高中体育模块教学整体设计与实施

高中体育田径模块教学（高中体育）

田径必修模块设计的说明

《课标》要求学生在田径类项目中至少必修1个学分，且在学生必修1学分的基础上允许学生对田径类项目进行再次选择学习。再次选择学习时，学生可以选择相同的项目，也可以选择不同的项目，但总计不宜超过五项，以便加深对田径运动的体验和理解，形成对田径运动价值的正确判断，发展运动爱好和专长。那么我们在学生田径类项目必修阶段选择那些项目进行教学呢？围绕课标五个方面的要求和提高运动技能的需要，考虑到1、一些学生可能不会继续选择田径类项目进行学练；2、作为高中学生应该懂得一定的田径运动项目基础知识，掌握一些田径运动的基本技术和技能；3、学生应该明确田径运动的特点和价值；4、学生应该知道田径运动对进一步发展和提高运动能力和体能，以及对其它运动项目技术、技能进行选项学习的促进作用；我们在本必修模块中安排了跑、跳、投三个大类10小个项进行了介绍，并对练习的方法进行必要的指导，旨在传承体育文化，提高运动技能。

在本模块各项目教学时间上，我们是这样安排的：跑类（快速跑、跳栏跑、接力跑、耐久跑）用8个学时、跳类（跳远）用6个学时、投掷用4 个学时进行教学，重点是让学生在练习中提高运动技能，掌握锻炼的方法、懂得注意的事项

教学设计与反思

一、教材内容：

高中《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球。 二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练

焉耆县第一中学体育与健康模块教学实施方案

一、课程实施的内容

1．必修必选内容（高一年级学习）：

课程规定的必修必选内容：健康教育专题、田径。 省指定的必修必选内容：体操或民族民间体育类项目。 校指定的必修必选内容：基础综合模块。

解释：根据实际情况，开设了一个基础综合模块，并指定为学生的必修必选内容，共2个学分，规定在高一学年完成。基础综合模块的主要内容包括篮球、足球、排球、乒乓球、、武术等项目，主要是对学生进行上述内容的最基础的知识和技能的传授。原因如下：（1）基础综合模块与田径模块、体操或武术模块搭配或交替进行教学，有利于调动学生的学习积极性；（2）高一学生来自很多地方，其中有一大部分来自农村，学生的运动水平参差不齐，有部分学生连最基本的一些球类运动都不会，开设基础综合模块有利于在高一时提高学生这些常见项目的运动基础，并能给学生一个了解、体验项目的过程，培养体育兴趣，为进入选项教学作好准备；（3）由于高二、高三年级都在开展选项教学，而且每个班级的学生人数也较多，场地、器材在使用上已趋于饱和，高一年级开设基础综合模块的学习，方便老师根据场地、器材情况调整和确定教学内容，将场地、器材对教学的影响降至最低。

2．必修任选内容（高二、高三年级学

焉耆县第一中学体育与健康模块教学实施方案

一、课程实施的内容

1．必修必选内容（高一年级学习）：

课程规定的必修必选内容：健康教育专题、田径。 省指定的必修必选内容：体操或民族民间体育类项目。 校指定的必修必选内容：基础综合模块。

解释：根据实际情况，开设了一个基础综合模块，并指定为学生的必修必选内容，共2个学分，规定在高一学年完成。基础综合模块的主要内容包括篮球、足球、排球、乒乓球、、武术等项目，主要是对学生进行上述内容的最基础的知识和技能的传授。原因如下：（1）基础综合模块与田径模块、体操或武术模块搭配或交替进行教学，有利于调动学生的学习积极性；（2）高一学生来自很多地方，其中有一大部分来自农村，学生的运动水平参差不齐，有部分学生连最基本的一些球类运动都不会，开设基础综合模块有利于在高一时提高学生这些常见项目的运动基础，并能给学生一个了解、体验项目的过程，培养体育兴趣，为进入选项教学作好准备；（3）由于高二、高三年级都在开展选项教学，而且每个班级的学生人数也较多，场地、器材在使用上已趋于饱和，高一年级开设基础综合模块的学习，方便老师根据场地、器材情况调整和确定教学内容，将场地、器材对教学的影响降至最低。

