七年级下册群文阅读第一单元

写景类记叙文阅读训练教学案

一、 写景记叙文知识总结 写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。 阅读此类文章要注意： 1、 了解写景文章的类别

写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《七月上天山》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《火烧云》、；一类是写人们生活处所周围的景，如课文《鸟的天堂》《我的百草园》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

2、 明确写景的描写顺序

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。 3、理解写景文的层次

写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构

七年级下册第一单元练习题

一、将下列名句（后句）补充完整。（第二册）

1、桃李不言 。 2、见善则迁， 。 3、知而好问， 。 4、蚍蜉撼大树， 。 5、读书百遍 。 6、己所不欲 。 7、兼听则明 。 8、为者常成 。 8、靡不有初 。 10、皮之不存 。 11、前事不忘 。 12、亡羊补牢 。 13、路曼曼其修远兮 。 14、近朱者赤 。 15、有则改之 。 16、人无远虑 。 17、凡事豫则立 。 18、知人者智 。

第一单元教案

1 从百草园到三味书屋

——鲁迅

课题：《从百草园到三味书屋》 教学目标：

1.了解作家作品，领悟课文写景的精妙，提高描写的能力。 2.理清文章的结构，多角度探讨文章的主旨。

3.结合自身实际，用心体会作者热爱自然、热爱生活的思想感情。 4. 在教学过程中贯穿未成年人保护法第一条，让学生懂得行使自己的合法权益，更好的保护好自己。

教学重点、难点：

1.理清文章的结构，品味文章中写景状物的部分，提高描写的能力。 2.体会作者热爱自然、热爱生活的思想感情。 教学方法：

讲授法、问答法、讨论法、练习法 课时安排：三课时

第一课时 课时目标：

1.熟读课文，掌握本课生字词 2.整体感知课文内容和结构

课时重点：熟读课文，掌握本课生字词 课时难点：整体感知课文内容和结构

一、情境引入： 听介绍，猜作家。（此人原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。学

过他的《风筝》，代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》），他就是鲁迅

七年级下册英语第一单元A卷

姓名__________ 成绩__________

一． 根据所给首字母写出单词。

1）I have a pen p__ in the USA. We often write to each other. 2）---Where do they l____? --- In Beijiing. 3) ---What l_______ do they speak? --- Chinese. 4) Toronto is in C_______.

5) My English teacher is f_____ Singapore. 6) Everyone in America s_______ English.

7) My name’s Tom King. Tom is my f________ name and King is my l_____ name. 8) Her favourite s______ is Art.

9) Many foreigners think Chinese is not easy. It’s d_________. 10) --- What l_______ does he speak?

人教版七年级语文下册第一单元复习

准

成长的足迹 ------复习备 好 了

吗

人教版七年级语文下册第一单元复习

重 作 字

点 归 纳者 熟 背 析 阅 概 述 记 诵 读

谈

谈

收

获

词 赏作

品 名 句

人教版七年级语文下册第一单元复习

表达方式记叙：记叙是写作中最基本、最常见的 一种表达方式，它是作者对人物的经历 和事件的发展变化过程以及场景、空间 的转换所作的叙说和交代。 描写：是把描写对象的状貌、情态描绘 出来，再现给读者的一种表达方式。用 生动形象的语言把人物的形态、动作或 景物的状态等具体特征描绘出来。一般 分为人物描写或景物描写。

人教版七年级语文下册第一单元复习

抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。 具体指以形式化的话语组织，象征性地 表现个人内心情感的一类文学活动，它 与叙事相对，具有主观性、个性化和诗 意化等特征。 议论：作者对某个议论对象发表见解， 以表明自己的观点和态度。 说明：用简明扼要的文字，把事物的形 状、性质、特征、成因、关系、功用等 解说清楚的表达方式。

人教版七年级语文下册第一单元复习

小说三要素1. 人物(肖像描写《又称外貌描写》、 语言描写、动作描写、心理描写和 神态描写。 2. 情节(开端、发展、高潮、结局) 3. 环境(自然

七年级下册第一第二单元复习 一重点词汇

1. guitar 吉他2.sing 唱歌3.swim 游泳

4.dance 跳舞；舞蹈5.draw 画6.chess 国际象棋I

7.speak 说（某种语言）；说话8.join 参加；加入9.club 俱乐部；社团 10.tell 讲述；告诉11.story 故事；小说12.write 写作；写字 13.show 演出；节目给......看；展示14.talk 说话；交谈15.piano 钢琴 16.violin 小提琴17.people 人；人们18.make 使成为；制造 19.center 中心；中央20.weekend 周末21.teach 教；讲授 22.musician 音乐家23.dress 穿衣服；连衣裙24.brush 刷；刷净；刷子 25.tooth

