特教艺术休闲课教案

教 学 工 作 计 划

一、指导思想：

本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、学情分析：

特教班学生由于智力原因，年龄原因，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

三、任务目标：

1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 四、方法措施：

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则，为人师表。

第一周

一、 教材内容： 1、 母鸡爱小鸡。 二、 课的目标：

1、 学生基本掌握排成纵队方法，并迅速集队。 ▲ ××××××××××××××

文学评论界有一句名言：“有一千个读者就有一千个哈姆莱特。”哈姆 莱特是英国著名诗人、剧作家莎士比亚著名悲剧《哈姆莱特》中的主要人物。 在西方世界，一般人家必备的悲剧《哈姆莱特》从问世之后，被认为是： 两本书，一本是《圣经》，一本就人文主义的颂歌； 是《莎士比亚全集》。 一部人类心灵咏唱出的伟大史诗； 1984年选举世界10名伟大作影响人类历史进程的100本书之一； 家，莎士比亚(1564—1616年)名列人类有史以来杰出的经典戏剧； 第一。 哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书； 英国有句谚语：“宁可不要1001986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书?? ” 完成于1601年的《哈姆莱特》，是文艺复兴时期的巨人——莎士比亚个印度，也不能没有莎士比亚。 戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。 今天我们一起来学习课文节选的《哈姆莱特》第五幕第二场的内容。 二、认识作者 莎士比亚（W.William Shakespeare；1564～1616）英国文艺复兴时期 伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。1564 年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途 黑夜无论怎样悠长，白昼总辍学。21

特教运动与保健课教案--小羊去春游

特教运动与保健课教案教材

1、助跑几步的单脚起跳，双脚落地的跳远

2、情境教学“春游”和游戏“狼追羊” 班级人数任课教师三年培智2班11 XXX 学习目标

1、认知目标：初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、情感目标：通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

3、情感目标：发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

教学重点单脚起跳，双脚落地学习难点踏跳有力，落地轻巧过程课的内容教师指导学生活动时间开始常规１、整队２、检查着装３、宣布课的内容队形：成一路纵队集合要求：快、静、齐2分钟准备部分热身运动（仿羊跳）规则：学生取贴饰模仿羊跳由一名学生带领其他学生跟跳，必须一个紧跟一个绕半个操场。

练习队形ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ要求：积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全。

4—6分钟基本部分

一、示范教学“跳小沟——爬高山——跑平地”

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1、故事引入，学生进入角色

2、教师讲解动作要领边做示范，教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。

3、教师巡视。

4、纠正错误动作。

教学重点单脚起跳，双脚落地练习队形：、要求：动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

篇一：艺术节新闻报道

文化艺术节报道：让每一个生命绽放光彩

学校新闻 加入时间：2013-1-8 下午 04:10:40 办公室 点击：998

长铁一中第三届校园文化艺术节经过一个多月紧张有序的工作，以令人满意的成绩落下了帷幕。这次文化艺术节真正达到了“展示自我，发展个性专长”的目的，展现了我校“让每一个生命绽放光彩”的办学理念。

本届校园文化艺术节从形式、内容、质量、艺术、时间上都远远超过了以往的“技能展示”，整个活动受到学校领导高度重视，组织周密，计划落实到位，内容丰富，形式新颖。本届校园文化艺术节共设四个项目：即①师生艺术作品展示；②“校园之星”评比；③庆元旦、迎新年文艺演出活动；④社团特色展示。各项活动旨在扩大学生的参与率,发展学生个性与特长,追求活动的教育意义。

师生艺术作品评选组共收集到师生书法58幅，绘画176张、摄影98张、篆刻6个，评委会展示了50多幅优秀作品。“校园之星”评选更是层层推选，从班级到年级到学校网络投票，参与面广，彰显出我校多元评价体系。各个年级的迎新汇演更是精彩跌出，光彩夺目。

第三届校园文化艺术节为加强校园文化建设，丰富校园文化，促进和谐校园的发展做出了贡献。

附：第三届校园文化艺术节获奖名单

2012年第三届校园文

特洛伊：请暂时忘记荷马史诗、伊利亚特

千禧百合的后花园

Mon, 21 Apr 2008 12:15:41 +0800 搜狗博客 阅读(44)

中文名: 特洛伊[Troy,木马屠城] 编剧: David Benioff / Homer

导演: 沃尔夫冈 彼得森 (Wolfgang Petersen)

主演: 布拉德-皮特 艾瑞克-巴纳 奥兰多-布鲁姆 黛安-克鲁格 罗斯-拜恩 上映年度: 2004 制片国家/地区: 美国 废话：

说来也挺奇怪，凡是大片，我好像都是过了几年才看到的，于是也就出来了怪现象，那些当初被恶评的影片，我倒不觉得有多恶，《无极》如是，《特洛伊》也如是。

手头有一本《希腊神话》，差不多是一年前在当当上买的，但由于诸神繁琐难记的名字，一直没有看完，而看完的部分也都忘得七七八八，可喜的是看完《特洛伊》再看《希腊神话》，我终于记得了一些人、一些神，看电影的另一收获。

