国家出路的早期探索
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2对国家出路的早期探索
一、
一. 判断题 注：每题2分，在相应的选项后面打勾。 （得分：18.0）
1. 洋务派兴办洋务新政，并不是要使中国朝着独立的资本主义方向发展。（对） 标准答案：对
2. 最先提出“中体西用”思想的是冯桂芬，系统论述“中体西用”思想的重要人物是张之洞。（对） 标准答案：对
3. 中国近代外交体制的变革始于总理衙门的设立（对） 标准答案：对
4. 中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也。??昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权??”。其主张是倡导民主共和（错） 标准答案：错 5. 《资政新篇》是农民平均主义的反封建纲领。（） 标准答案：错
6. “君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则易就，二者斯强也”反映的是资产阶级维新派的观点（对） 标准答案：对
7. 清政府内部洋务派和顽固派之间的根本分歧在于要不要维护封建的政治制度（错） 标准答案：错
8. 最能体现太平天国社会理想和这次起义特色的是《天朝田亩制度》。（对） 标准答案：对
9. 中国近代最早的带有资本主义色彩的社会方案是《资政新篇》。（对） 标准答案：对 10. 洋务运动失败的标志是中法战争中清政府的“不败而败”。（错） 标准答案：
2对国家出路的早期探索
一、
一. 判断题 注：每题2分，在相应的选项后面打勾。 （得分：18.0）
1. 洋务派兴办洋务新政，并不是要使中国朝着独立的资本主义方向发展。（对） 标准答案：对
2. 最先提出“中体西用”思想的是冯桂芬，系统论述“中体西用”思想的重要人物是张之洞。（对） 标准答案：对
3. 中国近代外交体制的变革始于总理衙门的设立（对） 标准答案：对
4. 中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也。??昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权??”。其主张是倡导民主共和（错） 标准答案：错 5. 《资政新篇》是农民平均主义的反封建纲领。（） 标准答案：错
6. “君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则易就，二者斯强也”反映的是资产阶级维新派的观点（对） 标准答案：对
7. 清政府内部洋务派和顽固派之间的根本分歧在于要不要维护封建的政治制度（错） 标准答案：错
8. 最能体现太平天国社会理想和这次起义特色的是《天朝田亩制度》。（对） 标准答案：对
9. 中国近代最早的带有资本主义色彩的社会方案是《资政新篇》。（对） 标准答案：对 10. 洋务运动失败的标志是中法战争中清政府的“不败而败”。（错） 标准答案：
2对国家出路的早期探索
一、
一. 判断题 注：每题2分，在相应的选项后面打勾。 （得分：18.0）
1. 洋务派兴办洋务新政，并不是要使中国朝着独立的资本主义方向发展。（对） 标准答案：对
2. 最先提出“中体西用”思想的是冯桂芬，系统论述“中体西用”思想的重要人物是张之洞。（对） 标准答案：对
3. 中国近代外交体制的变革始于总理衙门的设立（对） 标准答案：对
4. 中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也。??昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权??”。其主张是倡导民主共和（错） 标准答案：错 5. 《资政新篇》是农民平均主义的反封建纲领。（） 标准答案：错
6. “君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则易就，二者斯强也”反映的是资产阶级维新派的观点（对） 标准答案：对
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8. 最能体现太平天国社会理想和这次起义特色的是《天朝田亩制度》。（对） 标准答案：对
9. 中国近代最早的带有资本主义色彩的社会方案是《资政新篇》。（对） 标准答案：对 10. 洋务运动失败的标志是中法战争中清政府的“不败而败”。（错） 标准答案：
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1. 洋务派兴办洋务新政，并不是要使中国朝着独立的资本主义方向发展。（对） 标准答案：对
