2022高考新课标II语文试卷

2015年新课标II高考物理试卷

一、选择题：本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～4题只有一项符合题目要求，第5～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分． 1．（6分）如图，两平行的带电金属板水平放置．若在两板中间a点从静止释放一带电微粒，微粒恰好保持静止状态．现将两板绕过a点的轴（垂直于纸面）逆时针旋转45°，再由a点从静止释放一同样的微粒，改微粒将（ ）

2．（6分）如图，直角三角形金属框abc放置在匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向平行于ab边向上．当金属框绕ab边以角速度ω逆时针转动时，a、b、c三点的电势分别为Ua、Ub、Uc．已知bc边的长度为l．下列判断正确的是（ ）

3．（6分）由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道．当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使

3

卫星沿同步轨道运行．已知同步卫星的环绕速度约为3.1×10m/s，某次发射卫星飞经赤道上

3

空时的速度为1.55×10m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30°，如图所示，

绝密★启用前

2017年普通高等学校招生全国统一考试

文科综合能力测试

本试卷共47题，共300分，共14页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑字迹的签字笔书写，字

体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.作图可先用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个

选项中，只有

一项是符合题目要求的。

19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮历史，改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车；自1999年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分（图1）。据此完成1～3题。

1．目前，在洪泽湖以东地区，秦岭—淮河线

A．无划分指标依据B．与自然河道一致

C．无对应的自然标志D．两侧地理差异显著

2. 习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长

绝密★启封前

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）

语 文

注意事项：

1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2． 作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。 3． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题 甲必考题

―、现代文阅读（9分．每小题3分）

阅读下面的文宇，完成1?3題．

①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为 “接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

②过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

③艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”

2016年普通高等学校全国统一考试（新课标Ⅰ卷）语文

试题分析

第一部分：试卷总评

综观2016年的全国卷（Ⅰ卷），总体特点上体现了三个关键词：“传承”“创新”和“理性”。

“传承”一方面体现于试卷的构成、主要题型、考查能力点等方面，与前两年基本一致，作文命题仍是新材料作文；另一方面则体现于命题材料的内容上，命题内容都带有非常鲜明的时代色彩，突出时代精神，紧贴时事热点，传播正能量，彰显社会主义核心价值观。如全国Ⅰ卷作文题提供的材料密切联系着学生的实际，考查的是学生所熟悉的生活，试题与学生的实际生活的非常贴近，给予学生发挥的空间大，既没有限制学生的思考空间，又能有效地考量到学生的思维能力。这正契合了《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》要求，这既有利于发挥高考命题的导向功能，又有利于推动新课程的课堂教学改革和高考改革。

“创新”主要表现在题型的变化，如在语言表达运用方面，全国Ⅰ卷的第17题，要求将“初步构思框架图”，写成完整的一段话，一改传统的图文转换题型，既考查了学生的语言表达能力，又考查了学生实际工作潜能，充分发挥了高考为高校选拔人才的选拔功能，评价功能。再如，全国Ⅱ卷的新材料作文，提供的材料是一幅漫画，将学生的阅读漫画能力

2016年普通高等学校全国统一考试（新课标Ⅰ卷）语文

试题分析

第一部分：试卷总评

综观2016年的全国卷（Ⅰ卷），总体特点上体现了三个关键词：“传承”“创新”和“理性”。

“传承”一方面体现于试卷的构成、主要题型、考查能力点等方面，与前两年基本一致，作文命题仍是新材料作文；另一方面则体现于命题材料的内容上，命题内容都带有非常鲜明的时代色彩，突出时代精神，紧贴时事热点，传播正能量，彰显社会主义核心价值观。如全国Ⅰ卷作文题提供的材料密切联系着学生的实际，考查的是学生所熟悉的生活，试题与学生的实际生活的非常贴近，给予学生发挥的空间大，既没有限制学生的思考空间，又能有效地考量到学生的思维能力。这正契合了《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》要求，这既有利于发挥高考命题的导向功能，又有利于推动新课程的课堂教学改革和高考改革。

“创新”主要表现在题型的变化，如在语言表达运用方面，全国Ⅰ卷的第17题，要求将“初步构思框架图”，写成完整的一段话，一改传统的图文转换题型，既考查了学生的语言表达能力，又考查了学生实际工作潜能，充分发挥了高考为高校选拔人才的选拔功能，评价功能。再如，全国Ⅱ卷的新材料作文，提供的材料是一幅漫画，将学生的阅读漫画能力