恶评《特洛伊》的无外乎是嫌不尊重原著，不尊重史实，那些操纵众生的神被抹去之后，特洛伊又何可看？老实说，我很喜欢改编过的《特洛伊》，史上战争怎么可能有神的参与，还不是人与人之间的战争。《荷马史诗》也好，《伊利亚特》也罢，不也是人编出

初中剪纸艺术的教案:初中剪纸课教案

作业标题：《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容：

【上课实录】——《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》

（一）教案背景

1、面向学生：中学

2、学科：美术

3、课时：1课时

4、学生课前准备：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形

（二）教学课题喜庆吉祥的民间美术——剪纸（七年级上册第5课）

（三）教材简析这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

（四）教学目标：

1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制；

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2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。

（五）教学重、难点：

1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；

2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。

（六）教学方法和手段：

为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助

小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案

活动来源：

动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，

增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激

发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。

活动目标：

1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。

2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。

3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观

察欣赏作品的艺术之美。

4．创造力目标：想象画面所表现的意境。

活动准备：

1．知识准备：

2．物质准备：一幅、音乐。

3．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。公鸡视频、多媒体

、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。

一、观察讲述，外形认知

教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，

老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物

长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?

二、欣赏作品，情感表达

１

1．出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。

引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变

《插花艺术》教案设计

文山市第三中学 杨祖燕

课 时：2课

教学目标：

1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点

1、教学重点：

（1）插花艺术的特点与作用的学习。

（2）插花艺术风格的欣赏学习。

2、教学难点：

插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。

第一课时：学习插花基础知识

课前准备

教具准备：ppt课件与教学设计 多媒体教室

学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材）

教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）

（一）引导阶段

观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。

学生说感受，教师总结。

师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，

而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。

我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。

一、插花艺术的定义：

即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料

休闲文化与休闲规划

魏小安（全国休闲标准化技术委员会主任，中国旅游协会休闲度假分会秘书长）

姜波（北京同和时代旅游规划设计院副院长）

摘要：休闲文化指引休闲规划，休闲规划创造休闲文化。休闲文化与休闲规划息息相关，这里面即包括当代大众文化也包含深层延绵的传统文化。如何使二者

得到高度的契合，我们需系统的认识休闲文化与休闲规划的本质以及与中国现代社会相适应的发展需求。

关键词：休闲文化 文化休闲 休闲规划 以人为本

近年来，休闲成为一种时尚。作为一个词汇，覆盖了社会的各个方面；作为一种现象，已经全面进入生活。休闲文化是一种生活方式、一种生活态度，融入在

生活的每个片段中。在发展中，各类休闲资源开发，休闲项目建设，休闲度假区启动，因此对休闲规划的需求也越来越强烈。何谓休闲，简而言之，闲是可自

由支配的时间，休是消磨自由时间的方式，休闲就是对自由时间的多样化安排。从时间维度上，有小闲，主要是指八小时之外的闲暇，即日常休闲，是一天中

的三分之一；有中闲，主要是周末，是一周中的三分之一；有大闲，主要是法定假日和带薪假期，是一年中的三分之一。从空间维度上，家庭休闲是休闲空间

的基础，社区休闲是休闲空间的放大，城市休闲体系是休闲空间的延伸，环城市休闲游憩带是休闲空间

特殊教育的对象是特殊儿童 广义的特殊儿童

指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体或言语等方面，它既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。 狭义的特殊儿童

专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。 特殊教育的意义

（一）发展特殊教育，能更好地体现教育平等的权利 （二）发展特殊教育，能促进社会文明程度的提高

（三）发展特殊教育，能使残疾儿童成为自食其力的劳动者 （四）发展特殊教育，能更好地对儿童实行因材施教 （五）发展特殊教育，有利于提高教育的整体水平

2006年第二次全国残疾人抽样调查标准中，将残疾人分为七类：视力残疾，听力残疾，言语残疾，智力残疾，肢体残疾，精神残疾，多重残疾。其中每类残疾按其程度分为1-4级。 个体间差异是指不同个体之间智力、能力、个性、兴趣等心理特性方面的差异。它表现在质的差异和量的差异两个方面：质的差异是指生理心理特点的不同以及行为方式上的不同；量的差异是指发展速度的快慢和发展水平的高低。

个体内差异是指同一个体内部内在能力发展的不平衡。个体间差异是人的多样化，个体内差异是人的个性化，个体内差异是人的个性化。

特殊教育需要儿童