咨询电话；010-59766299

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人教版七年级上册第二单元《青春理想》“群文阅读”

教学案例

发布时间： 2014-02-13 10:05:20 作者：本站编辑 来源： 本站原创 浏览次数： 我要评论()

苏秀春

一、 教材及丛书分析

人教版语文七年级上册第二单元共五篇课文，配套主题学习丛书共有80篇文章。这一单元紧承第一单元的内容，对人生的理想、信念作

进一步的探讨，并对人们的人生观、价值观进行探讨、梳理。由于这一单元选编入主题学习丛书的文章比较多，因此用四节课学习课本，六节课引领学生自主阅读配套主题学习丛书。

二、 教学目标

1. 借助工具书，扫除文章中不认识的字词障碍。

2. 锻炼学生速读、品读的能力，培养学生大量阅读的习惯及对优美语段进行鉴赏的能力。

3. 锻炼学生口语表达能力、语言组织能力和逻辑思维能力。 4.

七年级语文下册第一单元、六单元导学案

编写：张薇薇 校审：

《从百草园到三味书屋》

学习目标：

知识目标:

1、积累词语，掌握读音、字形和词义，并学会运用。 2、了解《朝花夕拾》。

能力目标：

1、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入景的写法，培养学生的观察能力与表达能力。 2、 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。

3、 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 情感态度与价值观：

学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。 学习重、难点：

1、学习课文对事物的准确描摹、对动作的准确表达及写作思路的条理性。

2、理解美女蛇故事的作用，初步了解插叙这种叙事方法。

3、揣摩“三味书屋”这一部分的思想内容，理解其中一些重要的词语。 4、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。 学法指导：

四步教学法：自由质疑——讨论释疑——审美鉴赏——迁移运用，自主研读与结合探究并重，阅读与鉴赏共存，思维能力、口头表达能力、鉴赏能力同步提高。 知识链接：

1、有谁能给同学们介绍一下鲁迅？ 2、了解《朝花夕拾》。 问题探究：

1、快速阅读课文，回想课文内容

苏教版七年级语文下册第一单元教学设计

苏教版七年级语文下册第一单元教学设计

设计：常州市清潭中学 周春华

审稿：常州市第24中学 刘 霞

一、第一单元教学目标：

1、能口头复述故事情节，提高口头表达能力。

2、通过本单元的教学，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。

3、学会描写人物的方法，为写作打下良好的基础。

4、感受人物身上所散发的独特精神魅力。

5、掌握采访人物的基本技巧，提高口语交际能力。

二 单元课时安排： (12课时)

《童年的朋友》 （1课时）

《一面》 （2课时）

《我的老师》 （2课时）

《展示华夏文化魅力》 （1课时）

《赵 普》 （2课时）

诵读欣赏 （1课时）

写 作 （2课时）

口语交际 （1课时）

三、课文教学设想：

苏教版七年级语文下册第一单元教学设计

《童年的朋友》是高尔基以孩童的

七年级下册语文第一单元试卷

【七年级下册语文第一单元试卷】

(说明：1～30题每题2分，共60分，作文60分) 考经问典

1.选择注音正确的一组( )

A.枕边(zhěn) 撒谷(sǎ) 怪哉(zāi) 宿儒(xū) B.喉咙(hóu) 鼎沸(fèn) 蚂蚁(yì) 淋漓(lí) C.哽咽(gěng) 喧闹(xuān) 稍微(shāo) 郝叟(shǒu) D.膝头(xī) 督学(dū) 干脆(cuì) 精髓(suǐ) 2.选择字形完全正确的一组( )

A.仁慈 人迹罕致 似曾相识 B.迷惑 绅士风度 茫然若失 C.和蔼 白驹过隙 摹然回首 D.琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣 3.下列词语解释不正确的一项是( ) A.确凿(确实) 五言七言(这里指字) B.轻捷(轻快) 识破机关(这里指一种机构) C.敛在盒里(收拢) 攒(凑在一块儿)

D.宿儒(长久从事某项工作) 荒草萋萋(草茂盛) 4.选出没有语病的一项填入括号内( ) A.初升的旭日从东方冉冉升起。 B.谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C.通过老师教育，使我有了新的认识。

D.正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。

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5.下面对课文内