2015英语怎样读

Part1——基础知识篇

//本文翻译自： http://www.thiaoouba.com/seeau.htm

没有任何“超自然”的东西，只有我们对自然的缺乏理解。我们认为知道的东西，不过是知识海洋中的一滴水。

在遥远的过去，人们崇拜无法解释的事物为“奇迹”。很久以前，人们开始看到光环。得道的人如佛祖、耶哥（妨过滤，非不敬----holly）和他们直接的门徒画像，头部都绘金色的头光。因为一些艺术家确实看到了光环。在澳大利亚West Kimberleys有几千年前的史前洞穴画，却描绘着有金色头光的人。自然赋予我们看到光环所需的一切。只需要你有意识地努力，学习组合运用你的感知。不去试，你永远看不到光环。另一方面，当你亲自看到的时候，你不再需要相信别人。你将“知道”（You will KNOW）。而且你可以用这些知识，学习更多东西。

过去很多人抱怨说“我们有眼还是看不到”。在本文后面，你会发现他们的意思。

任何人都或多或少能看到光环。不是我自己创造一个神秘的光环，我在这篇文章里要向每个人显示他们自己眼睛的能力。当每个人（包括孩子）能看到相似的东西，我才会说这是天性的一部分，它值得我们去注意。

【什么是光环？】

宇宙中的一切事

读《怎样教英语》（How to teach Eglish）有感

外国语学院09级 学号：103012009085 王晓萍

《怎样教英语》（How to teach Eglish）的作者是英国英语教学专家杰里米?哈默（Jeremy Harmer）。在网上看到这本书时，有人说它是一本实用的英语教学用书。阅读完后，我觉得，它与其说是具体的教学方法和技巧，不如说是一种教学理念——ESA，即：投入（Engage），学习（Study），运用（Activate）。该书在第六、七、八、九、十章中讲述的：怎样教语言、阅读、写作、口语和听力，也都是以ESA为核心理念。

在这本书中，与具体的教学方法相比，我学到更多的是一些教学理念。书的篇章很短，在有限的文字中很难涵盖较多的教学方法，但它通过阐述一些教学技巧，把教学理念贯穿到教学中。可以说，这本书对于我来说，还是很有用处的。以下是我对书中一些篇章的理解与感悟。

什么样的老师才是个好老师？这对于很多教师和我们这些准备投身于教师事业的人来说，是一个至关重要的问题。第一章中，一方面，作者通过问卷调查，得到的回答，大概有以下几点：课堂有趣，老师热爱他们的工作，有自己的性格，知识渊博，容易接近、亲切，关注内向的同学并给

读《钢铁是怎样炼成的》有感

带着满怀的热情，无限的期待，我看完了前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》。就在这平凡的一天，我感受到了一位英雄不平凡的品质。

保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，最后终于瘫痪。但他并没有不此而沮丧，而且开始了他的艰难的创作了《暴风雨所诞生的》长篇小说，实现了重返战斗岗位的理想。

保尔他一生的命运非常坎坷，然而他凭着什么让自己活下去呢？是毅力和信念，是如钢铁般的毅力和信念给了他无穷的力量。他十几岁就立足沙场，奋勇杀敌，在沙场上，他被砍了好几刀，仍然凭借着顽强的生命力和上战场的信念而大难不死；他在冰天雪地中毅然投身铁路修筑工程，搞得患了“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮倒不值得一提了。光是上面那两种主要病症，就足以让他到另一个世界去了”然而他还是依靠坚强的毅力令人惊奇地活了下来；后来保尔疾病缠身，也依然忘我的工作着，有休假的机会仍然工作着，一直到无法工作，

感谢您的阅读，希望能帮助到您。

读《如是解读作品》有感，怎样分析诗歌？

导读：本文是关于读《如是解读作品》有感，怎样分析诗歌？，希望能帮助到您！ 怎样分析诗歌？

——读《如是解读作品》有感 原创： 小鱼儿

诗歌需不需要分析？答案是肯定的。虽然诗歌的抒情性决定了教学方式应以诵读为主，但诵读时准确把握诗人的情感，并非一件易事。当然，我们需要的分析，不是逐字逐句的碎碎念式的提问和解析；不是贴标签，人云亦云；也不是以意象的固定内涵作为工具来机械地解读诗词。

