学会科学用脑教案

成都军大医院 4000752225 用脑过度神经衰弱怎么调理

用脑过度神经衰弱怎么调理

成都军大医院导读：神经衰弱是一种危害比较大的疾病，严重折磨患者的身心健康，想要避免疾病危害的发生，大家需找到适合自己的治疗方法，正确的治疗疾病才能够抵制疾病危害的发生，那么用脑过度神经衰弱怎么调理呢?

用脑过度神经衰弱怎么调理?这是值得患者重视的，大家知道神经衰弱是一种危害比较大的疾病，严重折磨患者的身心健康，想要避免疾病危害的发生，大家需找到适合自己的治疗方法，正确的治疗疾病才能够抵制疾病危害的发生，那么用脑过度神经衰弱怎么调理呢? 用脑过度神经衰弱怎么调理：

1、如果是有头晕的人，两手心掩耳，食指放在中指上，然后让食指滑下，弹击脑后(风池穴附近)20-30次，可听到击鼓样的声音，这对减轻头昏头痛有一定的作用。这是采用鸣天鼓的办法，根据中医理论，风池穴属足少阳胆经，针灸这个穴位能治头痛、目眩、项强等疾患，用食指弹击风池穴实际上就是用“点叩”的手法对这个穴位进行按摩，因此有助于减轻上述症状，也有一定的预防作用。

2、按中医理论，涌泉穴位于足心，为足少阴肾经的起点，按摩这穴位，能引导虚火下降，有神经衰弱的人会出现失眠的现象，因此可以

小班学会排队教案

【篇一：小班社会综合《我会排队》】

小班社会综合—《我会排队》

活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：糖罐、场景图（洗手、上厕所、穿衣服、玩滑梯、做游戏等）、音乐 活动重点：在游戏中学会依次排队等候，知道谦让。 活动难点：知道排队的重要，懂得遵守排队的规则。 活动过程： ◆ 开始部分

1、教师出示糖罐，引出主题。

——师：最近小朋友们在吃饭的方面有了很大的进步，为了鼓励小朋友们我给你们准备了糖果，有草莓味、香蕉味、菠萝味、小朋友们来拿自己喜欢的 口味吧！（幼儿争先恐后，结果没有一个人领到奖励）

——师：小朋友都拿到自己喜欢的口味的糖了吗？为什么？ （引导幼儿说出互相拥挤、不排队） 2、幼儿再次排队领奖励 ◆ 中间部分

3、教师出示图片，讲故事《小熊买棒棒糖》

——师：现在咱们小朋友都知道排队了，可是有一只小熊他就不会排队，我们一起看看是怎么回事吧！ ——提问：故事里有哪些小动物？

小熊去买棒棒糖，它排队了吗？它是怎么做的？ 小熊买到棒棒糖没有？为什么？ 它买棒棒糖的时候应该怎么做？

4、出示图片，引导幼儿了

小班学会排队教案

【篇一：小班社会综合《我会排队》】

小班社会综合—《我会排队》

活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：糖罐、场景图（洗手、上厕所、穿衣服、玩滑梯、做游戏等）、音乐 活动重点：在游戏中学会依次排队等候，知道谦让。 活动难点：知道排队的重要，懂得遵守排队的规则。 活动过程： ◆ 开始部分

1、教师出示糖罐，引出主题。

——师：最近小朋友们在吃饭的方面有了很大的进步，为了鼓励小朋友们我给你们准备了糖果，有草莓味、香蕉味、菠萝味、小朋友们来拿自己喜欢的 口味吧！（幼儿争先恐后，结果没有一个人领到奖励）

——师：小朋友都拿到自己喜欢的口味的糖了吗？为什么？ （引导幼儿说出互相拥挤、不排队） 2、幼儿再次排队领奖励 ◆ 中间部分

3、教师出示图片，讲故事《小熊买棒棒糖》

——师：现在咱们小朋友都知道排队了，可是有一只小熊他就不会排队，我们一起看看是怎么回事吧！ ——提问：故事里有哪些小动物？

小熊去买棒棒糖，它排队了吗？它是怎么做的？ 小熊买到棒棒糖没有？为什么？ 它买棒棒糖的时候应该怎么做？

4、出示图片，引导幼儿了

管理体系推行会议管理制度

为加强会议纪律，维持会场秩序，提高会议质量，特将会议纪律及相关事宜规定如下：

一、所有参会人员要严格按照会议通知时间提前五分钟进入到达会场进行签到。会议开始时，企管部负责人员收回签到表。会后，在签到表上标注迟到人员、未到人员及违纪人员；

二、参会人遇有特殊情况，不能按时或无法参加会议须提前向董事长或总经理提出书面请假申请，获批后将请假条递交企管部，且须委派有关人员参加，会后及时了解会议内容、精神和工作安排。未请假视同迟到或缺席处理，每迟到一次罚款50元，每缺席一次罚款100元；

