幼儿园文明礼仪知识竞赛
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文明礼仪知识竞赛——试题
文明礼仪知识竞赛试题
姓名: 班级; 学号:
(时间90分钟,总计100分)
一 . 单项选择(共10题,每题2分,共20分)
1. 在施握手时,下面哪种情况是正确的( )
A、当长者与年轻者握手时,年轻者先伸出手来。
B、当女士与男士握手时,女士先伸出手来。
C、无所谓,谁先伸手都可以。
D、以上说法均不正确。
2. 母亲节是( )
A、5月份第二个星期日 B、3月份第二个星期日
C、6月份第二个星期日 D、5月份第三个星期日
3. 欢迎元首时,鸣礼炮( )响
A、18响 B、21响 C、25响 D、28响
4. “礼仪”一词最早出现在( )
A、《诗经》 B、《礼记》 C、《易经》 D、《大学》
5. 我国的国花是 ( ) 。
A、牡丹 B、 茉莉 C 、玫瑰 D、郁金香
6. 下列不属于职场礼仪特点的是( )
A、规范性; B、普遍性;
幼儿园大班幼儿文明礼仪教育活动方案
幼儿园大二班幼儿文明礼仪教育活动方案
为了推进和创新我园的养成教育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的基础,形成良好的礼仪教育氛围,我班积极响应园领导的号召,全面开展幼儿礼仪教育实践活动。 一、指导思想
以丰富幼儿园文化为主旨,以形成幼儿文明习惯,提高幼儿的文明礼仪素养为目的,加速构建文明礼仪园所。 二、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本,和谐发展”的校园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度。 三、活动内容
1、称谓礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (2)不给他人取绰号。 2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。 (1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
幼儿园大班幼儿文明礼仪教育活动方案
幼儿园大二班幼儿文明礼仪教育活动方案
为了推进和创新我园的养成教育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的基础,形成良好的礼仪教育氛围,我班积极响应园领导的号召,全面开展幼儿礼仪教育实践活动。 一、指导思想
以丰富幼儿园文化为主旨,以形成幼儿文明习惯,提高幼儿的文明礼仪素养为目的,加速构建文明礼仪园所。 二、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本,和谐发展”的校园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度。 三、活动内容
1、称谓礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (2)不给他人取绰号。 2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。 (1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
滦县文明礼仪知识竞赛试题
滦县文明礼仪知识竞赛试题
一、一、判断题(共20分,每题1分)
1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国公民和中华民族的先锋队。()
2、对一个国家来说,个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。( )
3、我县文化底蕴丰厚,春秋战国时期的“夷齐让国”、“老马识途”等典故都发生在这里,是辛亥革命时期北方地区规模最大的武装起义——辛亥革命起义纪念地,评剧、皮影均发源于此。()
4、现代礼仪是社会主义精神文明建设的重要组成部分,其礼仪道德既有深邃的精神内涵,又是一个实践内容。()
5、仪容仪表在人际交往的最初阶段并不是重要的,语言才最重要。()
6、男子穿西装时要注意“三一定律”,即鞋子、腰带、公文包应控制在一种颜色,以黑色为首选。()
7、对于女士而言,着职业便装时,除了参加体育活动外,不要穿运动鞋或凉鞋。()
8、接待来访时,结束接待,婉言提出,也可用起身的体态语言告诉对方。()
9、与客人一起走楼梯时,要让客人走楼梯的外侧,主任走内侧,所谓内侧是绕着中心的一侧。()
10、观看文艺演出或体育比赛时,为表热情,掌声越多越好。()
11、离座时,应该请身份高者先走,应当“右进右出”,从右侧离开。()
12、送人鲜花绝对不能是13支,在日本、韩国、朝鲜、中国等
《幼儿园文明礼仪教育方法研究》开题报告
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《幼儿园文明礼仪教育方法研究》开
题报告
【内容导航】第1页:《幼儿园文明礼仪教育方法研究》开题报告第2页:幼儿园文明礼仪养成教育问卷调查
课题《幼儿园文明礼仪教育方法研究》在我充分调出论证的基础上提出的。相信经过我的努力实践一定能取得非常满意的试验效果,下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法作以汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。礼仪的指的是尊重,即在人际交往中既要尊重自己,也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”,实际上是一种待人接物的基本要求。礼仪的“仪”字顾名思义,仪者仪式也,即尊重自己、尊重别人的表现形式。总之礼仪是尊重自己
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文明礼仪知识竞赛题库
文明礼仪知识竞赛题库
填空100题 单选150题 多选70题 判断90题 问答35题
1.礼仪是由礼仪的 主体 ,礼仪的 客体 ,礼仪的 媒体 ,礼仪的 环境 等四项基本要素所构成的。
