做市场工作应该具备的能力

市场营销经理应该具备的能力

如果市场营销经理人缺少了某些必备能力的话，企业的市场营销工作将不可能发挥其正常的效力。所以，对于企业的营销经理人来说，能力并非一纸空谈。因此，市场营销经理人除了具备职业经理人的一般素质外，还应具备适合岗位的一些能力。

应变能力。营销经理人必须具备随机应变的能力。现代社会瞬息万变，在一个企业中，与这个瞬息万变的环境打交道最多的就是营销经理人。这一职位的特殊性，要求营销主管不但要面对瞬息万变的环境，而且还要能够对眼前的变化迅速作出正确的反应。一个人对某件事物处理的正确程度，与这个人的智商水平、经验以及他在这件事上所花费的思考时间成正比。一个人的智商水平越高，处理类似事物的经验越丰富或者他在这件事情上花费的时间越长，那么，他对这件事物处理的正确程度也就越高。智商虽说有天生因素，但通过后天的努力和锻炼是可以进一步提高的；经验和一个人的年龄以及经历密切相关，也可通过大量的阅读和主动的学习来弥补一个人在年龄和经历上的不足。从表面上看，思考时间似乎和随机应变能力是相互冲突的，但是，如果我们变换一种思考方法，就可以使思考时间成为随机应变能力的有益补充。

观察能力。在一个企业中，搜寻市场机会、预报市场危机的责任，义不容辞地落

设计师应该具备的能力

一、正确认识设计。 二、设计师T型能力模型。

很多设计新人都有用不完的激情和伟大的设计梦想，可是怎样才能从“新人”到“大神”。是每个新人关心的话题，在各大设计平台能看到各种建议，他们都基于不同专业和语境讲述着不同的观点。灵鹿的这篇方法论是以设计专业和市场应用的角度客观讲述，适合每一个设计专业的新人反思自己和思考自己应该具备的“T型能力模型”。 一、正确认识设计。

感觉这个话题如此简单，哪怕是应届毕业生也很难承认自己“不懂设计”。可在现实中工作几年的设计师也未必真的全面认识了设计。

其实也不奇怪。大学对于设计的教学偏向于美学的教育，大多优秀学生擅长于视觉形式的表现，加上大学前有着美术学习基础。因此很多设计师都会陷入一种“匠人”思维，思维和眼界完全局限在专业范围内。可是设计是一门应用学，更加看重的是创意对于价值的驱动，如果我们不了解市场，不了解我们设计所作用的对象，就不可能实现设计价值。因此也构成不了完整的设计体系。

对于设计的完整认识，我想通过下面这张“设计三要素”来全面描述设计所关的三要素，三者之间相互作用，形成一

个完整的体系，即为设计。 1、ART艺术。

设计师大多美术出生，这不难解

设计师应该具备的能力

一、正确认识设计。 二、设计师T型能力模型。

很多设计新人都有用不完的激情和伟大的设计梦想，可是怎样才能从“新人”到“大神”。是每个新人关心的话题，在各大设计平台能看到各种建议，他们都基于不同专业和语境讲述着不同的观点。灵鹿的这篇方法论是以设计专业和市场应用的角度客观讲述，适合每一个设计专业的新人反思自己和思考自己应该具备的“T型能力模型”。 一、正确认识设计。

感觉这个话题如此简单，哪怕是应届毕业生也很难承认自己“不懂设计”。可在现实中工作几年的设计师也未必真的全面认识了设计。

其实也不奇怪。大学对于设计的教学偏向于美学的教育，大多优秀学生擅长于视觉形式的表现，加上大学前有着美术学习基础。因此很多设计师都会陷入一种“匠人”思维，思维和眼界完全局限在专业范围内。可是设计是一门应用学，更加看重的是创意对于价值的驱动，如果我们不了解市场，不了解我们设计所作用的对象，就不可能实现设计价值。因此也构成不了完整的设计体系。

对于设计的完整认识，我想通过下面这张“设计三要素”来全面描述设计所关的三要素，三者之间相互作用，形成一

个完整的体系，即为设计。 1、ART艺术。

设计师大多美术出生，这不难解

班主任应该具备的品质

樟树市张家山学校 王海燕

品质一：善解人意。我们这一代教师，在以脑子里固有的评判标准来看待周围的一切，来“严格要求”我们的孩子。而现在的学生，处在高度变化发展的信息时代，他们的思想观念、行为准则发生了明显的变化。我们许多教师想不通：为什么有那么多的学生变得越来越不听话。又为什么有那么多的学生喜欢上网、聊天？作为班主任，与学生的生理年龄差距是客观存在的，而心理距离是可以努力缩短的。我们要多了解孩子们的内心世界，对他们多一些理解、多一些宽容，及时掌握他们的思想动态，适时做好引导工作，我们才有可能受到学生的欢迎。

