小班一日活动反思与总结

“小班一日活动反思与总结”相关的资料有哪些?“小班一日活动反思与总结”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“小班一日活动反思与总结”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

小班一日活动的反思

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

小班一日活动的反思

小班一日活动的反思

幼儿一日生活中数学其实无处不在,通过张峰教授的讲座,我了解到数学知识的特点具有抽象性、逻辑性、应用性。幼儿在一日生活中对数字的理解是抽象的,在让幼儿理解数字的时候,应当帮助幼儿运用一些游戏或是具象的操作工具来帮助幼儿理解数字的意义。以幼儿先天的数学能力为起点,和幼儿认知发展水平相适应,具有文化差异和个体差异的数学学习进程,将关键经验融入到一日生活中让幼儿从一日生活中来获得经验。

在幼儿的一日生活中幼儿的数学其实渗透在各个环节,像我们班小朋友晨检点名时会用一二三等等来报数,在体育游戏老狼老狼几点钟时在游戏结束时会带着孩子们数一数捉到了几只小羊,我们班级有一块展板名叫你今天喝水了吗会让孩子们在每天结束时数一数今天喝了几杯水,晒晒我的本领上每个小朋友的小衣服上都贴着每个人获得的小苹果,学期末的时候会请小朋友数一数自己得了几颗红苹果。这些都是数数渗透在一日生活中。

再如我们学期结束时会请小朋友民主投选好孩子,孩子们把自己的苹果贴在觉得合适人选下,然后我们会请他们数一数,比一比谁最多。这就将比大小的数学要领渗透在了一日生活中。

在图书角中孩子们们常常把书乱扔,不知道如何整理书籍在书柜上,于是我们老师想了一个办法,

小班一日活动设计3

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

一日活动计划( 9 月 21日)

周次 时间 环节 上 午 盥洗 活动目标:不在厕所里玩耍。 指导要点: 生活 1、告诉幼儿如何安全地如何。 2、如厕结束后要及时回到活动室,不要在厕所里玩耍。 星期 一 班级 上午班 活动内容 下午班 入 园 及 晨 练 活 动 入园 活动目标:在入园时能背上自己的小书包,主动跟老师打招呼。 指导要点: 1、教师站在教室门口,蹲下来高兴地迎接幼儿和家长。 2、幼儿开心地跟教师说“早上好”然后将自己的小书包放在书包柜里。 升旗活动: 活动目标:认真聆听国旗下讲话。 晨间户外活动 活动名称: 活动目标: 课间操 活动名称:圈操 自由活动: 幼儿自选大型娱乐玩具。 活动 午餐 活动目标:巩固用勺子吃饭。 指导要点: 1、观看不同幼儿握勺的照片。 2、比一比,说一说:谁的握勺方法对?谁的不对?应该怎样握勺。 上 午 教学活动1 活动名称:滑滑梯 (重点领域:健康) 活动目标: 1、增强安全意识。 2、了解玩滑滑梯、秋千等玩具时应该注意的安全事项。 3、能在集体面前大胆发表自己的观点。 活动准备: 教 1、幼儿有玩

幼儿园小班一日活动常规流程

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

幼儿园小班一日活动常规流程 7:30—9:00

一、来园活动(7:30——7:45) 1、在老师的提醒下将自己的衣物整齐地放在固定的地方,认识自己的标记及时将卡放入晨检袋中。

2、让孩子与老师一起布置区域游戏的环境材料。 3、

户外体育活动

1、活动前在老师、阿姨的帮助下整理好自己的服装。 2、在老师带领下,听音乐有精神地做操。

3、在老师指导下正确使用活动器械,不争抢,安全地玩。

4、活动后在老师和阿姨的提醒、帮助下,将玩具收放整齐,擦汗、休息后补充水份。

三、集中活动

1、听信号进活动室,按老师的提示搬动椅子进行围靠,用正确的姿势拿放椅子。

2、在老师、阿姨的提醒下坐端正,较专心地倾听别人讲话,大胆参加活动,回答时声音响亮。 3、在老师、阿姨的指导下操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方。 4、在老师、阿姨的提醒下用正确的姿势看书、画画。

二、区角色游戏(7:45——8:40)

1、教师观察幼儿游戏的开展情况,适当时机介入和指导幼儿游戏。

2、关注幼儿游戏时的情景表现,关注孩子游戏中生成的情节,游戏后后及时交流与同伴分享,老师引导和提升游戏经验。

幼儿园一日活动的反思

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

幼儿园一日活动的反思;

