动物学野外实习报告

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报告名称 动物学野外实习报告 报告人 学 号 2009574306 专 业 生 物 科 学（师 范） 班 级 09生 本（3）班 指导老师 实习成绩

2011年 6 月13 日

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动物学野外实习有感

前言：

动物学是一门内容十分广博的基础学科，它研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系及发生发展能水平，巩固课本知识与实践中的联系和差异，了解动物的形态特征及所属科目，扩大学生视野，加深印象。

1、学习目的与意义：

1.1通过到生物标本馆观察动的规律。而动物野外实习是专业学习的重要组成部分，是理论与实践紧密结合的过程。本次野外实习的主要对象是无脊椎动物和脊椎动物，通过野外实习可以培养动手与实践能力，提高专业技物标本，了解各种动物的形态特征及其分类，加深认识，巩固课堂理论知识。

1.2通过到野外浅海，沙滩观察并捡取各种贝类及其它软体动物等，初步了解海生生物生活环境，熟

动物学野外实习报告

实习学科： 动 物 学 野 外 实 习 学生姓名： 秦海林 学 号： 201109031144 专业年级： 生物科学2011级 实习时间：2013年5月20日-2013年5月25日

生命科学与技术学院教学委员会制

一、实习目的与意义

动物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是动物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种华考范文网的生产斗争和科学实验过程中，产生和发展起来的。因此它是一门实践性很强的科学。野外实习是动物学教学的一个不可缺少的重要环节。为了进一步改善大学生们这种理论不能与实际相联系的现象，加强学生的亲自动手能力，巩固大学中所学习的理论知识，生科院组织了2010级生物科学专业的全体同学参加动物野外实习活动。

此次动物野外实习有4个目的和意义：

1、让学生运用所学习的理论知识，来解决实际生活中的问题，通过理论指导实践，让学生们能够将理论与实践相结合起来。

2、在野外实习中，采用动物活体观察、动物实体标本观察的方法，让同学们认识常见的野生动物，了解它们的基本形态和结构，并清楚它们的生活

山西师范大学现代文理学院

山东烟台动物学

实 习 报

告

专 业、班 级：生物技术1101班 姓 名：李娟 学 号：1190200117

二〇一三年八月十三日

烟台动物学实习报

一·实习目的

1.巩固已学过的课堂基本知识，培养学生的实践能力。 2·通过野外实习，加深对动物与换进之间关系的认识。

3·通过野外实习，进一步了解和认识自然与人类的关系。

二·实习地点及环境简介

1.地点：山东省烟台市：海水浴场，辛安河淡水和海水交界处，养马岛，月亮湾，蓬莱海洋馆，红利海产品市场。

2.环境简介：烟台市地处山东半岛东部，东连威海，西接潍坊，西南与青岛毗邻，濒临渤海和黄海，与日本和朝鲜半岛隔海相望，是我国首批沿海开放城市之一，是环渤海经济圈内以及东亚地区国际性港城、商城、旅游城。烟台依山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，是我国北方著名的旅游避暑和休闲度假胜地。 烟台历史悠久，古称芝罘。《史记》记载，秦始皇统一中国后，曾三次东巡，

无脊椎动物学部分

一 . 解释名词

1. 生物发生律 2. 伸缩泡 3. 完全变态 4. 原肾管 5. 角质膜 6. 疣足 7. 外套膜

8. 凯伯尔式器 (Keber ' s organ) 9. 书肺 10. 化性 11. 双名法 12. 刺丝泡 13. 皮肌囊

14. 不完全变态 15. 后肾管 16. 混合体腔 17. 刚毛

18. 黄色细胞 19. 外套腔

20. 鲍雅诺式器 (Bojanus organ) 21. 原口动物 22. 生物圈 23. 实质组织 24. 马氏管 25. 后口动物 26. 外套膜 27. 分类阶元 28. 混合体腔

