组织认同感对员工的影响

企业员工组织认同研究

摘要：随着知识经济的日益逼近和市场竞争的不断加剧，许多企业，特别

是高新技术企业越来越注重通过人力资源战略及其管理实践获取企业竞争优势，实现企业经营战略目标。员工组织认同在企业人力资源管理中，对吸引、留住和激励人才起到了很重要的作用。因此，员工组织认同研究作为人力资源战略中的一个重要部分，必然对企业竞争优势的提升和企业经营目标的实现起着重要作用。然而，究竟组织认同是何时兴起？组织认同是什么？怎么样的组织才能真正的提高企业的竞争优势？组织的现状是怎么样的？企业中组织认同还与哪些因素有着紧密的联系？本文将会从这些方面进行深入的研究。

关键词：组织认同；组织维度；企业现状；组织文化

第 1 页 共 19 页

Research on Employees’ Organizational Identification Abstract：With the growing knowledge-based approaches and the growing competition in

the market，many enterprises，especially high-tech enterprises are increasingly

苏教版九年级思想品德导学案

第二课：融入民族文化 第二课时 增强民族文化认同感

【需要掌握的知识点】 1、懂得自己的情感与民族、国家的命运紧密相联，明确增强民族文化认同的具体要求； （一）为什么要增强文化认同感？ ① 认识一个民族，需要了解这个民族的文化，只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。（P23页：） ② 我们每个中国人的情感都与民族文化，祖国命运紧紧相连。（P26页：） ③民族，国家的命运直接影响着我们的情感；热爱祖国，具有高度的民族自豪感，责任心，源于对民族文化的认同。各民族人民对民族文化的认同，能够产生血浓于水的亲情与亲和力，使海内外华人互相合作，共同奋斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。（P26页） （二）增强民族文化认同的具体要求 ①增强民族文化认同感，要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神。 ②增强民族文化认同感，要勇敢地捍卫民族的尊严和祖国的利益，要情为祖国动，建设祖国，报效祖国； ③增强民族文化认同感，需要正确对待外来文化，要有分析，有选择，有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。 ④增强民族文化认同感，要在实践中不断创

“90后”大学生国家认同感调查

您好，这是份关于“90后”大学生国家认同感的一份儿调查问卷，本问卷主要

用来研究分析新一代大学生的心理特征和爱国主义情怀，为新形势下的大学生德

育工作的开展提供一定的材料支撑，为当前的教育管理和决策部门制定相应的制

度和政策提供科学的数据支持。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法

就达到了我们这次的调查目的，希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保

密，调查会耽误您五分钟左右的时间，请您谅解，谢谢您的配合与支持。

1、请问您积极参加学校的升国旗仪式吗？

A、经常参加 B、偶尔参加 C、几乎不参加 D、从来没有参加

2、如果您很少参加升国旗仪式，您认为最主要的原因是什么?

A、学校不组织 B 、学校不宣传，自己不知道

C、自己没有想到 D、知道，但根本就没有想过去

3、如果您经常参加升国旗仪式，那么原因是什么?（如果自己不经常去此问题可

以不回答）

A、爱国心的刺激 B、学校或班级的强制组织 C、能加测评分

4、您认为学生有没有必要经常去参加升国旗仪式？

A、很有必要 B、有必要 C、没有必要 D、无所谓

5、前一段时间中国与日本发生钓鱼岛撞船事件，激起中日两国官方和民间的强

烈对抗，内地不少城市的大

乖斗论坛教青年社与会南阳师院前学育专教男生业业专认同的感究研易阳(南阳范师学院教院科，南河南阳 4 7 0 6 13) 【摘要】随着我国育教事的业断发展，不越来多越的男生进入学到教育前域学习领由于受传统。念的影观以及响学校课设程置有没考虑性差别异等原因不，少前学教专育业男大学对生男幼教师儿作的用认识不)到位，没有看自到身势优，专业同认感遍较普弱，影响学习和毕业后的工作热情。掘该群体挖的潜力促，进国我学前教育业健康专发展。 关键词【】南师院学前教育专业阳；男生专业；同认感学前教育专男业生专认业感包括个体同对教幼业合理职的识、认端的正度态和积极的感体验情个体，对从所的职事业内心认里它为有价值、有义意并，能从中到找作工乐趣、 社会职能社和地会。位文本要主南阳对范学院师前学育教业大一、专大二大、的男四采生取卷调查问的形式，究研该群体的专业认司I感。

