个部分。 2、吃透大纲，明确培养目标，围绕目标进行教学。

教学目标是进行教学设计的依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢，因此，确定教学目标是教学设计的核心问题。特别用目标教学法时更是如此，教学目标一般分为“知识目标、情感目标、能力目标三大类”。

3、深钻教材，把准重点、难点、关键点，做到因材施教。

“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重点，它是我们学习后段内容的基础，具有常用性和应用性。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，新民主主义社会就是重点。“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容。二是学生容易出错或混淆的内容。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，巩固政权的措施尤其是对民族资本注意工商业合理调整就是难点。“关

班里热闹非凡，同学们一个个眉飞色舞，我高兴得像吃了美味的巧克力，因为老师告诉我们一个激动人心的好消息今天要做游戏。

我满脑子的疑问，到底玩什么啊？怎么玩啊？好不好玩？在我们地追问下最后老师在黑板上写上四个大字词语接龙”，顿时班里又一次沸腾起来，有的唉声叹气，就如泄了气的皮球一样，有的同学就像刚刚充了电一样兴高采烈地大喊：好，太好了！”我也不想玩，不知为什么，反正就是不想玩。

第一轮游戏即将开始，我紧张得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是还是游戏还是开始了，老师说了一个语文”，紧接着第一个同学说了一个文静”，第二个同学就卡壳了，她急得直跺脚，就在这危急关头她说了一个静如山岳”，这个词就像一根救命稻草一样拯救了她。游戏又开始了，我们之间仿佛在传一个炸弹，传到谁那谁就害怕爆炸，该我接的时候每次我就担心会碰作文到难的，当我接完的时候，我就会长舒一口气，仿佛有一块石头落地了，突然说到给”字时又一位同学被卡住了，老师开始倒计时了：5、4、3、2、1”她没有接上来，游戏结束了。

第二轮又要开始了，我在心里为我默默的加油祈祷，千万不要碰到难的呀，随着老师说了一个书包”，