2017二年级语文上册课文
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二年级语文上册背诵课文整理
第一部全文背诵
1、秋天的图画;
2、植物妈妈有办法
3、古诗两首
4、一株紫丁香
5、欢庆
6、假如
7、古诗两首
8“红领巾”真好
第二部喜欢部分背诵
1、黄山奇石
2、北京
3、清澈的湖水
4、我是什么
第一部分全文背诵课文内容:
第一课《秋天的图画》
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人” 字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
第三课《植物妈妈有办法》
孩子如果已经长大,
就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法,
她让豆荚晒在太阳底下,
啪的一声,豆荚炸开,
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
第四课古诗两首《赠刘景文》《山行》赠刘景文——苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时。
山行---- 杜牧
远上寒
新人教版二年级上册语文课文填空
新人教版二年级上册语文课文填空
二年级上册语文课文填空(总)
第一单元
1、池塘里有()()小蝌蚪,()()()脑袋,()()()的身子,甩着()()()
()(),()()()游来游去。
2、他们游到荷花()(),看见荷叶上蹲着一只大青蛙,()()()()()衣裳,露出()()()肚皮,鼓着()()()()()。
3、不知()()()(),小青蛙的尾巴()
()()()()。他们()()妈妈,天天
去()()()。
4、我会变,太阳一晒,我就()()()。()
()天空,我又变成无数()()()()的点儿,()()一片,在空中漂浮。有()()我穿着()()(),有()()我穿着()()(),
()()和()()我又把红袍()()()()。人们管我叫()。
5、我在空中()()()(),体温()()
()(),变成了()()小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们管我叫()。有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫
()()。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫()。
6、()()我在池子里()(),在小溪里()(),在江河里()(),在海洋里()()、()()、()()()。
7、有时候我很()(),有时候我很暴躁。我做过()()()(),灌溉()(),()()机器,()(
小学语文S版二年级上册课文背诵填写
二年级上册课文背诵填写
1、《敕勒歌》【北朝民歌】
敕勒( ),( )( )( ),( )穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,( )( )( )( )( )( )( )。 2、《望庐山瀑布》【唐】( )( ) 日照( )炉( ) 紫( ),遥看瀑布( )( )( )。( )( )( )( )( )( )( ),疑是银河落( )( )。 3、清晨,( )( )( )( )( )( ),湖面上飘着薄薄的雾。( )( )( )晨星和( )( )( )( )( )( )( ),隐隐约约地倒映在( )( )( )。 4、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇,偷( )( )莲( )。( )解藏踪迹。浮萍( )( )( )。 5、掂起脚尖儿,( )( )浓( )的小院。我们( )( )( )紫( )( ),栽在( )( )窗前。 ( )( ),( )( ),就让它( )( )( )
二年级语文下册课文文本
1、《找春天》电子课文
春天来了!春天来了!
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑?? 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首
草 白居易
离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 3、《笋芽儿》电子课文
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
妈妈见
二年级语文上册教案
识字1
教学目标:
1会认12个生字,会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点:
识字写字。 教学准备:
自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程:
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语,再开火车读词语。
3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)
4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。
二年级语文上册教案
识 字 1
教学目标:1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。 教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。 教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。 教学课时:两课时