品质二：尊重学生。首先，要尊重学生的人格。我们有的班主任非常重视自己班级学生的表现情况，一有风吹草动，就会草木皆兵，在全班面前严厉批评个别学生，伤害了他们的自尊，造成学生强烈的抵触情绪。

其次，要尊重学生的个性发展。有不少班主任，为防止班级发生意外事故，不准这样，不准那样，如有违规，轻者批评，重者惩罚。也许这样的管理方式，会产生一定的“即时效果”。但教育是长期培养、塑造的过程，如果学生经常性地缺乏自由发挥的空间，必然会抑制学生潜能的发挥，我们应当给学生创造一个个性自由发展的空间。

品质三：处事公正。也有一些班主任对

中层干部应该具备的素质

一个优秀的中层干部，首先应该是一个优秀的人。中层干部处于承上启下的位置，肩负着保证院领导工作正常有序运转的重任。既是领导班子的参谋和助手，又是本科室干部职工的榜样和模范；既是院领导班子的一名战斗员，又是要科室的一名指挥员；既要自己会干工作，还要会带领大家干工作。因此，中层干部应该加强自身修养，具备以下素质：

一、要有健全人格

1、要具备忠诚的品质；古人说“人无忠信，不可立于世”，忠诚是最宝贵的品质，可见，忠诚是人的立身之本，在现实社会中，忠诚更是最值得重视的美德。“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无才无德，坚决不用”。

2、要谦虚谨慎，胸怀宽广，严以律己、宽以待人。 3、要勤政廉洁，一心为公。 二、要有合作精神

一项任务的完成必然是医院各部门团结合作、协调配合，发挥整体作用的结果，每个中层干部都要树立全局观念和大局意识，围绕医院的整体目标，科学规划和设计本部门的工作。

三、要有创新精神 1、增强创新意识。

2、努力学习，为创新提供充足的内在动力。

3、提高创新能力，把创造性思维落实到工作中，执行上级指令，不能简单地复制，也不是机械地照搬，应该是一种创造。

四、具备良好的工作作风

1、主动性；

[中学语文教师应该具备哪些基本素质]教师应该具备哪些素质

新课程背景下，语文教师要实现语文教学目标，全面提高学生的语文素养，要求语文教师必须具备扎实的语文基本功、精湛的语文教学能力等基本素质。下面是小编给大家搜集整理的中学语文教师应该具备的基本素质。

中学语文教师应该具备的基本素质

1、具备健康、完善的人格

教育教学过程首先是感化人、启迪人的思想过程，即“传道”。魏书生曾强调指出，语文教学首先是“人学”。就是说学校必须先使学生学会做人。那么，如果一名语文教师连自身的心理、思想素质都不健康、不完善，何言能教育出品质高尚的人呢?因此语文教师应从心理上、思想上严格要求自己，爱岗敬业，热情开朗，乐观豁达，以这种品质赋予教育教学，对学生良好的思想品德的形成有着极其深远的影响。

2、具备渊博的知识

教师的天职是传授给学生知识及运用知识解决实际问题的方法，即“解惑”。语文教师不仅应具备丰厚、系统、纯熟、全面的专业知识，而且还应积极探索、研究相邻学科的知识。“习文科各门者，不可不兼习理科中的某种。”语文作为基础学科，作为其他学科的工具，在教学过程中就应体现它的实用性，注意与其他学科的衔接。再则，语文学习也不可能不借助其他学科知识，注入地理、历史等，另外语文教师还应努力学

基层工作必须具备的五种能力

作者:红日当头于2012-02-29 09:58:21 发表只看该作

者

基层工作必须具备的五种能力

基层是我们工作的最前沿，直接面对广大群众，情况复杂，工作难度大。如何把党的各项方针政策贯彻好、执行好，保证地区稳定，促进地区经济、社会科学发展，全面建设和谐社会，是对我们每一名基层干部工作能力、工作水平的检验。深入基层工作，必须从五个方面不断提升自身能力。

