新部编人教版二年级下册语文第三单元导学案

人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价

《9 日 月 潭》导学案（一课时）

【学习目标】

1、借助拼音查字典等方法认读9个生字，会写12个生字。

2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，初步感受日月潭的秀丽风光。 【学习重难点】

认读本课9个生字，会写12个生字。能用普通话正确、有感情地朗读课文。 【自主学习】1

2、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。 ①画出文中的生字词，自读两遍。、我还会轻声读课文，学习生字词。②我会给文中生字的注音。 ③我会把课后的生字正确地写在田字格里，我还想提醒大家易写错的字。

【合作、探究】3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 1

2、小组内认读课后“读读记记”中的词语。3、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。

4、画出课文中描写日月潭美景的句子，读一读，说说自己的体会。

5、合作探究识字方法。全班交流。、巧手练写字。看一看，写一写。完成课后“我会写”

，并在小组内交

识字1神州谣

学习目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。 教学准备：

1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。 2、多媒体课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时

一、激情导入。

1、多媒体播放歌曲《大中国》

师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。 2、板书课题，齐读。

二、初读课文，自同学字。

1、同学自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。

2、卡片检查生字的字音，正音。

3、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗？

4、合作学习，识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。) 5、词卡去拼音检查。

相机纠：州---川鸟---岛与---写族---旅 6、多媒体，

识字1神州谣

学习目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。 教学准备：

1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。 2、多媒体课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时

一、激情导入。

1、多媒体播放歌曲《大中国》

师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。 2、板书课题，齐读。

二、初读课文，自同学字。

1、同学自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。

2、卡片检查生字的字音，正音。

3、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗？

4、合作学习，识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。) 5、词卡去拼音检查。

相机纠：州---川鸟---岛与---写族---旅 6、多媒体，

识字1神州谣

学习目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。 教学准备：

1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。 2、多媒体课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时

一、激情导入。

1、多媒体播放歌曲《大中国》

师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。 2、板书课题，齐读。

二、初读课文，自同学字。

1、同学自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。

2、卡片检查生字的字音，正音。

3、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗？

4、合作学习，识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。) 5、词卡去拼音检查。

相机纠：州---川鸟---岛与---写族---旅 6、多媒体，

人教版二年级数学下册第三单元导学案

课题：图形的运动（一）轴对称图形

科目 课型 课题 学习目标 数学 自学探究＋展示 主备人 课时安排 王玲 胡爽 第1课时 年级 备课时间 二年级 2016.3 轴对称图形 1、初步感知轴对称图形并理解。 2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 3、通过观察、思考和动手操作培养我的抽象思维和空间想象能力。 导 学 过 程 自 主 学 习 这些都是对称的，我能说一说我在生活中发现的对称现象。 1、看书29页例1，剪一剪 合 作 探 究 像上面这样，先把一张纸对折，再画一画、剪一剪。 （1）我把我剪的图形在沿折痕对折，我发现了： 对称现象在生活中会经常遇到，让我们来关注什么是对称。 2、想一想、说一说 1 / 7

对称轴 对称轴 对称轴 我发现：像我们这样剪出来的图形都是（ ）的，它们都是轴对称图形。 而且我还会说什么是轴对称图形？什么是对称轴？ 通过学习，我知道了： 达 标 一个图形沿一条直线对折，

学校___________________ 班别____________________ 姓名_____________________ 考号______________________

（ 二 ）年级 （ 语文 ）学科第三单元学业水平测试

考试说明：满分为 100 分，考试时间 90 分钟。

\\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 得分 十二 总 分 一、读拼音，写词语（16分）

mín zú shāo kǎo ài cǎo rè nɑo

bèi ké hǎi xiá lóng zhōu qián cái

二、下列加点字读音完全正确的一项是（

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人教版二年级语文下册第二单元导学案

莲 山课件

m 小学二年级语文下册第二单元集体备课 【单元教学内容】

本组教材是用爱心串起来的课文。《泉水》是一篇很美的课文，无论文字还是内容。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它娓娓地向我们述说：哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。《我不是最弱小的》教育我们要有不甘为弱者、保护弱小者的意识。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事，文章让我们感受到卡罗尔的善良美好的童心。本单元突出一个“爱”字，因此教学中要让学生感受文章中的爱。教学中也要让学生多读，读中有所“感”。本组教材还要对学生进行思想教育，教学中要把学生由课内引向课外，让他们感受到的爱心落实到行动中。 【单元教学目标】

1．会认58个生字，会写33个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段，积累好词佳句。

3．读懂课文内容，感悟文中的爱心。

4．口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。

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1 / 35

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【单元教学重点难点】 1．识字，写字，理解词意。

2．正

灵璧实验学校二年级语文集体备课

4 曹冲称象

课题： 曹冲称象 课型： 精读课文 主备人：李娟

课题 曹冲称象 课型 新授课 《曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事，课文按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开，表现了曹冲的聪明机智，给人以深刻的启迪。本课导学案设计注重学生的参与，把握时机调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作设计说明 用，让学生在识字、品文的过程中，创新精神及实践能力得到培养。在突破教学难点的学习中，运用角色模拟及直观试验的方法，使抽象的文字具体化，帮助学生理解曹冲称象的具体方法和步骤。听、说、读、写的练习可以使学生在交流中体会探究的快乐，从而培养学生的观察能力和思维方法。 1．认识14个生字；会写9个字；结合句子理解“直”和“才”的意思。(重点) 2．正确、流利地朗读课文(重点)。了解曹冲称象的方法，知道这个方法好在哪儿(难点)。能读出人物对话所表达的意思(难教学目标 点)。 3．能从曹冲称象的故事中受到启发。(难点) 4．通过学习曹冲称象的故事，懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 1

灵璧实验学校二年级语文集体备课

2.预习字词，朗读课文

单 元 备 课

二 年级 上 册语文第 三 单元

单 元 部编人教版二年级语文上册第三单元 单 元 知 识 体 系 分 析 单 元 目 标 1

单元 重难 点及 解决 策略 单元 教学 方法 曹冲称象 2课时 课时 玲玲的画 2课时 一封信 2课时 划分

2

课 题 教学课时 2课时 4、曹冲称象 教学课型 班级 新授课 二年级 本篇课文讲的是古时候的一个故事。有人送了一头大象给曹操，曹操让人们想办法把大象称一称，最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计，教材 分析 称出了大象的重量。 本文设计意在通过朗读了解人物性格特点，懂得当一个问题从习惯的角度无法解决时，应换一个角度去寻求办法，培养学生平时多观察、多动脑筋的好习惯。 1、认识本课14个生字，会写10个生字，以及“柱子、官员”等词语。 2、正确、流利的朗读课文。 3、通过阅读，理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的，自己还能否想教学 目标 出其他的办法来称大象。教育学生在平时的生活中要多观察事物，遇事要开动脑筋多想一想。 4．通过读一读，比一比，体会“直

第八单元

单元说明

本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。

本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。本册第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。本单元3篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。《祖先的摇篮》课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说；《当世界年纪还小的时候》，要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象讲故事；《羿射九日》，要求和同学交流故事里哪些内容很神奇。教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。 教学要点和课时安排 分类 课 文 祖先的摇篮 当世界年纪还2--3 小的时候 羿九射日 3 内容 课