人教小学数学六年级上册

课题 授课时间 Lesson 1 8.29 周次 1 课时 1 总课时 1 教学目标 1、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。 2、熟悉英文e—mail的格式，并在实际生活中运用。 教学重点 The new words and the new sentences. 教学难点 Practise the new words and the new sentences. 教学准备 picture, recorder 教学过程（教学模式） Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新) 1.Let`s sing a song. 2.Let`s play a game. I have three new pen pals. They often write e—mails to me and I often write e—mails to them, too. Let`s look at the pictures in their e—mails. Can you guess where they come from? Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解) 1.教师总结游戏结果。Where doe

人美版第11册美术教案

德育纲要要求

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。 课程目标 一、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、阶段目标（第三学段） 造型?表现?

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 设计?应用?

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，

山中访友

教学目标：

1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 教学重点：

感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学难点：

品析优美的语言，体味新奇浪漫的想象美。 了解文章的写作技巧，用心体会大自然的美 教学准备： 教学课件 教学时间： 2课时 教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

板书课题：同学们，看到课题，你的脑海里浮现出怎样的情景？（引导交流）寂静的山林，低矮的瓦房，久别的朋友，拥抱的身影，这常常是我们第一次看到“山中访友”想象的情景。可是今天，当我们随着一位朋友去山中访友，你一定会见到一幅与我们通常的想象与众不同的画面。 二、初读课文，了解内容

１、自由朗读课文，把自己喜欢读的部分多读几遍。 ２、分小组朗读，评议。

３、各小组推荐一位代表全班展示。

４、交流初读感受：你看见了作者的朋友了吗？有哪些？ 三、分段品

六年级上册数学教案-分数除法 人教新课标

《分数除法：例4》教学设计

教学内容：

教材37页例4、 以及相应的练习

教学目标：

知识目标：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。

能力目标：进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。

情感目标：培养学生良好的学习习惯。

教学重点：

弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。

教学、难点：

分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。

教学过程：

一、复习 1、出示复习题：

阅读下面的句子，说说你的理解。 篮球的数量是足球数量的

2 51 62、找出下面各题中表示单位“1”的量，并说出等量关系式。。 （1）苹果的个数是桃子个数的 （2）女生占全班人数的（3）篮球个数的二、新授

1、教学例1的第一个问题：小明的体重是多少千克？

3 43相当于足球的个数。 7（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：

（2）引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式。 小明的体重×＝体内水分的重量

（3）这道题与复习题相比有什么相同点和不同点？（相同点是它们的

小学数学六年级上册教学反思（一）

1.《确定位置》的教学反思

回顾本节课，发现有以下几个特点：

（一）努力切合学生的认知规律，认识—抽象—实践

在设计教学时，整个环节密切联系，首先从现实的课堂情境导入，先让学生对位置有个立体的认识，进而抽象到平面图中（主题图）的位置，再上升到方格纸中位置，最后是回归到生活中的位置，整个环节是一个从直观到抽象的转化过程，正符合学生的认知发展规律。这样的设计能使学生对概念认识由浅入深，由易到难，建立一个数学模型，更有利于激发学生学习兴趣，促进教学活动生成，效果很好。不过，在引出数对概念时，十分突然，学生比较难接受。在处理这一环节时，我又通过换座位的游戏，来弥补这个不足，从而使学生加深了对“数对”意义的理解。

（二）创造性地使用教材，拓展教学知识，丰富教材内容

根据教材的安排，教学的程序是先讲座教材情境图的内容，然后现说一说自己班级的位置，而我的设计是先说一说自己在班级中的位置，再把情境图作为巩固练习。因为讨论的是学生每天都坐的位置，所以这一交换就很容易激发起学生兴趣，使教材内容更加丰富了。我想现在新课标提倡做反思型的教师，那么教师在创造性地使用教材方面，也是我们新课标的一个新的理念吧。

（三）充分利用现场资源，把数学问题简单化

六年级数学上册每周一练（五）

班别：__________ 姓名：__________ 分数：________ 一、填空。（共24分）

42 1、÷表示（ ）。

73431 2、根据×＝，写出两个除法算式是（ ）和（ ）。

394111 3、5米的等于（ ）的，30吨是（ ）的。

5106 4、在括号里填上适当的分数。

24秒＝（ ）分钟 850千克＝（ ）吨 35平方分米＝（ ）平方米 250立方厘米＝（ ）立方分米 5、（ ）×

2237＝÷（ ）＝＋（ ）＝3－（ ）＝1 991513()(3 6、＝（ ）÷12＝9：（ ）＝＝

244() ) 7、实际完成计划的

61，这里把（ ）看作单位“1”，杨树棵数比柳树少，这里74把（ ）看作单位“1”。

8、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。

545755÷○ ×○ 6561299555454 1÷○×1 ÷○×

664545

9、把4米长的绳子截成每段长

1(米的小段，可截成（ ）段，每段全长的4()。 ) 10、甲数与乙数的比是3：

小博士教育阅读训练营 奥园广场塔楼二1214

1

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小学生新阅读训练营

写人文章阅读 怎样阅读写人文章？

1阅读时，我们应该投入自己的感情，与文中的人物相遇、相识，联系他们的生活背景，感受他们生活的态度，了解他们的品格，学习他们身上的闪光点，净化心灵，扬长避短，掌握自己的前进道路，领悟人生的真谛。

2揣摩作者的写作方法，体悟作者是怎样把一个活生生的人物形象展现在我们眼前的？作者都是抓住人物在特定环境下的语言、动作、神态、心理活动的描写来刻画人物形象的。 3就要善于从这些方面仔细地阅读，紧扣关键词句，用心体会。

4它恰当地运用一些修辞手法，如比喻、对比、夸张、反问、排比等，也对刻画人物形象起来重要的作用。

1.执拗的茶王/李丹崖

他是方圆百里知名的茶王，经他的手炒制的茶，颜色清

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1阅读时，我们应该投入自己的感情，与文中的人物相遇、相识，联系他们的生活背景，感受他们生活的态度，了解他们的品格，学习他们身上的闪光点，净化心灵，扬长避短，掌握自己的前进道路，领悟人生的真谛。

2揣摩作者的写作方法，体悟作者是怎样把一个活生生的人物形象展现在我们眼前的？作者都是抓住人物在特定环境下的语言、动作、神态、心理活动的描写来刻画人物形象的。 3就要善于从这些方面仔细地阅读，紧扣关键词句，用心体会。

4它恰当地运用一些修辞手法，如比喻、对比、夸张、反问、排比等，也对刻画人物形象起来重要的作用。

1.执拗的茶王/李丹崖

他是方圆百里知名的茶王，经他的手炒制的茶，颜色清

2014—2015上学年六年级音乐素养评估测试

姓 名 分 数

一、填空（每空2分，共30分）

1、京剧的行当唱腔有：、、。

2、反复记号是：。

3、《东边升起月亮》选自歌剧

4、《包龙图打坐在开封府》选自京剧，除了这个京剧外，你还能知道哪些京剧， 、 。

5、写出六种西洋乐器中的打击乐器： 、 、 、 、 、 、

二、判断对错。（每小题2分，共10分）

1、在发声练习时，我们要在气息的支持下，声音连贯而流畅。 （ ）

2、在聆听《丢丢铜仔》，适合表现乐曲的情绪是雄壮、活泼。 （ ）

3、《小河淌水》是云南民歌。 （ ）

4、演唱《黄河黄土是咱的根》的时候要真挚、热情地演绎。 （ ）

5、大号不属于西洋乐器中的弦乐器。

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三