2.礼仪依据其适用对象,适用范围的不同,大致上可被分为 政务礼仪 、 商务礼仪 、 服务礼仪 、 社交礼仪 、 国际礼仪 等几大分支。
3.个人修饰仪容时,应当引起注意的通常有 头发 、 面容 、 手臂 、 腿部 、 化妆 等五方面。
4.学习应用公共礼仪应当掌握好它的三条基本原则 遵守公德 、 勿碍他人 、 以右为尊 。 5.交往礼仪中的三A原则是 接受对方 重视对方 赞同对方 。
6.做客礼仪的核心之处在于 客随主便礼待主人 要遵循有约在先 上门有礼为客有方 的原则。
7.在保加利亚、印度、伊朗,当有人请你喝饮料,你如果点头,那就只能渴着,因为那儿的习惯是“ 点头不算,摇头算 ”。
8.礼貌是人和人之间在接触交往中, 相互表示敬重和友好 的行为规范。 9.在日本,如果对方是女医生、女议员、女律师,一般称为“ 先生 ”。 10.问候用语分为 标准式 和 时效式 两种。
11.记录电话有 簿记 、 板书 、 录音 三种主要方法。 12.在生活
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文明礼仪知识竞赛题库
填空100题 单选150题 多选70题 判断90题 问答35题
1.礼仪是由礼仪的 主体 ,礼仪的 客体 ,礼仪的 媒体 ,礼仪的 环境 等四项基本要素所构成的。
2.礼仪依据其适用对象,适用范围的不同,大致上可被分为 政务礼仪 、 商务礼仪 、 服务礼仪 、 社交礼仪 、 国际礼仪 等几大分支。
3.个人修饰仪容时,应当引起注意的通常有 头发 、 面容 、 手臂 、 腿部 、 化妆 等五方面。
4.学习应用公共礼仪应当掌握好它的三条基本原则 遵守公德 、 勿碍他人 、 以右为尊 。 5.交往礼仪中的三A原则是 接受对方 重视对方 赞同对方 。
6.做客礼仪的核心之处在于 客随主便礼待主人 要遵循有约在先 上门有礼为客有方 的原则。
7.在保加利亚、印度、伊朗,当有人请你喝饮料,你如果点头,那就只能渴着,因为那儿的习惯是“ 点头不算,摇头算 ”。
8.礼貌是人和人之间在接触交往中, 相互表示敬重和友好 的行为规范。 9.在日本,如果对方是女医生、女议员、女律师,一般称为“ 先生 ”。 10.问候用语分为 标准式 和 时效式 两种。
11.记录电话有 簿记 、 板书 、 录音 三种主要方法。 12.在生活
文明礼仪知识竞赛决赛题库
文明礼仪知识竞赛决赛题库
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一、是非题:
1.与他人交谈时,要盯着他人的眼睛。(×)
2.有人问路可以用手指指示方向。(× )
3、行握手时,与多人同时握手时,可以交叉握手。(×)
4、使用手机时,手机不宜握在手里或挂在腰带上。(√)
5.与他人交谈完毕就可以立即转身离开。(× )
6、接待来访时,结束接待,婉言提出,也可用起身的体态语言告诉对方。(√)
7.接打电话时不能吃东西喝水等。( √ )
8.礼貌待人有利于构建和谐社会。( √ )
9、男女接打电话时,通常由女士先挂断。(×)
10、陪同客人乘无人管理的电梯,由客人先进入并摁住开关。(×)
11.乘公交车时要注意礼让,按顺序上下车,不要拥挤。( √ )
12、客人到家里做客,客人走时,主人主动给客人开门。(×)
13.要想在社会中,增强竞争能力,不但要掌握一定的专业技能,还要有良好的礼仪修养。(√)
14.仪表仪容在人际交往的最初阶段并不是重要的,语言才最重要。(× )
15、对一个国家来说,个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。(√)
16、在公共场所的礼仪要求中,有“禁止吸烟”标志的地方,没有人时可以吸烟(
幼儿园小班文明礼仪教案(优秀6篇)
篇一:幼儿园小班礼仪教案:递接物品 篇一
活动目标
1、让幼儿知道用双手递接物品,并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
活动准备
事先准备好的情景剧《我来递,你来接》。
活动过程
一、用情景剧导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天啊,我们一起来欣赏一个情景剧,名字叫《我来递,你来接》,小朋友仔细看,看看他们在递接物品时都是怎么做的?
二、师幼共同欣赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书,大拇指压在书上,图书画面的正面朝向另一位小朋友,两眼注视对方,微笑说:甜甜,这本书送给你。甜甜立正好,伸出双手结果图书,微笑说:谢谢你。并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈,左手掌心向上拖住瓶底),对小小说:小小,请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去,小小伸出双手向依依那样接过花瓶说:好吧。谢谢你,小小。依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论:
1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?
2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么,又做了什么动作?
3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教师做示范,边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友,你们能不能跟着我一起做一遍呢?
四、游戏《击鼓传物》,引导幼儿递接物品的正确方法。
幼儿文明礼仪画
幼儿园文明礼仪规范
一、热爱祖国,尊敬国旗,升旗时统一着园服并立正、行注目礼。 二、尊敬老师,进园主动问好,离园时会打招呼道别。 三、有礼貌,会使用礼貌用语,能倾听别人说话,未经允许不随意动别人的东西,公共场所不大喊大叫。
四、尊重长辈,爱父母,爱老师,关心他人,听从劝告,不随意发脾气。 五、爱集体,爱同伴,遵守集体规则,和同伴友好相处,乐意帮助弱小和有困难的同伴。 六、爱清洁,讲卫生,勤洗澡、勤理发、勤剪指甲,仪表整洁,养成饭前洗手便后洗手、
饭后漱口、早晚刷牙的习惯,不把脏物放入口中,不乱扔果皮纸屑,不