2. 最先提出“中体西用”思想的是冯桂芬，系统论述“中体西用”思想的重要人物是张之洞。（对） 标准答案：对
3. 中国近代外交体制的变革始于总理衙门的设立（对） 标准答案：对
4. 中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也。??昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权??”。其主张是倡导民主共和（错） 标准答案：错 5. 《资政新篇》是农民平均主义的反封建纲领。（） 标准答案：错
6. “君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则易就，二者斯强也”反映的是资产阶级维新派的观点（对） 标准答案：对
7. 清政府内部洋务派和顽固派之间的根本分歧在于要不要维护封建的政治制度（错） 标准答案：错
8. 最能体现太平天国社会理想和这次起义特色的是《天朝田亩制度》。（对） 标准答案：对
9. 中国近代最早的带有资本主义色彩的社会方案是《资政新篇》。（对） 标准答案：对 10. 洋务运动失败的标志是中法战争中清政府的“不败而败”。（错） 标准答案：
2对国家出路的早期探索
一、
一. 判断题 注：每题2分，在相应的选项后面打勾。 （得分：18.0）
1. 洋务派兴办洋务新政，并不是要使中国朝着独立的资本主义方向发展。（对） 标准答案：对
2. 最先提出“中体西用”思想的是冯桂芬，系统论述“中体西用”思想的重要人物是张之洞。（对） 标准答案：对
3. 中国近代外交体制的变革始于总理衙门的设立（对） 标准答案：对
4. 中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也。??昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权??”。其主张是倡导民主共和（错） 标准答案：错 5. 《资政新篇》是农民平均主义的反封建纲领。（） 标准答案：错
6. “君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则易就，二者斯强也”反映的是资产阶级维新派的观点（对） 标准答案：对
7. 清政府内部洋务派和顽固派之间的根本分歧在于要不要维护封建的政治制度（错） 标准答案：错
8. 最能体现太平天国社会理想和这次起义特色的是《天朝田亩制度》。（对） 标准答案：对
9. 中国近代最早的带有资本主义色彩的社会方案是《资政新篇》。（对） 标准答案：对 10. 洋务运动失败的标志是中法战争中清政府的“不败而败”。（错） 标准答案：
第二章 对国家出路的早期探索（练习及答案）
第二章 对国家出路的早期探索 本章学习指导
一、本章主要知识要点
太平天国革命运动 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 洋务运动 戊戌变法 戊戌六君子 戊戌政变 强学会 公车上书 二、本章练习与思考 （一）单项选择题：
1.太平天国革命运动制定的第一个纲领性文件是： A.《资政新篇》 B.《原道救世歌》 C.《原道醒世训》 D.《天朝田亩制度》 2.下列关于洋务运动的作用说法不正确的是：
A.使中国走上了富强的道路 B.刺激了中国资本主义的发展 C.一定程度上抵制了外国经济势力的扩张 D.引进了一些先进生产技术 3.戊戌变法运动的实质是：
A.光绪帝与慈禧太后的斗争 B.开明地主与顽固官僚的斗争 C.资产阶级与封建势力的斗争 D.西方文化与传统儒学的斗争
4.1898年9月，慈禧太后发动政变，囚禁了光绪帝，下令捕杀维新派，废除变法法令。政变 的实质反映了：
A. 统治阶级内部争权夺势的斗争B.开明地主和封建顽固势力的斗争 C.资产阶级和封建旧势力的斗争 D.光绪帝和慈禧太后争夺统治权的斗争 5.戊戌变法运动突
论近代中国对国家出路的探索及启示
中国近代史
论近代中国对国家出路的探索及启示
中国近代史，既是资本主义列强侵略中国，勾结中国封建统治者把中国变为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民不断反抗外国资本主义侵略和反抗本国的封建统治的抗争史；同时更是中国社会各阶级、各阶层、各政治派别探索国家出路的探索史。这种抗争与探索，对外以反侵略、捍卫民族独立为旗帜；对内以反专制独裁、争取社会进步为核心，抗争与探索互相交织，推动中国社会不断向前发展，为了实现民族独立和国家富强，一代又一代仁人志士对国家的出路进行探索，先后提出了不同的主张和方案。但无论是农民阶级自发的反帝反封建斗争，地主阶级的洋务运动，还是资产阶级建立西方式资产阶级共和国的努力，都先后以失败告终。历史证明，只有在中国共产党的领导下，在马克思主义理论的武装下走社会主义道路，中国人民追求民族独立和国家富强的目标才能够真正实现。