何谓分析？孙绍振先生在《孙绍振如是解读作品》中方法论部分指出，\所谓分析就是要把原本统一的对象加以剖析，不应该从统一性出发，而是应该从差异性，或者矛盾性出发。\尚且不论诗歌内在的差异性或矛盾性，诗歌外在显示出来的差异性和矛盾性也是很值得我们关注的。

陈子昂的《登幽州台歌》，诗歌外部的语言差异其实是一目了然的。

前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。

前一句为五言，后一句为六言。虽说古体诗常常不拘字数、韵脚的限制，但在短短四句诗中混以五言、六言，实属罕见。且

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这四句诗，若是要做到句式整齐，也实在太容易不过了，只需把后两

为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读

连读

(一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student.(is与a要连读)

That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)

I ll be back in half

为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读

连读

(一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student.(is与a要连读)

That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)

I ll be back in half

保尔·柯察金是这本书的主人公，他出身贫寒，11岁做童工，18岁参加红军，和战友们一起推翻了沙皇，并写了他的艰辛历程。

通过这本书，我知道了人生是个五彩缤纷的世界，但想获得成功必须要像钢铁一样经过千锤万凿地磨炼。坚持到底，这个词是人们口中常说的，但很少有人去做到，那是因为人们的意念还不够坚定，甚至有部分人碰到困难就会退缩，不愿意努力，种种原因加起来就是失败。

而成功的秘诀在于你自己不懈奋斗、不怕困难、无所畏惧、坚持到作文底。欧阳修小时候因为家里贫穷，买不起纸和笔，就用树枝在沙地上练习，经过刻苦努力终于写出了一手好字，而且成为北宋的大文学家。

在1996年的奥运会上，破两项世界记录的迈克尔。约翰逊，他之所有成功，是因为用10年时间提高了一秒多。许多人认为，1/100秒和1/10秒差不多，但在迈克尔。约翰逊眼里却显得十分重要，因为它决定着成功或失败。

人的一生总会有一些挫折，只要你树立信心、经历磨难，再大的困难也会在你面前变得十分弱小。

怎样读准zh ch sh 和z c s

文章摘要:本文章的主要内容是关于怎样读准zh ch sh 和z c s，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

【举例】

例１你知道zh、ch、sh 的发音部位和方法吗？

例２z、c、s 的发音部位和方法是什么？

例３要读准zh、ch、sh 和z、c、s 注意什么？

【解答】

１、zh、ch、sh 都是双字母表示一个声音，它们是翘舌音，就是说在发音时一定要翘起舌尖。

zh 发音时，舌尖顶住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后稍稍放开，让气从小缝里挤出。

ch 发音动作与zh 相同，只是在舌尖稍稍放松时，要送气。

sh 发音时舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤出来。

２、z、c、s 都是平舌音，在发音时一定要舌尖平伸。

发z 的音时，舌尖平伸，顶住上门齿背，堵住气流，然后把舌尖稍微离开，让气从窄缝中挤出来。

c 发音动作和z基本相同，只是吐气的气流较强。

s 发音时，舌尖平伸，顶住上门前背，让气流从舌尖和上齿中间挤出来。

发这三个音，要把舌尖缩回，顶住上齿背，把力量用在舌尖上，同时应注意，z，zh 不送气；c，ch 送气；s，sh 为擦

音，在学习时可互相比较一下。

３、要读准这６个声母，应该知道用zh、ch、sh 做声母的字比用z、c

读《钢铁是怎样炼成的》读书笔记

—— 保险2班 刘秋霞 40905075

读这本书是在高一，没有人推荐，因为那句经典名句：人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”所以只是想单纯的了解一下书中的具体内容。

当合上书本的那一刻，书中的主人公——保尔使我油然而生敬意。品味着保尔的精神，越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。但他并没有不此而沮丧，而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。

我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒，

　　为梦想而拼搏，为理想而奋斗，为责任而挺胸，为庄严而挺立。

　　保尔柯察金的坚韧，他的勇敢，他的勇气，他的品质，他的一切都令我无不佩服，当然最佩服的是他的坚强。

　　我记得他曾说过一句：“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临终时能说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”看到这时我又是怎样的震惊！那是在怎样的情景下说的话，那种坚韧，那种无惧，他是伟大的战士，我为他高声歌颂。

　　大部分人都不甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影 。但是却未必人人都会炼就一块好钢。

　　那么钢铁是怎样炼成的?大家的脑海里可能会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。其实，人生就如同炼钢！没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径——千锤百炼！有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——