人教新课标数学口算题卡六年级上册的答案
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六年级数学上册口算题
六年级数学上册测试口算卷
班别： 姓名： 32512541
×= ×= 0×= ÷= 5345652
228545
÷4= ×= 5÷= ÷=
339456
12311113
÷ = ÷ ＝ － = ＋63483644 = 31143291÷4 = 5 ×9 ＝ 5 ×4 = 3 ×4 ＝ 4137931 × = × = 0.9－= 10－ －547101044 = 231125 ×12= 14× = ＋ ＝ 37243 ×8 ＝ 4131156 × = ×15= × ＝ ÷995381111 = 7121111 × ＝ 1.25×16×
六年级上册数学教案-分数除法 人教新课标
六年级上册数学教案-分数除法 人教新课标
《分数除法：例4》教学设计
教学内容：
教材37页例4、 以及相应的练习
教学目标：
知识目标：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。
能力目标：进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。
情感目标：培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
教学、难点：
分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。
教学过程：
一、复习 1、出示复习题：
阅读下面的句子，说说你的理解。 篮球的数量是足球数量的
2 51 62、找出下面各题中表示单位“1”的量，并说出等量关系式。。 （1）苹果的个数是桃子个数的 （2）女生占全班人数的（3）篮球个数的二、新授
1、教学例1的第一个问题：小明的体重是多少千克？
3 43相当于足球的个数。 7（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：
（2）引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式。 小明的体重×＝体内水分的重量
（3）这道题与复习题相比有什么相同点和不同点？（相同点是它们的
六年级数学-人教新课标六年级数学上册每周一练五 最新
六年级数学上册每周一练（五）
班别：__________ 姓名：__________ 分数：________ 一、填空。（共24分）
42 1、÷表示（ ）。
73431 2、根据×＝，写出两个除法算式是（ ）和（ ）。
394111 3、5米的等于（ ）的，30吨是（ ）的。
5106 4、在括号里填上适当的分数。
24秒＝（ ）分钟 850千克＝（ ）吨 35平方分米＝（ ）平方米 250立方厘米＝（ ）立方分米 5、（ ）×
2237＝÷（ ）＝＋（ ）＝3－（ ）＝1 991513()(3 6、＝（ ）÷12＝9：（ ）＝＝
244() ) 7、实际完成计划的
61，这里把（ ）看作单位“1”，杨树棵数比柳树少，这里74把（ ）看作单位“1”。
8、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。
545755÷○ ×○ 6561299555454 1÷○×1 ÷○×
664545
9、把4米长的绳子截成每段长
1(米的小段，可截成（ ）段，每段全长的4()。 ) 10、甲数与乙数的比是3：
新课标人教版六年级数学上册全部教
新课标六年级上册教案 第一单元 位置
教学目标：
1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。 教学重点：能用数对表示物体的位置。
教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 一、导入
1、 我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位
同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？ 2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。 二、新授 1、 教学例1
（1） 如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其
他同学的位置吗？
（2） 学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行）
（3） 教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样
的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答） 2、 小结例1：
（1） 确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）
（2） 我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个
数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。 3、 练习：
（1） 教师念出班上
人教版六年级数学下册口算题大全43
人教版六年级数学下册口算题大全
71＋1= 910－270= 20×10= 980÷70=
84－0.9= 9÷19= 4.2÷0.7= 20×70%=
7 2 2 7 3 6 1
—＋— = 2 －— = —×— = —×— =
3 3 5 8 2 5 2
5.15－2.52= 5.03＋0.76= 2.5×16= 150÷3= 80＋47= 890－450= 14×50= 320÷40=
20＋1.8= 5÷45= 0.8÷0.4= 12×30%=
11 4 1 7 1 1 1
—＋— = 1 －— = —÷— = —×— =
5 5 7 8 3
6 8
5.69＋1.38=
6.8－1.36= 0.5×16= 9÷3=
90－15= 640－110= 5×30= 240÷40=
47－1.3= 9÷22= 2.4÷0.3= 46×90%=
8 1 1 9 1 6 7
—－— = 1 －— = —×— = —÷— =
7 7 5 8 7 7 6
5.42＋0.22= 5.91＋2.09
小学六年级数学下口算题800题
小学数学六年级下册口算训练（3） 小学数学六年级下册口算训练（4） 用 时： 分 秒 用 时： 分 秒
测试时间： 年 月 日 测试时间： 年 月 日 286+198= 314-202= 12×= 25130×= 32×12= 351-= 62111(++)×24= 23435×= 5621×= 5311-= 2611×= 75425×= 511×= 25(25+4) ×4= 0.25×80-45÷0.9= 2 + 24×12÷8 = 34×5= 4. 8－0.6＝ 5.3＋2.6＝ 10＋3.4＝ 2.5－2＝ 36－29＝ 20×6＝ 120÷4＝ 300＋25＝ 630－30＝ 4×50＝ 15.9＋10.8＝ 26×13＝ 366÷6＝ 26＋34 = 125×8×4= 250×4= 24÷4+56÷
小学数学六年级分数乘法口算题800道
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六年级数学上册 比的应用教案1 人教新课标版
比的应用
教学内容： 比的应用 教学要求：
1．使学生理解把一个数量按照一定的比来进行分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征和解题方法，能正确解答按比例分配应用题。
2．通过引导探索、分组讨论、合作学习、汇报交流等形式，使学生能运用所学知识来解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的密切关系。
3．培养学生的数学意识，继续渗透对立统一的辩证唯物主义观点。 教学重点：理解按比例分配的意义。
教学难点：掌握按比例分配应用题的特征及解题方法，提高应用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程：
一、回顾旧知，复习铺垫
1．口答：运一批货物，已经运走的吨数和剩下的吨数的比3:5，可以把已运走的吨数看作（ ）份，剩下的就是这样的（ ）份。已经运走的是剩下的
??，剩下的是已经运走??的
??，已经运走的占这批货物的??，剩下的占这批货物的 ??????。 ??2．一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米，小麦的播种面积占这块地的
??，玉米的播种面积占这块地的??，小麦和玉米播种面积比是??。
????????，
??3．某班男生有25人，女生有30人，男女人数比是（ : ），男生占全班人数的
女生占全班人数的
??。
????，篮球个
小学数学六年级分数乘法口算题800道
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六年级下册语文试题-六年级素质监测-（人教新课标，含答案）
小学六年级素质监测
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 语文试卷
（时间：90分 满分：100分）
一、拼音驿站。（12分）
1.写一写。读拼音，写句子，正确、规范地写在田字格里。（4分）
shí nián shù mù ,bǎi nián shù rén ;chā liǔ zhī ēn , zhōng shēn nán wàng.
姓名 班级___________ 座位号 2.拼一拼。看拼音，写词语。（5分）
zhēng róng duàn liàn fěi cuì zhàn lán chōu tì cán bào piě zuǐ chú chuāng róng yù dàn shēng 3.标一标。用“√”标出带点字的正确读音。（3分）
喝彩（hē hè） 正月（zhēng zhèng） 思援弓缴（jiǎo zhuó） ．．．糊弄（hú hù