一是学以致用的能力。学习是提高干部素质的有效途径，如果身处基层，没有一定的理论修养和政治素质，做好基层工作就是一句空话。用理论武装头脑，增强工作的自信心；要在实践中不断探索，在服务群众中学习，群众是创造世界历史的真正动力，基层群众具有无穷的智慧和丰富的实践经验，在他们面前，我们要甘当小学生，虚心请教，不耻下问，把他们的能力与智慧，有机的融入到我们的工作中去。

二是宣传政策的能力。党的各项方针政策能否在基层得到深入的贯彻，主要取决于我们对各项政策的理解和把握的水平，取决于我们对各项政策的宣传力度。要使各项政策深入人心，就要求我们制定好宣传提纲，采取多种形式，多种渠道进行宣传，如广播、电视、黑板报、宣讲队、培训班以及寓教于乐的文艺演出等方式。在工作中努力把自己培养成为理论水平高

(一)家长要学会从容面对。

无论怎么着急，出现什么样的情况，家长在心态上要做到从容镇定。

注解:脾气大发，口不择言，对孩子的教育毫无意义，只能表现出家长的无能，只能给孩子做出反面的教材。面对孩子的错误，要想到他们还是孩子，孩子犯错误是很正常的事情，有时候孩子的错误反应出的是他们的智慧，比如会撒谎的孩子一定是很聪明的孩子，这时候的家长要想办法让孩子把聪明用在正确的地方，让孩子明白撒谎的严重后果。

(二)无条件爱孩子。

爰应该是无条件的，但是现在有很多家长在爱孩子方面却增加了条件，把爱与学习挂钩，把爱与优秀挂钩，甚至把爱与听话不听话挂钩，这都是错误的。

注解:孩子做好孩子该做的事情，家长做好家长该做的事情，爱孩子是无条件的，最主要的是要让孩子感受到学习是他自己的事情，而不是为了获得某种奖励而学习。

(三)坚持原则。

家长对孩子的教育和管理是有原则的，不能无条件顺从孩子。不该做的事情一定不能做，没有商量的余地，让孩子们了解家长的底线，触犯了要受到惩罚。

注解:最常见的就是随着心情教育孩子，家长心情好的时候，孩子的什么行为都听之任之;心情不好的时候，孩子喊声:“妈妈”，家长都会大发雷霆，结果孩子只会察言观色，最严重的可能会是非不辨。

(四)热爱学习。

学习不是孩子的专利

现代班主任应该具备的素养：

（1） 与知识经济时代的发展要求相适应，树立符合创新人才培养的道德观。 （2） 与加强理想信念教育的要求相适应，坚定理想信念和提高政治理论功底。

（3） 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移，树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。

（4） 具备良好的职业心理素质，是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。

（5） 与加强心理健康教育的要求相适应，班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 （6） 从适应文化素质教育的要求来看，班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 （7）以极大的耐心来对待学生，关心各个层面的学生，做到团结、开明的有思想的好老师。

（1） 与知识经济时代的发展要求相适应，树立符合创新人才培养的道德观。 （2） 与加强理想信念教育的要求相适应，坚定理想信念和提高政治理论功底。 （3） 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移，树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。

（4） 具备良好的职业心理素质，是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。

（5） 与加强心理健康教育的要求相适应，班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 （6） 从适应

作为一名合格的公关人员应该具备以下能力与职业素质：

一、良好的语言沟通能力和文笔。公关的这个行业意味着要与人进行沟通交流，语言的真诚与信服力十分重要，这是展开公关的基本工作。其次你需要用语言传达出工作相关的信息，所以能说会写是公关行业的基本能力。

二、敏锐的实事洞察力和政治熟识度。做一名公关人员，就注定要与新闻媒体，社会实事和政府接触，所以要善于从事物表面分析潜在的真相。除此之外还要熟识政府的各项法规制度，这样才能使公关工作的开展更加得心应手。

三、较高的组织管理能力。一项公关工作的开展，过程十分复杂，不是靠一个人的力量就能完成的，所以需要有较高的组织和管理能力，使整个团队能够物尽其用，协调各类关系，收集整理信息，制定公关方案与计划，开展实施公关活动。

除此之外，公关人员具备很好的宣传推广能力，善于运用各种传播方式推广组织的形象，还要有应变能力，能够及时的处理各种难以预料的突发状况，灵活从容的作出应对措施。

作为公关人员，能力的高要求是一个方面，另一个方面是还要有优秀的心理素质，因为与社会上的形形色色打交道，会市场遭遇挫折和困恼，拥有好的心理素质，是必备的条件：

一、心理素质。工作中难免会遇到失败与困难，在不同的情况下，都要有坚韧理智的心理素