教改项目研究总结报告

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Prepared (also subject responsible if other) No. CBC/SW/N 骆健、叶明辉 Approved Checked Date Rev Reference CBC/SW/N 刘军伟 范思阳 2011-7-31

EDGE编码效率研究项目(河源移动)

总结报告

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Prepared (also subject responsible if other) No. CBC/SW/N 骆健、叶明辉 Approved Checked Date Rev Reference CBC/SW/N 刘军伟 范思阳 2011-7-31

目 录

1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 2.3 2.4 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5 5.1 5.2 5.3 5.4 6 6.1 6.2 6.3 6.4 7 7.1 7.2 7.3

概述 ...................................................................................

项目工作总结

在市发改委、农业委员会和县发改局、农业委员会的指导和支持下，在 的帮助下，我公司的“ 项目”经过 年时间的实施，现在已全面完成了建设任务。现就项目的基本情况总结如下。

一、项目基本情况

项目建设内容为， 。 本项目新建期总投资 万元。其中，

资金来源：（1）财政补贴 ；（2）自筹 。项目建设期为一年。

二、项目的申报和批复

为认真贯彻落实《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发〔2006〕1号）精神，为加推进现代农业建设， 根据 向 发改委、农委提交了“ 建项的请示”， 2011年8月22日 发改委下发了 号文件 “ 的批复”，批准 建项目实施。项目 总投资 万元，建设期计划1年。

三、项目建设任务及完成情况： （一）、项目建设任务

按照项目规划设计和预算书，主要建设任务为：

《**市科技特派员创业示范户培育》 项目验收总结报告

1、 项目立项背景

2009年6月，随着科技部决定在全国启动科技特派员农村科技创业行动计划以来，科技特派员工作进入了创新发展的重要阶段，成为今后一段时间贯彻落实科学发展观和全面提升农村科技工作的重要抓手之一。从全国其他省市的实践证明，科技特派员在农村基层、农业一线的创业服务行动，对加快农业产业发展、壮大区域特色产业起到了重要作用，有力地推动了农牧业科技成果转化和应用，促进了农村经济发展和农民增收。我区科技特派员以乡土人才为主，开展创业服务活动，受政府政策的影响较大，对政府提供资源的依赖性很强。因此，围绕区域优势产业，以政府主导的方式来培育创业示范户是贯彻落实八部委《关于深入开展科技特派员农村科技创业行动意见》的具体体现，也是在实践中探索适合我区实际的科技特派员创业服务行动模式的具体行为。

**市作为首府城市，加快推进城乡统筹发展势在必行，而在此进程中，规模农业的发展是重要的载体和助推力量。通过培育科技特派员示范户，可为龙头企业培养配套产业、配套设施和服务体系等相关环境，推动农业产业化发展。同时，示范户的培育对发挥农村地区的资源优势以及统筹城乡经济社会和谐发展具有重要的意

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密 级：机密

XX系统 项目开发总结报告

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XXX计算机有限公司

修订记录

修订人 第N次变更 版本号 修订简要(章节、原因) /日期

/日期 批准人

目 录

1

引言........................................................................................................................ 1 1.1 目的................................................................................................................ 1 1.2 范围.............................................................................

学校管理中“班级学习小组管理模式”

的总结报告

华坪县中心中学 余元斌

一、 课题综述 （一）课题来源及背景

随着新课程改革的逐步深入，班级管理的组织形式也在发生变化。其中“山东昌乐二中的‘271’教学管理模式”和“山东杜郎口中学的‘三三六’高效课堂管理模式\，给我们启发很大，山东昌乐二中和山东杜郎口中学是全国中学班级管理和教学管理中的名校，他们和我们一样都是农村中学，他们的班级管理和教学管理共同点都是提倡“学生自主学习，小组合作，老师参与指导，师生共同完成”的理念，他们通过十多年的努力成就了全国名校，他们成熟的经验和方法给我们提供了一个科学的、符合新形势下教改需求的典范。我们学校在学习他们理念经验的基础上实施班级管理改革目标就是改变班级管理，形成高效课堂。随即我们中心中学的“班级学习小组管理模式”的课题研究应运而生了。

我们进行“班级学习小组管理模式”研究是在分析研究我们中心中学甚至是华坪县中小学班级管理现状的基础上提出来的，目的是解决我们中心中学班级管理存在的以下问题：

第一、 班级管理普遍还是传统的班主任为中心独裁管理，班级管理 基本上是以班主任的意志为中心，这么多年的教育改革，即便注入了一些先进元素，但是我老师的认识还不到位还在墨

项目总结报告编写规范

＜项目名称＞

项目总结报告

xx公司 xxxx年xx月xx日

项目总结报告编写规范

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项目总结报告编写规范

目录

1 引言 .............................................................................................................................................. 3 1.1 背景........................................................................................................................................... 3 1.2 参考资料 ................................................................................................................................... 3 1.3 术语..........