三、所有参会人员在会议期间必须保持会场秩序，将手机调至静音或关闭状态，不随意接打电话，如必须接听电话，须在征得会议主持人同意后到会议室外接听，违者罚款100元；

四、 会议时积极回答主持人或领导提问；提问的方式或顺序以主持人或领导所定标准为准；有问题或临时有事需要离开现场时要举手示意、请示批准。违者每次罚款50元；

五、会议期间不得交头接耳、随意走动等做与会议无关的事情，否则罚款50元；

六、所有参会人员必须自备工作记录本，做好会议记录，企管部人员将不定期抽查，发现对会议主要内容记录不全者处以50元罚款，无记录者处以100元罚款；

七、会议

《学 会 和 谐 相 处》第一课时教案设计

板当镇尅卜小学 班忠英

教学内容：

新人教版六年级下册品德与社会第一单元第三课《学会和谐相处》第一课时。 教学目标：

1、懂得同学之间和谐相处的重要性。

2、懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则。

3、懂得“己所不欲，勿施于人”的道理,并学会在实际生活中运用这一道理。 教学重难点：

重点：

感受与人交往要和谐相处的好处，

难点：

怎样与人和谐相处。

教学手段：

讲述与讨论，

教学过程：

生活中，我们常常会看见有的人总是满面春风和别人有说有笑，但是有的人却总爱与别人吵吵闹闹、怒目相对。为什么与人相处有这么大的差别呢？今天，我们就一起来探讨一下，怎样才能与人和谐相处。板书课题《学会和谐相处》

一、找出不和谐。

（引导学生阅读教材P14中的两个案例,分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。）

1、我们在这个社会大家庭里，离不开与他人打交道。生活中，也会有许多不和谐的音符。这不，咱们学校六年级的孩子就遇上了这样的事。请大家仔细观察这个小片段，相信大家都有一双善于发现的眼睛，看看他们做得怎么样？（课件：小东正在看书，小明来找小东放风筝。小东不喜欢放风筝，而小明强行拉着小东跟自己放风筝。）

①小明为什么要这样做？

教材分析：

本课是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元中第三课《说声“谢谢”》教材内容贴近学生生活实际，通过“你会表示感谢吗”、“小记者在行动”、“尊重不仅仅是说声谢谢”三个环节引导学生一步步体会各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，学会表达自己的谢意。懂得对他人的尊重。 学情分析：

本课的教学对象是三年级小学生，他们可能并没有意识到正是由于有无数人的辛勤劳动，才给大家的生活带来了许多方便，或者只能够做到口头上的“谢谢”，而并不理解和真正尊重别人的劳动成果。 教学目标：

1、 认知目标：

使学生通过调查采访、体验感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式 2、 行为目标：

使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢 3、情感目标：

理解和尊重别人的劳动成果，对学生进行爱和美的教育，让学生学会感谢学会做人。 教学重点：

理解和尊重别人的劳动成果，知道怎样表达自己的谢意。 教学准备：

1、课件：教材图片

2、音乐：《感谢》

教学过程

活动一：谈话导入，感受谢与被谢

师：同学们，你们是父母的宝贝，祖国的花朵，生活在幸福的大家庭中，学习上有老师的谆谆教导

益 阳 强 戒

第一节 自我管理教育

第四课 学会自我管理（益阳所徐湛波）

教学目标：

1、了解自我我管理的基本内容后，并能正确认识自己的自我管理，掌握正确认识他人，认识自我的方法； 2、明白自我管理对我们日常生活和工作的重要性； 3、培养学员自我管理的良好习惯。