教具准备:生字卡片,挂图。 教学过程:
第一课时
一、启发谈话。
同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧! 二、读中识字,读准生字的读音。 1、学生自由读课文。
2、四人一小组,练习读词语。 3、指名读课文,开火车读词语。 4、认读生字卡片。
三、读中感悟,整体感知词语的意思。 1、师范读词语,学生想象画面。 2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。
3、指名读词语,要求读出语气。 四、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天的四字词语,还有很多描写秋天的词语,请同学们回家收集,看谁收集的词语最多。
第二课时
一、复习导入。
认读生字新词
二、分析字形,记忆汉字。
1、
二年级语文上册教案
识字1
教学目标:
1会认12个生字,会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点:
识字写字。 教学准备:
自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程:
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语,再开火车读词语。
3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)
4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。
苏教版语文二年级上册课文内容填空(1)(1)
按课文内容填空
1、 金秋 十月,江南 水乡 ,一片迷人的景色。傍晚, 夕阳 快要落山了,一只只 归舟 从远处慢慢驶来,不时传来欢快的 渔歌 。
2、我的家乡在美丽的江南 水乡 。十月, 荷塘 里长满了菱藕,姑娘们划着小船忙着采摘。每当 夕阳 西下时,渔民们便哼着 渔歌,伴着如水的 月光 和万家 灯火 ,满载而归。
3、10月1日的国庆大典上,天安门广场 红灯 高挂, 礼炮 齐鸣,威武的海陆空三军仪仗队接受了国家领导人的 检阅 。 天安门 前,一辆(liànɡ)辆排列整齐的坦克,一排排军容整齐的 海陆空 军队正接受人民的 检阅 。 神州 大地,一片欢腾,中国犹如一条 巨龙 在腾飞。夜晚, 焰火 绽放, 神州 大地一片欢腾。
4.船上的 锚 能停船,家里的 猫喵喵叫 。 锚和猫 ,莫混淆,看看 偏旁 就 知道 。
5.宁宁 是个 小画家, 彩色 铅笔 一大把 。画个 炉灶 没有门,画只 鸭子尖嘴巴,画张 桌子 腿 歪斜 ,画匹大马没 尾巴。你看看, 可是个 粗心的小画家。
6.秋天到,秋天到,秋天庄稼 长得好 。 棉花 朵朵白, 大豆 粒粒饱。 高粱 乐红了脸, 稻子 笑弯了腰。 秋天
人教版二年级上册语文拼音课文(生字组词)
人教版二年级上册语文拼音课文2014-10-3
1《秋 天 的 图 画》
qiūtiānláilāqiūtiānláilāshānyějiùshìměilì
秋 天 来 啦,秋 天 来 啦,山 野 就 是 美 丽
qiūtiāndetúhuà
detúhuàlíshùguàqǐjīnhuángdedēngl?ngpíngguǒlùchū
的 图 画。梨 树 挂起 金
黄 的 灯 笼,苹 果 露 出
h?ngh?ngdeliǎnjiádàohǎifānqǐjīnsadebōlàng
红 红 的 脸 颊,稻 海 翻 起 金 色 的波 浪,
gāoliángjǔqǐránshāodehuǒbǎshuíshǐqiūtiānzhayàng
高 粱 举 起 燃 烧 的 火 把。谁 使 秋 天 这 样
天
上 的 大 雁 作 出 了 回 答,它 们
měilìkànlántiānshàngdedàyànzu?chūlehuídátāmen
美 丽?看,蓝 排
páich?ngyīgadàdàder?nzìhǎoxiàngzàishuō
成 一 个 大 大 的 “人”字,好 像
qínláo
在 说——勤 劳
der?nmenhuàchūqiūtiāndetúhuà
的 人 们
2017新版部编本二年级上册语文课文20《纸船和风筝》
课文 20 纸船和风筝(1篇)
《纸船和风筝》教学设计与点评
【教学过程】
一、导入新课
1.今天我们来学习第二十课,谁来读课题?
2.我听见了,(教师指“筝”字)这个字他读得特别准确,他读的是几声?(学生齐答:轻声。)
3.谁知道它单独出现时读几声?(一声)请大家一起读。
4.教师小结:“筝”这个字单独出现时读一声,与“风”组成“风筝”时读轻声,请大家再来齐读课题。
二、初读课文
读了课题,同学们一定迫不及待地想读读课文了吧?下面请同学们自己读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字要想办法认识它,然后用自己喜欢的方式读课文。
三、学习生字词
1.学习生词。
大家读得真热闹,看把小松鼠都吸引来了,你瞧,他给大家带来了什么?你愿意读吗?把生词读给你的同位听,读不准的,请同位帮助改过来。(出示生词。)
把你们读的情况汇报给大家,谁愿意读?(请一对同位起立读词,出现问题及时纠正。)
2.学习生字。
生词大家都认识了,我把生字单独拿出来你还认识它们吗?(课件出示生字。)
单个读生字,齐读生字。
四、学习课文
1.学习第一自然段。
(1)板画。
大家表现真出色,为了奖励大家,老师带小朋友们去一个好玩的地方。(老师边板画边描述:那里有高高的山,清清