课堂观察记录与分析表

课堂观察记录与分析

（作业模版）

学员姓名 观察对象 观察点 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 1.播放歌曲：《母亲》 2.母爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又是如何来体现的呢？ 的歌曲导入，能勾起学生对往事的回想，激发他们的情感。 2.概括《金色花》的主故事：（ppt播放汶川大地震的画面） “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。 包鹏坤 七年级（6） 学员单位 授课内容 宝龙山中学 观察时间段 荷叶 母亲 教学实施优缺分析 优点：1.由学生们熟悉教学行为调整建议 可改用最动人心的真实的2013.9.15 教学过程客观描述 一、激趣导入 题，引发学生的对比，师画外音：5.12汶川大地激发阅读的兴趣。 缺点：不够新颖，学生喜欢新鲜的内容。 震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己身体的姿势。她的身下有个三四个月大的孩子，孩子安然无恙。已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，

一定要记住我爱你。”这位伟大

篇一：课堂观察记录与分析(作业模版及样例)

课堂观察记录与分析

篇二：课堂观察记录与分析(作业模版)

课堂观察记录与分析

（作业模版）

A

篇三：课堂观察记录与分析(作业模版)

课堂观察记录与分析

（作业模版）

附：

鸽子

有一个小男孩在家写作业，一只受伤的鸽子飞到了小男孩写作业的书桌上，小男孩

为鸽子包扎伤口、换药，每天放学后，他给鸽子喂面包，喂鸽子喝清洁的水，鸽子和他的感情可深了，在他的肩头嬉戏，在他的掌心里休憩。放假了，小男孩要跟妈妈去看在外地工作的爸爸，这个小男孩的奶奶担心鸽子要飞走了，于是买了个笼子把鸽子关起来了，虽然每天喂食，可鸽子吃得很少。

等小男孩回来时，鸽子已奄奄一息了，小男孩伤心极了，变得沉默寡言，他奶奶很后悔，因为自己的疏忽，（

）使孙子失去了一个最为亲密的朋友。

课堂观察记录与分析

（作业模版）

学员姓名 观察对象 观察点 四年级 学员单位 授课内容 富岭中小 观察时间段 一课时 平行四边形和梯形的认识 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 教学过程客观描述 一、课前情境创设（激发学课件出示 校园情景创设学生熟悉并感兴 图，哪儿用到了四边形呢？ 趣的现实情境，复习旧知生学习兴趣的问题情境创设） 识，为扩展新知作好铺垫。激发学生兴趣，让学生想学、乐学。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 1、每桌发放两张图片（平行四边形和梯形）。同桌一起观察图形，用上手中的直尺、三角板、量角器等学具比一比，量一量，讨论它们有什么特征 2、学生代表说自己 的课件出示平行四边形和梯形，认识各部分名称。归纳概括定义。 3、课件展示生活中常见的平行四边形和梯形。 4、引导学生探讨四边形间的关系。 1、充分利用现代教学手段和现有教学用具，激发了学生的学习兴趣， 让学生直观、形象地理解图形间的关系，构建属于自己的知识。 2、数学源于生活，四边形和梯形，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，培养善于观察的良好习惯。 征。 比、画一画、想一想中，得出平行四边形和梯形的特察、量一量、比一让学生在观发现

初中数学课堂观察记录与分析

x=

b b 2 4ac 就得到方 2a

程的根. (2)这个式子叫做一元 二次方程的求根公式. (3)利用求根公式解一 元二次方程的方法叫公式法. (4)由求根公式可知， 一元二次方程最多有两个实 数根. 课堂练习. 用公式法解下列方 例题讲解详细， 板书工 程. 掌 握 后 的 应 (1)5x+6=3x2 (2) (x-2) 整， 再次复习了用公式 (3x-3)=0 用与展示 (学 分析： 用公式法解一元二 法解题的步骤。 生表达、 展示 次方程， 首先应把它化为一般 的 问 题 选 择 形式，然后代入公式即可. 解： (1)将方程化为一般 和活动组织) 形式为 3x2-5x-1=0 a=3,b=-5,c=-2 b2-4ac=(-5)2-4×1×(-2) =49>0 三、 知识概念 对于练习题的设计上要注 重精挑细选， 要有代表性， 要有梯度、 有一定的难度。 其数学的联系应该包含思 维的训练，方法的总结， 模型的建立，实际问题的 解决等等。 x=