教学难点：

让学员认识到自我管理的重要性,从他人和自我的认识中客

观的评价自我

教学重点：

掌握认识认识自我的方法，学会如何自我管理 教学方法：

引导法、提问法、讨论法、行动导向法 教学时间：一课时 教学设备：多媒体 教学内容：

一、组织教学

活跃气氛、稳定学员情绪，准备上课。

二、导入新课

纵观古今中外，凡大成功者，绝不仅仅是在被别人管理中管理别人中获得成功的，他们无不是通过严格的自我管理才获得巨大成功的。而自我管理到是什么，做为戒毒人员的我们为什么要学会自我管理，学会自我管

1

益 阳 强 戒

理对我们又有什么益处呢？通过本课的学习，我们将让学员明白自我管理的重要性，及我们要掌握哪些基本的自我管理能力。

三、实施准备

所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、理想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，

课题：《学会与父母沟通》

课型：新授

学校：峄城区底阁镇中学 姓名：郑梅 年龄：38 职称：中教一级

二、学会与父母沟通

教学目标

1．情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2．能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 3．知识：正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 教学内容分析

本课时是第一单元第一课第二个项目的内容，主要引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的“逆反心理”，学会与父母平等沟通。该项目由两个层次组成。第一个层次“影响与父母沟通的原因”，通过事例及学生自身的表现，总结出影响与父母沟通的原因，为学会与父母平等沟通提供认知基础。第二个层次“搭建心灵沟通的桥梁”集中引导学生探讨如何改善与父母的关系，学会与父母主动、积极的沟通。前一个层次是教学的难点。后一个层次是教学的重点。 教学设计思路

根据“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，设置了学生现场模拟表演的生活剧《爱的冲突》统领整堂课，根据学生表演的生活剧，设计环环紧扣，层层深入的问题，利用活动展现出来。表面上看是在分析

第一节 自我管理教育

第四课 学会自我管理（益阳所徐湛波）

教学目标：

1、了解自我我管理的基本内容后，并能正确认识自己的自我管理，掌握正确认识他人，认识自我的方法； 2、明白自我管理对我们日常生活和工作的重要性； 3、培养学员自我管理的良好习惯。

教学难点：

让学员认识到自我管理的重要性,从他人和自我的认识中客

观的评价自我

教学重点：

掌握认识认识自我的方法，学会如何自我管理 教学方法：

引导法、提问法、讨论法、行动导向法 教学时间：一课时 教学设备：多媒体 教学内容：

一、组织教学

活跃气氛、稳定学员情绪，准备上课。

二、导入新课

纵观古今中外，凡大成功者，绝不仅仅是在被别人管理中管理别人中获得成功的，他们无不是通过严格的自我管理才获得巨大成功的。而自我

管理到是什么，做为戒毒人员的我们为什么要学会自我管理，学会自我管理对我们又有什么益处呢？通过本课的学习，我们将让学员明白自我管理的重要性，及我们要掌握哪些基本的自我管理能力。

三、实施准备

所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、理想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理

经验交流

2 0 1 3年 1月 8日

“ 友善用脑"在物理教学中的应用文肿晓丹

摘

要：物理教学的传统模式有它的优点，但也存在教学形式过于死板的缺点，因此会造成学生失去对物理的兴趣，产生惧怕物理

的心理，而“友善用脑”是以人本主义思想为基础，它注重的是人的学习能力、创新能力的培养和学习方法人性化的研究- 9应用。它通过创设轻松、愉悦、自然的学习环境，展现实验的魅力，制作思维导图，教会学生构建知识体系的方法，多媒体辅助教学等方法让学生快乐地学习。

关键词：物理教学；友善用脑；快乐物理课一直是大部分学生最头疼的课，上课听不进去，又不让学生体验科学家研究的基本方法，在探索『生实验中体会研究的能乱说乱动，这对于学生来说是很痛苦的事情，可想而知学习效乐趣；再次，对一些有危险、高难度和条件不允许的实验，采用计

果会怎样？以前的教学方式是教师备课，按自己的教学经验，分算机虚拟实验法。学生在做实验的过程中就会自己主动思考，想析、设想学生在学习中可能存在的问题来安排讲课，上课时，学生办法解决问题，从而学生的探究能力也就得到了提高。就按照教师的思路去想、去学，学生的学习是被动的，学生失去了三、在应用中掌握物理学知识

自我探索和发现问题的机会。老师努力地教，最后却没有