人教版小学四年级英语下册试卷

四年级下册英语教案

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有

四年级下册英语教案

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有

金英教育培训中心四年级英语配餐 姓名

一、给下列单词分类，将单词序号填在横线上。（10分）

①shorts ②nine ③banana ④math ⑤shirt

⑥orange ⑦three ⑧P.E. ⑨sunny ⑩cloudy

Fruit(水果 Numbers(数字

Clothes（衣服） Weather(天气)：____

Class(课程)：_____

二、读一读，给下列单词排成正确的句子，注意大小写和标点符号。（10分）

1. is It to get up time 2. They potatoes are

5. the What weather in Qingdao is like

三、选出不同类的单词。（10分）

( ) 1、A. hen B. cow C. goat D. fat

( ) 2、A. rainy B. windy C. cloudy D.

篇一：人教版四年级下册英语期末试卷

2013—2014学年度四年级下册英语期末试卷

（测试时间：60分钟，满分100分）

姓名_______________班级 ______________分数 _______________

（认真做好每一道题，再仔细检查，你可以得到更高的分数！加油！祝你取得好成绩。）

听力部分（30分）

一、选出你所听到的单词。（10分）

( ) 1. A. tomatoB. sheepC.sock

( ) 2. A. snowyB. breakfast C. cloudy

( ) 3. A. shoesB. socks C. coat

( ) 4. A. libraryB. many C. man

( ) 5. A. lambB. glove C. sheep

( ) 6. A. eatB. cow C. potato

( ) 7. A. fortyB. fiftyC. thirteen

( ) 8. A. gardenB. class C. playground

( ) 9. A. pictureB. breakfastC. hat

( ) 10. A. go to school B.go home C. go to bed

二、

新版小学英语PEP教材四年级下册期末试卷

一、选出与其他单词不同类的选项。（共10分） ( )1. A. jacket B. short C. shirt ( )2. A. sunny B. snowy C. weather ( )3. A. carrot B.green beans C. apple ( )4. A. library B.bedroom C. playground ( )5. A. mine B. your C. my

二、看图读句子，写出正确的单词。（共10分） 1. It’s in Sydney.

2.--Where is your library?

--It’s on the floor.

3.It’s 11:30 am.It’s time for .

4.This is my .

5.Look at these ,they are big and brown

小学四年级语文期末试卷

一、基础知识 1、看拼音写汉字

lǐnɡ xiù chãnɡ fá biàn lùn ɡuī cháo zhân hàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kǎi xuán jiàn kānɡ chǔn shì chuí bâi pínɡ zhànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、找朋友

kuì zânɡ 拮据 í hàn 弥漫 jǐn duàn 馈赠 mí màn 侵蚀 jiã jū 锦缎 qīn sh

四年级英语下册课文及翻译

Unit One My school 第一单元 我的学校

Look!That’s the playground.看!那是操场. Where’s the library?.图书馆在哪儿?

It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。 Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！ Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗?.

No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。它是电脑室. Do you have an art room? 你们有美术室吗？

Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。 Let's talk 让 我们来对话吧

Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿? It’s on the second floor. 它在二楼。 Ok.Thanks. 谢谢！

Hi,Is this the teachers’ office? 嗨！这是老师的办公室吗？ No,it isn’t

本次试卷题型丰富、覆盖面广，难度偏大，对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。尤其是听力部分和笔试部分最后一道题。现逐题分析如下

听力部分

第一题 听单词标序号，并写首字母。和以往的相比多了写首字母。考查学生掌握单词的程度。

第二题 听录音将答语排序。要求学生不仅能听出问句，还得迅速找到答语。 第三题 听录音涂色。难度大，学生不仅能听出物品的单词而且还得听出颜色的单词。

第四题 听录音，判断正误。要求学生必须根据问题听出答案。 整体上来说，听力部分偏难。以后应让学生多在听力方面下功夫。 笔试部分 第五题和第六题主要考查单词的记忆。要求学生必须掌握单词。

第七题 看图，选词填空。本题主要考查反义词的运用，只要学生细心点做，还是比较简单的。

第八题 看图判断句子正误。主要检测前三单元重点难点的掌握情况。 第九题 连词成句。学生容易出错的是不注意首字母的大小写。第1小题和第4小题有一定的难度。

第十题 看图，选句子。考查学生对课文的熟悉度。

第十一题 读短文，回答问题。本题很多学生都回答错了。主要是一般疑问句和特殊疑问句的回答不会。以及There be句型的掌握不够好。

从学生完成试卷的情况来看，90分以上的有7人，80---89分的有20

Recycle2 第2课时参考教案

【内容来源】人教PEP 四年级下册 Recycle2 【主 题】Recycle2

【课 时】第2课时：Listen and tick(√) Read, write and say. Read and tick(√)

or cross(×)

一、教学目标

1. 能选择所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。

2. 能根据单词排列的音标规律选择适当的单词，培养学生的思维能力，复习前面学习的音标知识。

3. 能阅读“Read and tick(√) or cross(×)”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。

4. 帮助学生客观、准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向。 二、教学重难点 重点

1. 能完成教材安排的听力任务和阅读任务。 2. 能客观、准确地评价本学期的学习成果。 难点

1. 能对自己本学期的学习成果进行准确、客观的评价。 2. 能发现单词的音标规律并选择正确的单词填空。 三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、教学音频、作为奖励的小礼物、图片。 2. 学生准备人物头饰。 四、教学过程 Step 1: Warm-up

1.《古诗词三首》教学设计

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点：

1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 预习：

1. 自学生字，读熟三首诗。

2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗。 课时：2—3节

第一节

教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 教学过程： 一、谈话引入：

假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗? 今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。

二、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况） 三、指名认读生字，提示应注意的地方。 亭、庭——指导读准后鼻