29. 龄期 30. 原口动物 31. 生物圈 32. 实质组织 33. 物种 34. 二名法

35. 五界系统 36. 侧生动物 37. 分类阶元 38. 分类方法 3 9. 系统发生 40. 个体发生

41 杆状体 43 囊尾幼虫 44 厌养呼吸 45 中间寄主 46 终末寄主

47 幼体生殖 48 假分节 49 不完全消化管 50 牟勒氏幼虫 51 假体腔 52 假分 53 感染性幼虫

54 内肛动物 55 混交雌

主编、副主编。审稿人：东园1#641工作室

实验动物学 第一章、绪论

1、实验动物学：研究实验动物和动物试验的科学 3R：减少Reduction，替代Replacement，优化Refinement。 2、 实验动物学的研究内容

⑴、实验动物遗传育种学 ⑵、实验动物的微生物与寄生虫学 ⑶、实验动物环境生态学

⑷、实验动物营养学 ⑸、实验动物医学 ⑹、比较医学 ⑺、动物实验技术 ⑻、动物实验伦理学： ⑼、动物实验替代方法学 ⑽、实验动物福利 3、现代医学生物学研究的重要条件 AEIR四个基本条件：

A――Animal（动物） E――Equipment（设备） I――Information（信息） R――Reagent（试剂）

第二章、实验动物的分类与遗传学质量控制

1、名词解释

实验用动物：凡是以研究、实验、教育、药品生产、检定等为目的而使用的各种动物。包括实验动物、家畜

(禽)和野生动物。

无菌动物（GF）：指用现有的实验手段检测，动物的体表体内不携带其它生命体（包括一切微生物和寄生虫）

的实验动物。

悉生动物（GN）：又称已知菌动物，

篇一：观赏动物学论文

我眼中的动物行为

一、动物行为的两面观

动物的各种行为都是经过长期自然选择逐步形成的、适应外界环境的活动，总的来说它对动物个体的生存和种族的繁衍有重要作用。但是，动物的行为和其他事物一样，有一利则有一弊。不能认为它可以绝对保证动物个体的生存。

大家都知道，老鼠有啃咬硬物的行为。这是因为老鼠常吃硬食物，它的门牙耗损特别快。可是，它的门牙能不断生长，弥补了门牙的耗损。但是，当硬质食物不足的时候，就必须常常啃咬硬物磨短门牙。这种行为保证了老鼠的门牙不致因长的过长而影响吃食，这对它的生存是有利的适应行为。然而，往往正是由于啮咬木箱发出的声音会把敌害引来，招致被捕食而丧生。这样看来，老鼠啮咬硬物的行为，可以保证它们正常进食，有利于个体的生存和繁衍后代，这是主流。但是也存在着不利的一面，这就是适应具有相对性。

海鸥是经常以集体防御来对付掠食者的。当乌鸦飞进海鸥孵化区上空时，大批海鸥飞上天空来阻挠、驱逐。集体防御行为对保护海鸥蛋是有利的，然而海鸥集体驱敌时，进行孵化工作的海鸥就得离开自己的巢，这就使海鸥巢失去了保护，海鸥蛋和幼海鸥可能遭到偷袭，受到一定损失。总的说，海鸥的集体防御是有效的，这种行为保护了较多的海鸥蛋和幼海鸥，对个体的生存和种族的

动物学参考资料

绪论

目的与要求 了解生物的分界及动物在生命世界的地位；掌握动物学研究的方法、任务及目的；初步掌握动物分类的基本知识；了解动物科学研究的新动态。

重点与难点 生物的分界，研究方法，分类知识

方法与手段 多媒体、讲授与讨论

一、 生物的分界与动物在其中的地位Kingdoms of organism and status of animals 自然界（nature）的物质分为生物organism和非生物non-living things两大类。

生物具有新陈代谢（metabolism），生长发育（growth and development），遗传变异（heredity 生命世界（Vivicum）。生物繁多，已鉴定的种类约200万种，有人估计约有2000万－5000万种生物还有待发现，为此，人们对生物进行分门另类系统整理，分为不同的界kingdom。

