北师大版七年级数学第一学期教学计划

2016--2017学年度七下生物学教学计划

阜阳市第十一中学 刘春侠 一、指导思想

结合我校教改实际，在继承现行生物学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。新课改的核心理念“一切为了学生”，我校教改突出“以生为本”的教学理念。旨在强调学生积极、主动学习，增加实践环节，使每一个学生在积极和快乐的探究过程中体验到成功的乐趣，让学生对生物学知识有更深刻的理解，对今后的学习方向有更多的思考，在探究、学习、实践和解决问题等方面有更广阔、更深远的发展空间，在责任感、团结合作和创新意识等有所突破和提高。便于学生日后参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习奠定必要的基础。

二、学情分析

通过上学期的学习，学生对生物学的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，但是基础知识掌握得还不够，其中极少数学生乐于学习，但需要加强指导。部分学困生基础知识掌握不牢固，后进空间较大，学习习惯性较弱，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们积极进取、树立信心，落实教学需求，全面提高教学实效，让学生的能力和个性得到充分的发

2014年春季学期七年级下册数学教学计划

兔街初级中学 王楚华

一、 基本情况分析：

本期我主要担任七年级（108）班的数学教学，本班男生20人，女生27人。经过上个学期的教学，我发现班上的学生数学基础较差，厌学学生较多，两极分化现象严重。尤其是女生的数学基础偏差。相当一部分学生解题作答都比较粗心，更有部分学生只是为了完成任务。但通过上学期的学习，不少学生变化很大。基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去，学习态度也有了很多的改观。 二、教材内容分析：

1、《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的乘除属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。

重点：是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。 难点：是 灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。

2、《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，以及对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，在教学中还可以渗透与法制有关的教学内容，有很大的教育价值。本章还设置了“用尺规作 线段和角”一节，是理解和运用相关几何知识的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，暂时只要求用自己的语言表述

生物七年级下册教学计划

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物

教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，

增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能

够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面

有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加

社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析

通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学

习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习

的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学

落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到

提高。

三、教学内容及教材分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第8章、人体的营养”到“第14章人在生物圈中的义务”共七章的教学内容和实验。其中第9章到第1

生物七年级下册教学计划

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物

教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，

增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能

够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面

有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加

社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析

通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学

习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习

的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学

落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到

提高。

三、教学内容及教材分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第8章、人体的营养”到“第14章人在生物圈中的义务”共七章的教学内容和实验。其中第9章到第1

一年级数学下册教育教学工作计划

南留小学白丽芳

一、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 20以内退位减法、观察物体、生活中的数、有趣的图形、100以内数的加与减、数学实践活动。

（一）数与代数

1．第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

2．第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“数学好玩”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题

一年级数学下册教育教学工作计划

南留小学白丽芳

一、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 20以内退位减法、观察物体、生活中的数、有趣的图形、100以内数的加与减、数学实践活动。

（一）数与代数

1．第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

2．第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“数学好玩”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题

一年级数学下册教育教学工作计划

南留小学白丽芳

一、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 20以内退位减法、观察物体、生活中的数、有趣的图形、100以内数的加与减、数学实践活动。

（一）数与代数

1．第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

2．第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“数学好玩”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题

北师大版七年级数学第一学期期中复习水平测试

北师大版七年级数学第一学期期中复习水平测试

一、选一选，相信自己的判断！（每小题3分，共30分）

1、 左边的图形是由右边哪个图形绕虚线旋转一周形成的（ ）

AB

C

D

2、 下列说法错误的是（ ）

A． 圆柱和圆锥的底面都是圆 B． 长方体的截面可能为六边形 C． 棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形 D． 长方体是四棱柱，四棱柱是长方体

3、 下列图形中，是正方体的展开图的有（ ）个

1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 4、 下列各式计算正确的是（ ）

A、4x+5y=9xy B、7x-5x=2 C、19a2b-9ab=10a D、5a2b- 5ba2=0

5、 下列说法中①-a一定是负数；②|-a|一定是正数；③倒数等于它本身的数是±1；④相反

数等于它本身的数是1和0。其中正确的个数是（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 6、 比较a+b与a-b的大小，叙述正确的是（ ）

A、a+b≥a-b B、a+b≤a-b C、由b的大小决定 D、由a的大小决定 7、 有下列说法：

11

① a2b2的系数是- ；

第一章 丰富的图形世界

一、复习目标：

1、 能在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，并能用

自己的语言描述他们的特征。

2、 了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形。 3、 亲身经历切截正方体的过程，体会面与体的转换，提高动手操作的能力。

4、 会从不同方向观察同一个物体，能识别简单物体的三种视图。会画正方体及简单组

合的三种视图，并在小正方体内填上表示该位置小立方块的个数。 5、 能在具体情境中认识多边形，拓展思维空间。

二、知识结构网络

三、重点知识点点拨

1、常见的几何体及其特点

长方体：有8个顶点，12条棱，6个面，且各面都是长方形（正方形是特殊的长方形）正方体是特殊的长方体。

棱柱：上下两个面称为棱柱的底面，其它各面称为侧面，长方体是四棱柱。 圆柱：有上下两个底面和一个侧面，两个底面是半径相等的圆。 圆锥：有一个底面和一个顶点，且侧面展开图是扇形。 球：由一个面围成的几何体。

2、展开与折叠 （1）棱柱：如图1所示的棱柱，上底面是五边形A＇Ｂ＇Ｃ＇Ｄ＇Ｅ＇，下底面是五边形ABCDE，这两个五边形的大小形状都相同，这个棱柱有5个侧面，当它为直棱柱时，5个侧面都是长方形，当

章后归纳总结复习

七年级数学（下）重要知识点总结

第一章：整式的运算

一、单项式:都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。 二、多项式:几个单项式的和叫做多项式。 三、整式:单项式和多项式统称为整式。

四、整式的加减：整式加减的理论根据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法分配率。

五、同底数幂的乘法：同底数幂乘法的运算法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。即：a﹒a=a。

六、幂的乘方：幂的乘方运算法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘。（a） =a。 七、积的乘方：

1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方。

2、积的乘方运算法则：积的乘方，等于把积中的每个因式分别乘方，然后把所得的幂相乘。即（ab）n=anbn。

3、此法则也可以逆用，即：ab =（ab）。

八、同底数幂的除法：同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即：am÷an=am-n（a≠0）。 九、零指数幂：零指数幂的意义：任何不等于0的数的0次幂都等于1，即：a=1（a≠0）。 十、负指数幂：任何不等于零的数的―p次幂，等于这个数的p次幂的倒数，即：a

p

n

n

n

m

n

mn

m

n

m+n

1a

p

(a 0)

（一）单项式与单项式相乘：单项式乘法法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同