日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的,但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的,也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作,让孩子快乐的成长,并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手,让我和孩子一起成长。

一、 注重细节,把优化一日活动落实到计划之中;

不管什么样的活动都离不开周密的计划,只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中,既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中,不但要有老师提供的材料,也要有体现幼儿自主性选择的材料:玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体,给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性,并充分体现每个活动和环节的教育价值。

二、 注重细节,分解每一个活动并落实到实处;

“把一日活动当课上,把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放:我把孩子吵杂的声音录下来,然后突然放给孩子听,请孩子讨论刚才的声音好

小班幼儿一日活动时间安排表春季

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

(2015年度第一学期)

早班教师来园 7:40 下午班教师来园 8:20

晨间接待与自由交往 7:40 — 8:00 晨间锻炼

晨间谈话

早操

点名、喝牛奶、盥洗

教学活动

户外活动

餐前休闲活动

午餐

餐后休闲活动

午睡准备及午睡

起床整理及点心

户外锻炼

下午游戏活动

离园整理及谈话

离园

8:00 — 8:30 8:30 — 8:50 8:50 — 9:15 9:15 — 9:30 9:3 0 — 9:50 9:50 — 10:20 10:2 0 — 10:50 10:50 — 11:30 11:30 — 12:00 12:00 — 14:30 14:30 — 15:00 15:00 — 15:30 15:30 — 15:50 15:50 — 16:00 16:00 — 16:30

塘下镇三幼小班教研组

2015.9

(2015年度第一学期)

早班教师来园 7:40 下午班教师来园 8:20

晨间接待与自由交往 7:40 — 8:00 晨间锻炼

晨间谈话

早操

点名、喝牛奶、盥洗

教学活动(一)

户外活动

小班幼儿一日活动时间安排表春季

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

(2015年度第一学期)

早班教师来园 7:40 下午班教师来园 8:20

晨间接待与自由交往 7:40 — 8:00 晨间锻炼

晨间谈话

早操

点名、喝牛奶、盥洗

教学活动

户外活动

餐前休闲活动

午餐

餐后休闲活动

午睡准备及午睡

起床整理及点心

户外锻炼

下午游戏活动

离园整理及谈话

离园

8:00 — 8:30 8:30 — 8:50 8:50 — 9:15 9:15 — 9:30 9:3 0 — 9:50 9:50 — 10:20 10:2 0 — 10:50 10:50 — 11:30 11:30 — 12:00 12:00 — 14:30 14:30 — 15:00 15:00 — 15:30 15:30 — 15:50 15:50 — 16:00 16:00 — 16:30

塘下镇三幼小班教研组

2015.9

(2015年度第一学期)

早班教师来园 7:40 下午班教师来园 8:20

晨间接待与自由交往 7:40 — 8:00 晨间锻炼

晨间谈话

早操

点名、喝牛奶、盥洗

教学活动(一)

户外活动

幼儿园一日活动反思共计5篇

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

篇一:幼儿园一日活动培训反思

幼儿园一日活动培训反思

腊市凤凰小学 罗检梅

通过学习,我们知道了幼儿一日活动时间表的重要性,一日活动表不应该是一张打印出来贴在某个角落的一张有文字和数字的纸,而是应由师幼共同探讨制定出来的图文并茂的画,师幼共同遵守相互监督。在班级环境创设方面,教师应适当的划分区域,各个区域充分合理利用,班级环境的创设要具有美感和艺术感。

幼儿园的环境创设是一个幼儿园的灵魂,刚开始时我一直以为环境创设只要好看不就好了,弄得花一点,多一点就行了,没有想到环境创设是为了幼儿服务,是让幼儿有可操作性的,是能与幼儿相互利用的。

我国著名的教育家陈鹤琴先生指出:“怎样的环境刺激,得到怎样的印象。”许多相关研究也表明:只有能与幼儿相互作用的环境,才能被称得上是有价值的环境,才能成为促进幼儿和谐发展的环境。因为环境能激发幼儿思考,引导幼儿的行为与活动,改变幼儿的认识与理解,儿童正是在与环境的互动中获得各方面的能力和发展的。 要满足孩子所需,给孩子一个丰富和谐的认识环境,要放开孩子的手,给孩子一个自由宽松的互动环境,要鼓励孩子挑战,给孩子一个勇于探索的发展环境。

