二年级下册语文课内古诗

1、找春天

春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑??

1. 在文中的括号里填上合适的词。 2. “她”指的是 。 4. 这段话运用了（ ）的修辞方法。

A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张

5.请你也用“在??在??在??”写一写你找到的春天吧！ 3、笋芽儿

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”

1.用“ ” 画出描写颜色的词语。 2.找出描写美好春光的句子写下来。

1、找春天

春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑??

1. 在文中的括号里填上合适的词。 2. “她”指的是 。 4. 这段话运用了（ ）的修辞方法。

A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张

5.请你也用“在??在??在??”写一写你找到的春天吧！ 3、笋芽儿

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”

1.用“ ” 画出描写颜色的词语。 2.找出描写美好春光的句子写下来。

第一单元 1、找春天

春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑……

1. 在文中的“□”里面加上合适的标点。 2. 在文中的括号里填上合适的词。 3. “她”指的是 。

4. 这段话运用了（ ）的修辞方法。 A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张

5.请你也用“在……在……在……”写一写你找到的春天吧！

2、古诗两首

默写古诗《草》，并回答问题。 《草》

， 。 ， 。

二年级下册语文课内阅读总汇

第一单元： 《笋芽儿》

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么 、多么 的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”

春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一（件件 件）衣服，长成了一（株株 株）健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”

1、以上两段话选自课文《 》。 2、在第一段中的横线上填上合适的词语。 3、把第二段括号中不正确的词语划掉。

4、用“——”画出笋芽儿钻出地面后看到的美好春光。

5、笋芽儿在（ ）和（ ）的帮助下，长成了（ ）。

《小鹿的玫瑰花》

这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 1、读短文回答问题。

小鹿的玫瑰花是（ ）色的，可（ ）了，还散发着（ ）。 2、黄莺共说

《草》 唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。

《宿新市徐公店》 宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《望庐山瀑布》 唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《绝句》 唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 《早发白帝城》 唐 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《塞下曲》 唐 卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

《江雪》 唐 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

《乐游原》 唐 李商隐 向晚意不适,驱车登古原。 夕阳无限好,只是近黄昏。

《凉州词》 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

《出塞》 唐 王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

《绝句》 唐 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

《赋得古原草送别》 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春

二年级下册语文

每课知识归类(一)

1

第一单元：春天里的发现

1、找春天

▲读一读：

xiū zhē yǎn duǒ cánɡ tàn nanɡ fú chù qua 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出 嫩芽 音符 触到 喜鹊 ▲家听:

脱掉、脱下、解冻、冷冻、小溪、溪水、棉被、棉衣、探听、探出、摇头、摇动、田野、野外、躲闪、躲开、解放、解决、 ▲四字词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬

▲词语搭配：解冻的（小溪） 解冻的（江河） 解冻的（土地） 害羞的（姑娘） 害羞的（孩子） 害羞的（娃娃）

仔细地（找） 仔细地（看） 仔细地（观察） 仔细地（检查） 一朵野花 一个音符

▲近义词：奔向－跑向 探出－露出 仔细－细心 ▲反义词：害羞－大方 仔细－马虎 ▲多音字：

奔：ｂēｎ（奔跑、奔驰、奔波、奔放、飞奔、奔走相告）

ｂaｎ（投奔、奔月、逃奔、奔命、奔头儿）

解：jiě（解冻、解开、解除、解答、解放、解脱、见解、和解） jia（解款、押解、解元） xia（姓解、浑身解数） ▲ 积累背诵：

江畔独步寻花 （唐 杜甫）

黄四娘家花满蹊

阅 读 训 练

1

二年级语文下册课内阅读练习

（一）

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑?? 1、这一段话有（ ）句话。 2、这段话中的“她”是指（ ）。

3、这段话写到的春天的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

（二）

夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中玩。森林里的景色是那么美好，空（k?ng kōng）气是那么清新。他们来到森林中的一片空地。那里盛（shang sh?ng）开着美丽的铃兰花。 1、给带点的字选择正确的读音，画上横线。 2、从这段话中找出下列词语的近义词。

漂亮——（ ） 新鲜——（ ） 3、写句子。

那么 ， 那么 。

《古诗两首》

教材简析：

课文包括两首有关春天的古诗。一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》，（原题《春夜喜雨》，课文节选了其中前四句）。这首诗赞美了春雨的善解人意、及时无声滋润着万物的生长。诗人用洗练的语言，拟人的手法，形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱和赞美之情。 另一首诗是唐代诗人孟浩然作的《春晓》。这首诗描写的是春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春惜春的真挚感情。全诗平实自然，蕴涵深厚，字里行间流露出诗人对春天的喜爱，对落花的惋惜。 教学目标：

1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点： 1．读懂诗句的意思。

2．体会诗人的情感，有感情地朗读和背诵古诗。 3．体会诗人的观察能力及艺术表现手法。

第一课时

教学目标：

能正确流利有感情地朗读古诗《春雨》。

感受春雨的特点，体会作者对春雨的喜爱和赞美之情。 教学重、难点：

体味诗人洗练的语言，拟人的手法，感悟诗意。 教学过程：

一、导人新课

小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为

1元日 北宋 王安石

爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

名句：千门万户曈曈日，总把新桃换

旧符。

注释：

(1）元日：阴历正月初一。 （2）屠苏：美酒名。

（3）曈曈[音“童童”]：形容太阳刚出的样子。

（4）桃：桃符。古时习俗，元旦用桃木写神茶、郁垒二神名，悬挂门旁，以为能压邪。

译文：

在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。

赏析：

这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新

桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新

小学二年级下册语文《古诗两首》教案

【教材简说】

在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。

杜甫的《绝句》，则别有一番景象，另有一种情怀。两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只，构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。

【教学目标】

1、采用随文识字的方法，认识生字，学写生字

2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境

3、初步了解李白杜甫两位唐代大诗人

【教学重点】

反复诵读，理解诗意。

【教学难点】

体会古诗意境。

【教具准备