1.农民阶级领导的太平天国运动
为实现民族独立和国家富强，中国的农民阶级开展了自发的反帝反封建斗争，其中典型的就是太平天国起义和义和团运动。太平天国运动对腐朽的封建王朝发起了猛烈冲击，加速了封建制度的崩溃。它颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。此外，它拒绝承认不平等条约，严禁鸦片贸易，有力地打击了外国侵略势力。
第4课 早期国家的产生和发展
盐城市泽夫初级中学备课纸
课 题 执教日期 第4课 早期国家的产生和发展 执教班级 1．了解夏、商、西周的更替脉络，掌握西周的分封制; 教学目标 2．通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，懂得顺民心者兴，逆民心者亡的道理。 教学重点 教学难点 教学资源 教学过程 教学内容 一、激趣导入 三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单讲一下这个故事呢？ 那么，夏朝是如何建立起来的？经历了多少年？夏朝以后紧接着哪两个朝代？当我们学习完本课之后，这些问题就会迎刃而解。 二、新课学习 （一）夏朝的建立与“家天下” 教师：同学们，前面我们学过了尧舜禹的“禅课堂提问 聊一聊嫦娥奔月的故事 学生活动 集体备课后的调整 我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝。西周的分封制。夏、商、周的更替。 西周的分封制 PPT
让”。说的是尧年老时，把位置让给了德才兼备的舜。舜年老后，又用同样的方法把位置让给了治水有功的禹。而禹在位期间，原始社会已经走到了它的晚期，随着禹势力的不断扩大，约在公元前2070年，建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏。
《苏联早期社会主义道路的探索》教学设计
《苏联早期社会主义道路的探索》教学设计
一、教学目标
1．结合课文，能说出新经济政策出台的背景、内容及影响，能区别战时共产主义政策和新经济政策；知道苏联的成立。
2．结合史料，认识苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；结合课文，自学苏联农业集体化。学习史料，分析斯大林体制的特点及利弊，能简单对苏联早期社会主义道路的探索提出自己的看法。
3．认识到依据国情制定政策的历史教训，学习苏联在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神。 二、教学重难点
1．重点：新经济政策；苏联社会主义建设的成就：工业化和农业集体化。 2．难点：斯大林体制；对苏联早期社会主义道路探索的认识。 三、教学策略
1．采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分析。
2．采用史料教学法。以史料为证据，以问题为线索，逐渐提升形成自己的历史逻辑，提升历史认识。 四、教学过程 教学环节 教师活动 1．设置情境：“俄国农民的故事” 2．学生猜测情境中的故事是否巧设悬念 真实 导入新课 3．师：这个故事是否真实，我们在接下来对苏联早期社会主义道路探索的学习中揭秘 呈现列宁和斯大林图像，师：列宁和斯大林作为苏联
医学生在早期接触临床活动中的道德体验教育实践探索
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
医学生在早期接触临床活动中的道德体验教育实践探索
作者：白一淼
来源：《新校园(下)》2015年第08期
摘 要：在医学生早期接触临床实践教学活动中，应将道德体验教育作为活动重点。本文首先分析了医学生道德教育的重要性以及道德体验原则，然后提出道德体验教育要遵循三个原则来设计和组织教学，最后提出今后医学生道德体验教育的工作重点。 关键词：医学生；道德体验教育；实践教学
学生是道德教育的主体。医学生的德育具有极强的社会性，伴随个人成长始终，更需要强调的是伴随职业生涯始终。《教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》中指出，今后一段时期加强医学教育工作的重点之一为“德育为先，促进医学生的全面发展”。我国医学院校的学生都不同程度地接受过医德教育，但是很多医学生的道德教育只停留在课堂上。那么，怎样把医学生的德育内化为自身品质伴随终生？我校通过“医学生早期接触临床实践活动”来探索一条新的道德教育之路。
“临床医学专业学生应尽早接触临床”这一观点早已被国内外医学院校广泛认可。“早期接触临床”的目的：树立职业爱心、信心