( 5) 49 5 7 2 3 6

∴x1=2,x2=-

1 3

(2)将方程化为一般形 式 3x2-11x+9=0 a=3,b

知识链接

一、什么是观察 顾名思义，“观”是“看”，“察”是“思考”，两者放到一起便成为“一边看一边想”这么一种活动。因此，观察不仅仅是人的感觉器官直接感知事物的过程，而且是人的大脑积极思维的过程。正如爱因斯坦所说的：“你能不能观察到眼前的现象取决于你运用什么样的理论，理论决定你到底能观察到什么”。 二、课堂观察的作用

1、可以看到行为或事件的发生、发展和变化过程

2、可以从日常课堂教学中发掘人们的实践理性，提出新的观点

3、可以辅助其他研究方法，比如在访谈时进行预备性观察可以使访谈更加具有针对性 三、观察前应该如何作准备 （一）制定观察计划

1、研究的问题是什么？观察的目的是什么？

2、观察的内容、对象、范围：我想观察什么（包括人、事情、内容的范围）？为什么要观察这些内容？通过观察这些内容我希望回答什么问题？ 3、地点：我打算在什么地方进行观察？这个位置对我的观察有什么影响？

4、观察的时刻、时间长度、次数：我打算在什么时间进行观察？一次观察多长时间？我准备对每一个人（群）或地点进行多少次观察？为什么选择这个时间、长度和次数？

5、方式、手段：我打算用什么方式进行观察？

6、效度：观察中可能出现哪些影响效度的问题？我打算如何处理这些问题？我

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（作业模版）

学员姓名 邹文钊 学员单位 福清文光中学 观察对象 观察点 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 2、 投掷实心球方法启发学生。 快速跑： 生的学习兴趣。 1、 老师提出问题：投球方法有哪些。 2.应充分应用游戏吸引学观察时间段 2016.12.08 八年级 授课内容 实心球与快速跑 教学实施优缺分析 优点： 教学行为调整建议 可以设置一些学生感兴趣的内容来引入课堂。 1.组织严密，安排合理。 教学过程客观描述 准备活动，快速跑，徒手操。实心球： 缺点： 教师讲解游戏规则，喊口号做好游戏裁判工作。 学生没有形成正确姿势 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 出各种掷球练习方法 老师提出问题：投球方法有哪些。 难点：两腿蹬地以胸带臂。注意安全。 学生发挥聪明才智，做 学习方式的转变，在与学生“会练”。 学生统一听指挥，口哨 重点：是学生能掌握学习起统一掷球 的方法。 注意安全 习兴趣，以他们的思维来组织课堂。（小组练习过程中） 学生自创游戏，带动学生的学

三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 1、跑动作自然，腿后蹬

课堂观察记录与分析

（作业模版）

学员姓名 门广 学员单位 湾沟门中心小学 观察对象 三年级数学 观察点 一、课前情境创设（激发学钟表和手表，主题图挂图。生学习兴趣的问题情境创设） 二、知识概念的理解和深分与秒的关系，初步建立秒化（学生思维的启发和引导过程） 的时间概念。 2 认识表面上的内容：秒针，分针，时针，12个数字，12个大格，60个小格。 三、知识概念掌握后的应操作，体验时间在生活中的用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 价值。 2.借助生活实例和实践活动，与同学共同分享学习到新知识后的乐趣。 目的，而是开小差。 生能充分发挥好奇心破坏教具，或不以学习为1.以小组为单位，通过观察与1．小组探究合作，学教师巡视指导，避免学生认识钟表 念。 秒更小的单位-----秒。 钟表课件 2.出示第59页主题图 1认识时间单位“秒”，知道学生主动想要了解老师接下来要做什么。 建立时分秒的时间概吵闹着说自己家也有这样那样的钟表。 计量很短的时间，常用比容产生了强烈的兴趣，习钟表上，避免少数学生，教学过程客观描述 1.展示家中经常使用的实物教学实施优缺分析 使学生对本节课的内教学行为调整建议 要将学生的兴趣引导在学授课内容 秒的认识 观察时

...