2．必修任选内容（高二、高三年级学

浅谈高中体育选项高效教学的实施

摘 要：相比传统的高中体育教学方式，选项教学方式对加强学生的身心健康是十分有益的。从学生的兴趣着手，重点培养学生的专长，这是体育选项教学的一大特色。不仅增强了学生自身对体育的喜爱，同时也对体育教学提供了一个很好的进步平台。只要运用好这个平台，必然会推动体育教育事业，会出现一个质的飞跃。本文将浅谈体育选项教学的实施的必要性及怎样实施和现阶段存在的问题。

关键词：高中体育 选项教学 实施

选项教学主要是考虑到学生自身的情况，来进行的体育教学。深入了解学生的特长来进行教学，很大程度上改善了以往教学中的弊端。在以往的体育教学中，内容枯燥，引不起学生的兴趣。另一方面学习项目偏多，致使学生在体育课上学到的也仅仅是皮毛而已，最终导致学而不精的结果。而体育选项教学则不同，它很好的从这些弊端入手，虽未能全部解决，但已经改善了很大一部分。因此实行此次改革是十分有必要的。但是，不得不说这次改革，还是出现了问题需要去解决的。

一、高中体育选项高效教学实施的必要性 （一）顺应高中新课标的要求

以前的体育教学存在不足必然会要求改变，那么选项教学方式则成为必然的选择，可以说它是应运而生的。现阶段体育的教学是将健康放在第一位的，高中新课标中要

高中体育与健康新课程模块教学学生学习评价对策与效果研究

——全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新课程标准下我国中小学体育（与健康）教学评价改革的研究”子课题（课题批准号：ELA060226）

厦门市禾山中学 陈文斌 林明好 吴益民 杨小凤

[摘要]课题组采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法，针对高中体育与健康新课程模块教学学生学习评价对策与效果进行专题研究。通过研究，摸索高中体育与健康新课程模块教学学生学习评价方法，探索评价的有效性，充分利用评价的诊断、激励、发展功能，激发学生学习兴趣，挖掘学生学习潜力，促进学生运动参与，提高学生身体体能，增进学生身心健康和谐发展。

[关键词]:高中 体育与健康 模块教学 学习评价 对策 效果

1. 研究目的

2006年9月起高中体育课程改革陆续在全国范围内铺开，高中体育课程改革的启动，意味着课程改革进入了一个崭新的阶段，是基础教育课程改革的延伸和发展，为广大一线教师带来了机遇和挑战。教师可充分发挥自己的专项才能，为学生提供最有效的指导。学生将通过选择自己喜爱的学习项目，来实现自己的学习愿望，学生学习方式的改变，将进一步激发学生学习的主动性，变被动学习为主动学习，对

高中体育健康课“选项教学”实施与研究

摘要：体育与健康课实施选项教学是高中体育新课程改革的一个亮点，它极大地调动了学生学习体育的积极性，也推动着体育教师积极地参与体育课程改革。新课程标准的试行，提出了新的体育教学模式——体育课单元教学，旨在更好地为终身体育服务。 关键词：高中体育与健康课；选项教学；模块教学；实施与研究 中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-02

一、研究的目的及意义

（一）践行新课程“以学生为本”的教育理念,培养学生的爱好和专长，满足学生个性化的学习和发展。使其在高中阶段通过选项教学较好地掌握一项或多项体育运动技能，增强体质,为终身体育打下良好的基础。

（二）在课堂实践中更能发挥体育教师的专项运动专长，用精湛的技术吸引学生积极参与，用灵活多样的教法和学法激发学生的学习兴趣,使师生共同发展，共同提高。

（三）培养学生端正的学习态度、和谐的情意表现、良好的合作精神、合理的健康行为,积极地适应社会与自然，以真正体现“面向全体学生”的教育理念，真正体现评价的公平性和教育功能，同时，在一定的范围内允许学生依照自己的兴趣和特长选择所擅长的项目和内容来参与评价；鼓励学生自评和互评。

（四）

高中《体育与健康》课堂教学设计

——篮球模块

一、设计思想

1、《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。”

2、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识－－在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。

3、实行篮球模块选项教学是高中体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动特长，增强学生的自我价值感，培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。

二、教材分析

1．《课程标准》、《学科教学指导意见》强调高中体育与健康

高中《体育与健康》课堂教学设计

——篮球模块

一、设计思想

1、《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。”

2、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的基本技术和战术意识－－在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。

3、实行篮球模块选项教学是高中体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习兴趣，发展学生的运动特长，增强学生的自我价值感，培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。

二、教材分析

1．《课程标准》、《学科教学指导意见》强调高中体育与健康

免费

高中体育教学计划_范文

加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。 一、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。 3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。 4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

分享

免费