天津理工大学概率论期末考试卷

实验一

一、 明确的概念：

（1）理解类和对象的概念；（具体见附一）

类是抽象的 对象是具体的 例如：你、我、他 都是人 那么 你、我、他就是对象 人就是类

（2）掌握类与对象的定义方法；

类的定义：

class 类名{ … /*定义这个类*/}; //(别忘了最后的分号) 对象的定义： 类名 对象名(参数);

（3）理解类的成员的访问控制的含义，公有和私有成员的区别；

public://访问属性为公有 通过外部直接访问 即：对象名.成员名或成员函数 private://访问属性为私有 不能通过外部直接访问（不声明访问属性时 系统默认为私有） 当出现对象名.成员(私有)时 编译器报错

protected://访问属性为保护 与private类似 但protected属性的成员可以继承 private不能继承

（4）掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现；

构造函数：为数据成员开辟存储空间 函数名必须与类名相同 之前绝对不许说明返回值类型 void也不行 构造函数不能由用户调用 即：对象名.构造函数名(参数)是错误的 构造函数是随着对象的声明而调用的 例如： c

实验一

一、 明确的概念：

（1）理解类和对象的概念；（具体见附一）

类是抽象的 对象是具体的 例如：你、我、他 都是人 那么 你、我、他就是对象 人就是类

（2）掌握类与对象的定义方法；

类的定义：

class 类名{ … /*定义这个类*/}; //(别忘了最后的分号) 对象的定义： 类名 对象名(参数);

（3）理解类的成员的访问控制的含义，公有和私有成员的区别；

public://访问属性为公有 通过外部直接访问 即：对象名.成员名或成员函数 private://访问属性为私有 不能通过外部直接访问（不声明访问属性时 系统默认为私有） 当出现对象名.成员(私有)时 编译器报错

protected://访问属性为保护 与private类似 但protected属性的成员可以继承 private不能继承

（4）掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现；

构造函数：为数据成员开辟存储空间 函数名必须与类名相同 之前绝对不许说明返回值类型 void也不行 构造函数不能由用户调用 即：对象名.构造函数名(参数)是错误的 构造函数是随着对象的声明而调用的 例如： c

天津理工大学考试试卷 2009～2010学年度第二学期 《编译原理》 期末考试试卷

课程代码： 0660116 试卷编号： 1-A 命题日期： 2010 年 6 月 15 日 答题时限： 120 分钟 考试形式：闭卷笔试

得分统计表： 大题号 总分

一 二 三 四 一、单项选择题（请从4个备选答案中选择最适合的一项，每小题2分，共20分） 得分 注意：须将本题答案写在下面的表格中，写在其它地方无效

1 D 2 C 3 B 4 D 5 D 6 B 7 C 8 B 9 D 1C 0

1. 编译程序是对（ ）

A. 汇编程序的翻译 B. 高级语言程序的解释执行 C. 机器语言的执行 D. 高级语言的翻译

2. 词法分析器的输出结果是（ ）

A．单词的种别编码 B．单词在符号表中的位置 C．单词的种别编码和自身值 D．单词自身值

3. 在规范规约中，用（ ）来刻画可规约串。

A．直接短语 B．句柄 C．最左素短语 D．素短语

4. 与正规式(a| b) (c | d)等价的正规式是（ ）

A．a (c |

华东理工大学

概率论与数理统计

学 院 ____________专 业 ____________班 级 ____________ 学 号 ____________姓 名 ____________任课教师____________

第二十三次作业

一．填空题：

1. 单侧检验与双侧检验的最大区别是__拒绝域在一侧还是两侧都有____ 2. 如果要检验的是某品牌手机的辐射是否符合国家标准,应该选用_单侧检验 如果要检验的是某厂生产螺栓的直径是否符合标准, 应该选用双侧检验 3. 某产品工艺改革前后的次品率分别为p1,p2，若要检验工艺改革是否显著降低 了产品的次品率，那么检验的原假设和备选假设分别为 H0:p1?p2 和 H1:p1?p2

4．设需要对某正态总体（方差?2已知）的均值进行假设检验H0:??15，

H1:??15，显著性水平为?，采用的统计量为u? 拒绝域为u??u1??。

x?15?/n，

5．进行5次试验，测得锰的熔化点（?C）如下：1269，1271，1256，1265，1254，

已知锰的熔化点服从正态分布。现要根据以上数据判断猛的熔化点是否显著高于1250?C（??0.01），采用

重庆理工大学概率论试卷2009～ 2010(2)A附答案

班级 学号 姓名 考试科目 概率与数理统计 A卷 闭卷 共 3 页 ···································· 密························封·······