2016年高考英语全国新课标II卷试卷及成绩分析

各位老师，下午好，距离高考结束已经有5个多月了，今天我们在这里召开2016年英语高考质量分析会，主要目的是总结16年高考中我们在成绩上的得与失。并对今后的英语教学提出几点建议。会议主要内容包括两方面;首先由我来对2016年高考试题和学生答题情况进行分析，然后由三位教师对其所在学校在2016年高考中所取得的成绩做经验交流。下面我们就开始今天的会议：我今天所做的

质量分析包括三方面内容： 一 2016年高考英语新课标卷分析

总分150分，客观题占100分（听力30，完型30，阅读40） ，主观性试题

占50分（语法填空15分，改错10分，作文25分）

一）试卷结构及考点统计表 题型 听力 Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5 阅读理解 第一节 阅读理解 考 点 共进午餐 谈论天气 上课迟到 乘车回家 应聘职位 A 篇 B 篇 C 篇 D 篇 第二节 七选五 英语知识运用 第一节完形填空 第二节 语法填空 21-24 25-28 29-32 33-35 36-40 41-60 61 62 63 64 65 66 67 68 1

分值 去见教授 朋友来访 采访艺

2016年高考英语全国新课标II卷试卷及成绩分析

各位老师，下午好，距离高考结束已经有5个多月了，今天我们在这里召开2016年英语高考质量分析会，主要目的是总结16年高考中我们在成绩上的得与失。并对今后的英语教学提出几点建议。会议主要内容包括两方面;首先由我来对2016年高考试题和学生答题情况进行分析，然后由三位教师对其所在学校在2016年高考中所取得的成绩做经验交流。下面我们就开始今天的会议：我今天所做的

质量分析包括三方面内容： 一 2016年高考英语新课标卷分析

总分150分，客观题占100分（听力30，完型30，阅读40） ，主观性试题

占50分（语法填空15分，改错10分，作文25分）

一）试卷结构及考点统计表 题型 听力 Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5 阅读理解 第一节 阅读理解 考 点 共进午餐 谈论天气 上课迟到 乘车回家 应聘职位 A 篇 B 篇 C 篇 D 篇 第二节 七选五 英语知识运用 第一节完形填空 第二节 语法填空 21-24 25-28 29-32 33-35 36-40 41-60 61 62 63 64 65 66 67 68 1

分值 去见教授 朋友来访 采访艺

　　高考语文答题的解题本领高考如何考满分，一招冲破测验必拿高分呢?下面是小编为大师收拾整顿的关于高考语文试卷答题本领，但愿对您有所帮忙。欢送大师阅读参考学习!

　　高考语文答题本领

　　1、修辞格与体会文章表达。

　　1、读出佳句在文章中的地位及位置。

　　2、公式： ①比方：采纳了比方的修辞伎俩，地描写了，施展阐发了作者对的豪情，抽象活泼。

　　②拟人：采纳了拟人的修辞伎俩，将赋予人的感情与性格来写，施展阐发了作者对的豪情，非常抽象，活泼(或绘声绘色，传神)。

　　③浮夸：采纳了浮夸的修辞伎俩，描写了，表达了作者的感情，联想独特，富于抽象感。

　　④反问：采纳了反问的修辞伎俩，用反问的句式把作者的豪情表达出来，语气更激烈，表达的思想也更激烈。

　　⑤排比：采纳了排比的修辞伎俩，描写了的情景，会合地表达了作者的豪情，节拍明快，加强了语言的气势。

　　⑥对偶：采纳了对偶的修辞伎俩，描写了，表达了作者对的豪情，节拍明快，富于音乐美。

　　2、插叙的感化。

　　1、读出插叙的语段的地位及和全文的接洽。

　　2、公式： 采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰厚了主人公的性格)。

　　3、归结文章的中心。

　　公式： ①写报酬主：记叙了歌颂了表达了

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2014年普通高等学校招生全国统一考试新课标2卷

英语

本试卷分第I卷 (选择题) 和第II卷 (非选择题)两部分。考试结束后，将本试卷和答案卡一并交回。

第一部分阅读理解(共两节，满分40分)

第一节 (共15小题;每小题2分，满分40分)

阅读下列列短文，从学科网每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。并在答题卡上将该选项涂黑.

A

Arriving in Sydney on his own from India, my husband ,Rashid, zxxkstayed in a hotel for a short time while looking for a short time while looking for a house for me and our children.

During the first week of his stay, he went out one day to do some shopping. He came

2015年高考新课标全国卷ii语文试题及答案解析word版

15、2015年高考新课标全国卷II语文试题及答案解析Word版 适用地区：

青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南

第I卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1-3題。

艺术品的接受在过去并不被作是重要的美学问題，20世纪解释学兴起一个名为

“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成，而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结. 它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅

仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”，是说它有一些