南师院阳学前育专教业生男专业认感同调查的本采次下用纸质调查问发卷方式进的行。一

、

至产想生退学转专业或的头。教念师及要时他和沟们通，从思想上他让们看到前教育的学前景增强学，本习业的自专信 心。外此学，应该校供为男提创造生示展们他特长和优势 的平台，如电脑运的用课件和的制，作男表现生出显明优的势 ,他们体验

乖斗论坛教青年社与会南阳师院前学育专教男生业业专认同的感究研易阳(南阳范师学院教院科，南河南阳 4 7 0 6 13) 【摘要】随着我国育教事的业断发展，不越来多越的男生进入学到教育前域学习领由于受传统。念的影观以及响学校课设程置有没考虑性差别异等原因不，少前学教专育业男大学对生男幼教师儿作的用认识不)到位，没有看自到身势优，专业同认感遍较普弱，影响学习和毕业后的工作热情。掘该群体挖的潜力促，进国我学前教育业健康专发展。 关键词【】南师院学前教育专业阳；男生专业；同认感学前教育专男业生专认业感包括个体同对教幼业合理职的识、认端的正度态和积极的感体验情个体，对从所的职事业内心认里它为有价值、有义意并，能从中到找作工乐趣、 社会职能社和地会。位文本要主南阳对范学院师前学育教业大一、专大二大、的男四采生取卷调查问的形式，究研该群体的专业认司I感。

南师院阳学前育专教业生男专业认感同调查的本采次下用纸质调查问发卷方式进的行。一

、

至产想生退学转专业或的头。教念师及要时他和沟们通，从思想上他让们看到前教育的学前景增强学，本习业的自专信 心。外此学，应该校供为男提创造生示展们他特长和优势 的平台，如电脑运的用课件和的制，作男表现生出显明优的势 ,他们体验

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

师范生职业认同感培养策略研究

作者：官卫星 舒海燕

来源：《文教资料》2014年第20期

摘 要： 师范生对教师职业的认同是打好师范学生的心理基础，关系到教育事业的人才培养的问题。因此，我们必须合理设置课程，改革培养模式，增强师范生教师职业情感，营造师范性校园文化，以增强师范生的职业认同感，为培养未来的合格教师奠定坚实的基础。 关键词： 师范生 职业认同感 培养策略

职业认同在职业发展领域内有重要的意义，它是一个人从事该职业的内在激励因素和最持久的原动力。师范生作为未来的人民教师，对教师这一职业的认同，直接关系到将来的教师职业生涯发展。根据近几年师范生就业的情况调查，相当数量的毕业生暴露出教师职业技能较弱，教师职业认同感较差，从专业到职业的适应期延长等问题，影响到基础教育改革的有序发展，影响到基础教育的教学质量，影响到基础教育改革向纵深推进。因此，笔者针对师范生职业认同感不强的严峻现实，在调查研究与综合分析的基础上，对培养师范生职业认同感作了如下探索性的思考。 一、合理设置课程

课程是培养目标的具体体现，

《SPSS基础与应用》课程

数据分析报告

（2015— 2016学年度第二学期）

题 目：关于师范生专业认同量表的数据分析报告 班 级： 学 号： 姓 名：

2016年6月

关于师范生专业认同量表的数据分析报告

一、数据分析目的及内容

（一）数据分析的目的

采用问卷调查法对荆楚理工学院师范专业学生294名学生的专业认同度进行了实证研究。调查显示在校师范生专业认同程度在不同专业类别、学历、生源地、性别和学习成绩水平等方面存在的差异，并根据得出的数据提出相关的参考性建议。 （二）数据分析的内容