1、生物的分界kingdoms of organisms

生物的分界随着科学的发展而不断深化，从最初林奈提出的两界系统到目前的多界系统，人对生物的认识在不断地接近自然的本质。

生物的分界随着科学的发展而不断地深化。在林来时代，对生物主要以肉眼所能观察到的特征来区分林来（Carl von Linne．1

石河子大学硕士研究生入学考试加试科目

《普通动物学》考试大纲

Ⅰ.考察目标

1 了解动物学的研究内容、研究方法、发展史。系统掌握动物学的基本概念、各门及重要纲、重要目和重要科的主要特征、进步特征。

2 了解国家重点保护动物的种类和保护等级及保护对策。能够运用动物学的基本概念、基本原理和基本方法分析和解决有关理论和实际问题。

Ⅱ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构

动物学基础占40%，无脊椎动物学占30%，脊椎动物学占30%。 四、试卷题型结构

概念题 10小题，每小题2.5分，共25分。 单项选择题 15小题，每小题1分，共15分。 填空题 30空，每空0.5分，共15分。 简答题 3小题，每小题5分，共15分。 分析论述题 3小题，每小题10分，共30分。 五、参考书目

刘凌云、郑光美主编。《普通动物学》（第四版）。北京：高等教育出版社，2009。 Ⅲ．考查范围 一 绪论

1、生物的分界及动物在生物中的地位。

生态学野外实习报告

生态学野外实习报告

一、实习时间：xx年6月11日~12日

二、实习地点：xxxx国家级自然保护区

三、实习目的：

为了进一步了解xxx地区生态环境及垂直土壤分布差异条件对天然植被的影响。以及自然保护区的设置作用。通过实地考察，熟练运用课本知识，把理论与实际结合起来，提高动手调查的能力，团队分工及其团队协作能力。

实习出行路线：南宁（都南高速公路至府城出口，经府城、雷江二级公路）——xxx旅游区大门区——xxx旅游区。

四、实习地概况

4.1、地理位置与地形地貌及历史沿革

广西xxx国家级自然保护区地处广西中部偏南的南宁市武鸣、上林、马山和宾阳四县交界处。保护区管理局设在武鸣县两江镇汉安村那江屯南侧。地理坐标为东经108°20′~108°24′，北纬23°24′~23°30′。保护区呈西北至东南不规则长方形，南北长21km，东西宽19km，一般海拔1200m左右，主峰龙头山在山体中部之武鸣与上林两县交界处，海拔1760.4m，相对海拔1563m，是广西中部最高的山峰。保护区总面积16994hm2 ，林地权属全部为国有。 1965年7月经自治区林业厅批准，成立xxx林场，归属自治区林业厅管辖，委托南

绪 论

教学目标：明确动物学的概念，掌握动物学学习的目的、任务以及研究方法和分类知识。 教学重点：动物分类的知识。 教学难点：动物的命名。 授课学时： 2 学时 授课内容：

第一节 动物学的基本概念

动物是属于生物界的主要成员之一，要了解动物学的定义，应首先了解生物的分界问题。 一、生物的分界

自然界是由生物和非生物两大类物质组成。

生物 是具有生长、发育、繁殖、遗传、变异和新陈代谢等特征的有机体。生物对外界刺激都能产生一定的反应和适应，并对环境产生一定的影响。

目前已鉴定的生物约 200 万种，但实际生存的可能超过 800 万种。为了更好地认识、利用和改造如此浩繁的生物，长期以来生物学家们在生物的分界上做了大量的研究工作。最先是 古希腊动物学家亚里士多德 (Aristotle ，公元前 384- 公元前 322) 把生物分成动物和植物两界 。 19 世纪中叶，德国学者海克尔 (Haeckel ， 1834-1919) 把单细胞生物从动、植物界中分离出来，建立了原生生物界，从而使生物分成三界。 20 世纪 60 年代，魏泰克 (Whittaker) 又把细菌、蓝藻和真菌分别成立为原核生物界和真菌界，出现了五界分类系统。近年