重庆理工大学概率论试卷2009～ 2010(2)A附答案

班级 学号 姓名 考试科目 概率与数理统计 A卷 闭卷 共 3 页 ···································· 密························封·······

SJQU-QR-JW-403（A0）

上海建桥学院 2017-2018 学年第 一 学期期末考试

《 概率论与数理统计 》试卷 B卷

考试形式：闭卷

（本卷考试时间：120分钟）

本科 B16 级 机制中美 专业 班 学号 姓名

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 请考生在拿到试卷后检查试卷页数是否正确，如有印刷问题及时与监考教师沟通。 一、 填空题（共10题，每题3分，共30分）

1、设P(A?B)?0.7,P(A)?P(B)?0.4，则P(AB)? 1/4 . 2、．一个袋子中有大小相同的红球2只，白球3只，(1)无放回的任取2只，都是红 球的概率为＿1/10＿；(2)有放回的任取2只，2只都是红球的概率为＿4/25＿＿； (3)从中任取1只，观察后放回再追加1只颜色相同的球放入，取第2只，则两 次都取到红球的概率为＿＿1/5＿＿＿.

3、向单位圆x?y?1内随机投下3点，则这3点恰有2点落在第一象限中的概率

22为 ＿＿9/64＿＿＿.

4、某工厂某车间有两台机器同时生产日光灯，已知第二台机器的产

华东理工大学

概率论与数理统计

学 院 ____________专 业 ____________班 级 ____________ 学 号 ____________姓 名 ____________任课教师____________

第十七次作业

一．计算题：

1. 一复杂系统，由多个相互独立作用的部件组成，在运行期间，每个部件损坏

的概率都是0.1，为了使整个系统可靠地工作，必须至少有88%的部件起作用。

（1）已知系统中共有900个部件，求整个系统的可靠性（即整个系统能可靠地工作的概率）。 （2）为了使整个系统的可靠性达到0.99，整个系统至少需要由多少个部件组成？

?～b(n,p)，解: 设?是起作用的部件数 ，当n比较大时，近似有?～N(np,npq)。 （1）n?900，p?0.9，q?1?p?0.1,np?810，npq?81。

整个系统要能可靠地工作，至少要有 n?88%?900?88%?792 个部件起作用， 所以，这时系统能可靠地工作的概率等于

P{792???900}≈ ?(900?810792?810)??()??(10)??(?2) ≈ 0.9772 . 8181（2）设至少需要n个部件，np?0.9

长沙理工大学计算机与通信工程学院

2013-2014学年二学期数据结构期末考试试卷(B卷)

班级:___________学号:___________姓名:___________得分:___________

题目部分，(卷面共有31题,100分,各大题标有题量和总分)一、应用题(1小题,共8分)

1．已知无向图G的邻接表如图所示，分别写出从顶点1出发的深度遍历和广度遍历序列。

二、判断正误(7小题,共14分)

1．串中任意个字符组成的子序列称为该串的子串。 2．带权无向图的最小生成树是唯一的。（ ）

3．如果某个有向图的邻接表中第i条单链表为空，则第i个顶点的出度为零。（ ） 4．无向图的邻接矩阵一定是对称的，有向图的邻接矩阵一定是不对称的。（ ） 5．向二叉排序树中插入一个结点需要比较的次数可能大于该二叉树的高度。（ ） 6．堆是完全二叉树，完全二叉树不一定是堆。（ ） 7．数据的逻辑结构和数据的存储结构是相同的。（ ）

三、单项选择题(10小题,共20分) 1．在顺序表中，只要知道（ ），就可以求出任一结点的存储地址。

A．基地址 B．结点大小 C． 向量大小 D．基地址和结点大小

2．设指针变量

1，2.1 Why are girls not as good at math and science?

Girls don't do as well at maths and science as boys.

There are several reasons for this.The first and most important reason is that they aren't encouraged to play with toys that build up interest in math and science problems and that build skills for problem solving or understanding how things work. Girls are encouraged to play with toys that help foster language and human relations skills. As a result,they can grow up not knowing how an engine works or how to build a