项目阶段总结报告模板

YYYY年MM月DD日

项目阶段总结报告模板

项目基本情况 项目名称 总结阶段 商务进度 [填写项目名称] YYYY年MM月DD日~YYYY年MM月DD日 □立项 □按时初验 □提前初验____个月 □延迟初验____个月 □按时终验 □提前终验____个月 □延迟终验____个月

实际进度

□需求 □设计 □开发 □测试 □初验 □试运行 □终 验 实际进度说明：________________________________________ 姓名 角色

项目成员

2011-2-24

项目阶段总结报告模板

2011-2-24

项目阶段总结报告模板

关键阶段参考：需求确认、完成XXX设计、完成XXX开发、完成 XXX集成测试、XXX版本发布、用户接收测试、初验、终验 时间节点 YYYY-MMDD 关键阶段描述

2011-2-24

项目阶段总结报告模板

对照项目建设方案的功能目标及项目实施计划，列出本阶段完成 的项目内容。超出表格内容可分页填写。 子系统/ 子系统/模块 子模块 功能点

2011-2-24

项目阶段总结报告模板

对照项目建设方案的功能目标及项目实施计划，列出本阶段完成 的项目内容。超出表格内容可分页填写。 子系统/ 子系统/模块 子模块 功

立项代码：

科技型中小企业技术创新基金项目

项 目 名 称：项目承担单位：项 目 性 质：项目的执行期：项目联系人：联 系 电 话：申请验收时间：

验收材料

地方立项无偿资助类 年 月至 年 月 年 月 ***有限责任公司 二○一 年 月 日

***项目工作总结报告

自20 年 月起，至20 年 月止， 公司承担的科技型中小企业技术创新基金无偿资助项目—— （以下简称本项目），历时 年，现已顺利完成。现将项目实施情况总结如下：

一、项目资金落实与支出情况

（一）项目资金落实情况

表1-1 项目资金计划与落实情况对照表（单位：万元）

甲方 乙方 丙方 小计 乙方前期已投入 合计 说 明

资金计划 落实情况 未到位资金

截止20 年 月，项目实际完成投资 万元，其中：创新基金资助 万元，自筹资金 万元，地方科技经费支持 万元。

（二）资金支出情况

在项目资金的管理上，我公司严格按照《科技型中小企业技术创新基金项目管理暂行办法》、《科技型中小企业技术创新基金财务管理暂行办法》及现代企业财务制度的有

廊坊市教育科学“十二五”规划立项课题

《语文自主预习与指导策略的研究》

（课题编号：142206）

结 题 报 告

“语文自主预习与指导策略的研究”课题组 课题主持人：刘光远 固安县教育局教研室

刘广虎 李呈武 李秀侠 张 爽 刘陆平2016年6月

课题组成员： 胡国花

《语文自主预习与指导策略的研究》

研 究 报 告

“语文自主预习与指导策略的研究”是廊坊市教育科学“十二五”规划2014年立项课题。自2014年12月份以来，课题组人员认真学习自主预习相关理论，在教学实践中，深入研究探讨自主预习方法策略，并初步完成了预期成果，现将课题研究的过程及成果报告如下：

一、课题的提出

（一）国家教育改革和发展的需要

《基础教育课程改革纲要（试行）》(国发?2001?21号)指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

2010年7月29日正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二章战略目标和战略主题论述中指出：“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实

廊坊市教育科学“十二五”规划立项课题

《语文自主预习与指导策略的研究》

（课题编号：142206）

结 题 报 告

“语文自主预习与指导策略的研究”课题组 课题主持人：刘光远 固安县教育局教研室

刘广虎 李呈武 李秀侠 张 爽 刘陆平2016年6月

课题组成员： 胡国花

《语文自主预习与指导策略的研究》

研 究 报 告

“语文自主预习与指导策略的研究”是廊坊市教育科学“十二五”规划2014年立项课题。自2014年12月份以来，课题组人员认真学习自主预习相关理论，在教学实践中，深入研究探讨自主预习方法策略，并初步完成了预期成果，现将课题研究的过程及成果报告如下：

一、课题的提出

（一）国家教育改革和发展的需要

《基础教育课程改革纲要（试行）》(国发?2001?21号)指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

2010年7月29日正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二章战略目标和战略主题论述中指出：“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实