1.人数在专业、性别、生源地的分布状况。

2.通过四个因子，分别比较专业认同感在专业方向、性别、生源地、是否独生子女、学历、年级、成绩水平等方面的差异。

3.该量表总共有24题，前23题分别从认知性专业认同、情感性专业认同、行为性专业认同和适切性专业认同四个因子来了解师范生对专业基本情况的了解程度、对专业的情感喜好程度、对专业行为表现以及对专业与自身的匹配程度。 4.通过以上数据分析，总结结论。

二、数据介绍

（一）数据来源： 1.数据的对象分布

该数据总容量为294、年

儒家文化是中华文化最为重要的组成部分,儒学在云南代表着中华文化在云南。研究儒学在云南的传播和发展以及由此产生的各民族之间的文化认同,是有其深远历史意义和重大现实意义的。

维普资讯

第2 5卷第 9期2 006年 9月

怀化学院学报J URNAL O F o HUAI HUA UNI VERSI TY

VoI2 No. . 5. 9

S p .2 0 0 6 e

儒学的传入与云南少数民族国家认同感的形成赵旭峰(河学院红河流域社会发展研究中心，云南蒙自 6 10 )红 61 0摘要：儒家文化是中华文化最为重要的组成部分，儒学在云南代表着中华文化在云南。研究儒学在云南的传播和发展以及由此产生的各民族之间的文化认同，是有其深远历史意义和重大现实意义的。 关键词：儒学； 云南少数民族； 国家认同感文章编号： 17一 7 3 (0 6 9 0 4— 4 6 l 9 4 2 0 )0—0 O 0

中图分类号：C 5 96

文献标识码：A

C n u ins i mm a n h o maino io i P o ls Nain lI e t y o fca im Y n na d te F r t fM n r够 e pe’ t a d ni o

儒家文化是中华文化最为重要的组成部分,儒学在云南代表着中华文化在云南。研究儒学在云南的传播和发展以及由此产生的各民族之间的文化认同,是有其深远历史意义和重大现实意义的。

维普资讯

第2 5卷第 9期2 006年 9月

怀化学院学报J URNAL O F o HUAI HUA UNI VERSI TY

VoI2 No. . 5. 9

S p .2 0 0 6 e

儒学的传入与云南少数民族国家认同感的形成赵旭峰(河学院红河流域社会发展研究中心，云南蒙自 6 10 )红 61 0摘要：儒家文化是中华文化最为重要的组成部分，儒学在云南代表着中华文化在云南。研究儒学在云南的传播和发展以及由此产生的各民族之间的文化认同，是有其深远历史意义和重大现实意义的。 关键词：儒学； 云南少数民族； 国家认同感文章编号： 17一 7 3 (0 6 9 0 4— 4 6 l 9 4 2 0 )0—0 O 0

中图分类号：C 5 96

文献标识码：A

C n u ins i mm a n h o maino io i P o ls Nain lI e t y o fca im Y n na d te F r t fM n r够 e pe’ t a d ni o

民族认同感下的民族凝聚力

一、 民族是一个历史范畴，有其发生、发展和消亡的过程 民族是“人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体”。

中国在历史上一直是个多民族国家。费孝通先生认为，中华民族并不是56个民族的总称，而是中国境内56个民族这个总体，因为这56个民族已经结成相互依存、统一而不可分割的整体，在这个民族实体中所有归属的成分，都已具有高一层次的民族认同意识。在这个共同体的形成过程中，汉族是把多元凝聚为一体的核心。

在民族利益高于一切的中国，官方希望的是全中国人民共同认同“中华民族”，然而，对于国内各民族，官方要求是不一致的，要求汉族不要认同汉族，只认同56民族合一的“中华民族”，而对于少数民族则执行民族政策，放宽再放宽，允许甚至鼓励他们认同本民族，发扬本民族的民族主义。一旦汉族人有了强烈的汉族人意识，必然要求民族平等，“两少一宽”、“少数民族优惠政策”顿时成为族群攻击的目标，现行民族政策就会遭到普遍质疑。同时汉民族主义的出现对其他民族主义更是意味着最大的威胁，肯定会产生强烈的反弹，汉民族主义的泛滥也必然使得官方鼓吹的“中华民族”成为泡影，所以“汉服”一度