幼儿园环境的创设还往往存在老师思想多,幼儿思想少;老师动手、动脑多,幼儿看的多、动的少;固定

幼儿园一日活动的反思5篇

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

篇一:一日活动反思

一日活动反思

语言活动《毕业诗》的教学目的主要是让孩子一起回忆以前的美好时光,感触自己成长的历程;学习有感情朗诵诗歌;以及抒发陪伴自己成长陪伴自己成长的老师们的情感,从而增进长大了、要当小学生的意识。我已经多次进行这个活动了,每当孩子们毕业时,都要学习这首儿歌,每次我都会收获许多的感动。活动开始,我以孩子们小、中、大班不同的照片切入活动,结合诗歌内容以提问的方式和孩子们一起回忆在幼儿园成长过程中的点点滴滴。有了照片的介入,孩子们交流特别活跃,当他们说到自己的过去,我也清晰的把他们过去的一些特别的表现回忆出来,在交流中每一个孩子都希望和老师一起回忆自己成长的点点滴滴。因此,为了满足每一个孩子的情感需要,我及时调整活动环节,以分类的形式,把每一个孩子的成长过程中的点滴都梳理一下,孩子们特别的高兴。接着示范朗读《毕业诗》,孩子们若有所思的听着,心情一下变得有点复杂了,似乎想到自己即将面临毕业、分别。当说到“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘的?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动,特别是自我表现、比赛等都描述得清清楚楚的。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。孩子们

以儿歌优化小班一日生活常规

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

以儿歌优化小班一日生活常规

作者:王铮 来源:浙江省舟山新城中心幼儿园 上传时间:2012-07-21 21:13:44 关键词:幼儿一日生活常规,儿歌优化生活常规

小班幼儿年龄小、生活自理能力差、且无规则意识,而且家长会过多包办,使他们失去自我锻炼的机会,这令他们在新的环境中无所适从。而我们的老师指导小班幼儿生活常规时,又往往存在许多问题:形式单一,说教为主;策略生硬,指令性语言;一紧一松,没有坚持,等等。这都使得小班幼儿生活常规不能很好地养成。 一、用儿歌优化生活常规的意义 (一)符合幼儿的年龄特征

从生理方面看,小班幼儿脑部结构已基本成熟,脑的机能也已经发展起来,因此小班幼儿学习儿歌只要唱几遍就能记住了,并且不容易忘记。

从幼儿语言发展的特点来看,3~4岁的幼儿不善于用完整的语言表达自己的所思、所想、所做,他们更多地使用叠词、三字句、简短句,并且在表达自己的情感时,会用动作配合,从而表达出自己的所需。儿歌教学正好配合了幼儿语言发展的这种特点。 (二)贴近幼儿的实际生活

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象,具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一,富有童真童趣、形象生动、易教易懂易记,最贴近婴幼儿的现实生活。它篇幅短

以儿歌优化小班一日生活常规

标签:文库时间:2025-01-16
【bwwdw.com - 博文网】

以儿歌优化小班一日生活常规

作者:王铮 来源:浙江省舟山新城中心幼儿园 上传时间:2012-07-21 21:13:44 关键词:幼儿一日生活常规,儿歌优化生活常规

小班幼儿年龄小、生活自理能力差、且无规则意识,而且家长会过多包办,使他们失去自我锻炼的机会,这令他们在新的环境中无所适从。而我们的老师指导小班幼儿生活常规时,又往往存在许多问题:形式单一,说教为主;策略生硬,指令性语言;一紧一松,没有坚持,等等。这都使得小班幼儿生活常规不能很好地养成。 一、用儿歌优化生活常规的意义 (一)符合幼儿的年龄特征

从生理方面看,小班幼儿脑部结构已基本成熟,脑的机能也已经发展起来,因此小班幼儿学习儿歌只要唱几遍就能记住了,并且不容易忘记。

从幼儿语言发展的特点来看,3~4岁的幼儿不善于用完整的语言表达自己的所思、所想、所做,他们更多地使用叠词、三字句、简短句,并且在表达自己的情感时,会用动作配合,从而表达出自己的所需。儿歌教学正好配合了幼儿语言发展的这种特点。 (二)贴近幼儿的实际生活

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象,具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一,富有童真童趣、形象生动、易教易懂易记,最贴近婴幼儿的现实生活。它篇幅短