幼儿园活动观察记录表

幼儿

班级 活动

中一班

姓名

苏昱伟

时间

9 月 23 日

区角游戏

内容

填表人

廖艳英

备注

观 察 记 录

本学期下午的第一次特色区角游戏， 大家极不可待地选择了各自喜欢的游 戏。李思娴来到书吧，看到同伴们忙碌，不知道干什么，终于翻开了本周 的阅读内容《熊爷爷的辣椒节》 ，眼见着她翻翻这页、翻翻那页，毫无目 的性，我走上前去：“我也想听听这个故事，李思娴给我讲讲，好 吗？”“好的”，李思娴轻轻地答应着，开始从第一页翻起。

小蕴喜欢看书，但有意注意欠缺了些， 过了一个寒假，小蕴又开始没有目

观

的的不按顺序、随便翻页。假期中，小蕴在家由爷爷奶奶照料，以吃饱穿

察

暖为主，在帮助孩子社交和养成一定的阅读能力方面会欠考虑了些，

分 析

所以

阅读习惯又开始松懈， 用蒙氏的话来说就是： “孩子们的工作习惯一旦形 成，接着就必须做到严格监督”，而这里少的就是“严格监督”。

1. 家园联系父母抽空多陪孩子， 由妈妈带着“读”书——妈妈抱着她一起 教

翻看图书，同时讲述书中的故事，使孩子在听的同时，领悟读书的乐趣，

育 过

逐渐养成良好的阅读习惯。

程 及 效 果

2．有意识引导孩子“咱们去书里找答案”，“看看书里怎

课堂观察记录与分析

（作业模版）

学员姓名 瑚秀银 学员单位 安康市旬阳县金洞初级中学 观察对象 观察点 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 学生进入本堂课内容。 果不太明显，选择是没说和动的内容。 注意细节。 教师合理的利用幻灯，引导七年级学生 观察时间段 2013年11月1日 授课内容 Unit6 I'm watching TV 教学实施优缺分析 多媒体播放内容较多，引导目标应该更明确，导旧知识的复习回顾效入过程中应添加学生自己教学行为调整建议 教学过程客观描述 1．教师通过对话的形式，学生在本环节发展参用旧知识引入新知识。 2.自制卡片，多媒体，幻灯片等来进行词汇教学。 好的应变能力。学生在二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 差不齐，多数学生有良3.通过大量和反复的练习本环节参与活动积极重点句型，使学生掌握核性高， 多数学生有良心内容。 好的应变能力，但有存目标。 教师可以分层次训练学生，给不同学生更明确的4.以新带旧，通过对话的在优等生参与活动积形式和小组表演的形式极，但后进生有逃避参建立了横向和纵向的知与活动或应付差事现识体系。 象。

1.通过听说读写的形式学三、知识概念掌握后的应用与展示（学习

（2013国培）课堂观察记录与分析

二、 知识概念 的理解和深 化 (学生思维 的启发和引 导过程)

1、朗读孟郊的《游子吟》 , 然后思考：诗中的母亲是怎 样表达对儿子的爱？ 学生基本能回答出来“为游 子缝补衣裳，担心游子迟归， 这就是母亲对儿子的爱” 2、给学生播放一首歌颂父母 爱的歌曲《天下父母心》 ) 前面通过分析孟郊的《游子 吟》 、听歌曲《天下父母心》 后，学生心中对父母的感情 也被激起了。 3、拓展：举一个反例——对 孤儿院长大的孩子与正常家 庭长大的孩子的对比调查发 现，缺乏父母关爱的孩子， 其智商、情商均低于有父母 关爱的正常孩子。 (通过这个 反例让学生明白，我们的健 康成长离不开父母的关爱) 老师：父母为了我们的健康 成长总是在无怨无悔地付 出，父母给我们的爱是最让 人感到温暖和幸福的。俗话 说滴水之恩，当涌泉相报， 父母给了我们爱，让我们能 健康成长，要报答父母，作 为儿女的我们就应该怎样？ 学生：孝敬父母。 (板书) 5、老师：提出日常生活中有 些人提出的“为什么要孝敬 父母，怎样孝敬父母”的这 个疑问，让学生根据刚才所 说的内容并结合课本找出答 案。 (板书——为什么要孝敬 父母，怎样孝敬父母) 学生： 老师：总结