小学语文课堂详解四年级上册

小学语文课堂小练笔设计

——义务教育课程标准实验教材语文四年级上册

第一组 1、观潮

1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来： 请你仿写比喻句：

西湖___________________________________________ ____ 狂风__________________________________________ _____ 乌云____________________________________________ ___ 雨点______________________________________ _________ 2、作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手法写出了钱江潮的气势，写出了钱江潮的壮观。请你也用这种方法把雷雨的气势和壮观写出来。

2* 雅鲁藏布大峡谷

1、运用课文内容仿写句子：

高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

________________________构成了_________________________ ________________________构成了

小学语文课堂小练笔设计--四年级下册

小学语文课堂小练笔设计

——义务教育课程标准实验教材语文四年级下册

第一组

1 古诗词三首

1、《望洞庭》一诗中，刘禹锡用奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的迷人山水：“潭面无风镜未磨”把 比作 ，写出了 ；“白银盘里一青螺”把 比作 ，把 比作 ，写出了 。其实在古诗中，比喻是诗人常用的写法。如岑参的咏雪名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”就把 比作 ，写出了 。我们也曾经学过这样的诗句： 。 2、读了白居易的《忆江南》，你一定倍感亲切，因为身在江南，我们对“日出江花红胜火，春来江水

人教版小学四年级上册语文练习册答案(第一单

元）

。

24 给予是快乐的

一??羡慕!礼物!宽裕!光芒!快乐!喜悦!残疾!饶有兴趣二??羡慕!暮色!屏幕!坟墓!宽裕!沐浴!养育!欲望!圣诞!

胜利!盛开!剩余

三??富裕!盼望!惊奇!愉快

四，、，：“？，？！，。，，。”

五CBC

六??车水马龙!笔走龙蛇!攀龙附凤!龙争虎斗

第八单元

第29课

一、依赖耕种联系幻想腾云驾霉归根到底

一应该转换依赖幼小哲学吵架

一、核桃呼唤懒惰幻想折断驾驶

三、1．改变改观2．幻想理想3．发现发明

四、2．望远镜、雷达、卫星等手提电话、通讯卫星、监听系统等

飞机、航天飞机、火箭、热气球等科学技术的发展很迅速夜里的一

场大雪，使所有的树木一片洁白，就好像春风一夜间使梨花全开了一

样现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜

第30课

一、仓库储存防盗综合判断烹饪

习动’供餐器卧提供’

二、调暑翟嚣）1g（供品）

三、部篇套根台栋套座

四、舒适的环境

陌生的人

悦耳的乐曲

防盗的装置可口的饭菜

充分的准备

神奇的电脑

美丽的住宅

五、1．！！，，。？2．欢叫便利3．互联网查阅信息交朋友进行网上交易

一、描绘崭新各异欣喜若狂

二、立刻轻巧

三、1．行动敏捷庸置疑

第3 1课

凶猛顿时鸽子轻盈敏捷笨

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案

一、古诗词三首

1、敬亭山 洞庭湖 青螺 2.×√××√

3.(1)完了，没有了 悠闲 孤 独 众 孤 因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情

(2)月光下的洞庭湖 洞庭湖的君山 翠 白 青

(3)胜过 仿佛，像 蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

二、桂林山水

1、无瑕 攀登 屏障 骆驼 危峰兀立 波澜壮阔 奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng

3、波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 衣服（图画） 山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、(1)M 辶 6 ④ D 斤 7 ② (2)静 清 绿 奇 秀 险

(3) 绿树 红花 竹筏 小舟 云雾 山水

6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（ 我游览过水平如镜的西湖，玩

语文园地二

1、精湛 财富 属于 朴实 器重 喉结 例外 赞赏 闷闷不乐 狼吞虎咽 面呈菜色

2、维持生计 得到宽容 回忆往事 动作熟练 神情严肃 生活拮据 3、(1)行 果 (2)言而有信 (3)勿施于人 学而不厌，诲人不倦 4、(1)深信(2)自信(3)守信(4)诚信 (1)寡言少语(2)豪言壮语(3)花言巧语(4)胡言乱语

5、(1)严肃 道德难题，把车留下来还是还给库伯

（2）小明这次语文考得很差，试卷发下来后，他战战兢兢地递给了妈妈。妈妈的脸顿时由晴转阴，大声嚷道：“你上课都听了些什么呀？这么简单的题目也会错？”

6、(1)不小心，文中指小男孩不小心掉进了大西洋。 肯定，一定文中指船长肯定孩子掉进了大海。(2)肯定/确定 用力/尽力/奋力 的确/确实 (3)他实在游不动了，准备放弃，加上没人发现他掉进大海里，他觉得自己活不下去了 认为船长一定会返航去救他的 小男孩相信船长一定会去救他，说明船长被孩子所信任 (4)一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种无可替代的幸福，我们要真诚地去对待别人。

九、自然之道

1、沙滩 侦察 蠢事 棒球帽 愚不可及 无遮无拦 气喘吁吁

小学语文课堂教学四法

《语文标准课程》强调：学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。即要求学生从“学会”到“会学”。在学习活动中，学生不是被动的、消极的，不是被灌输的器皿，更不是书本的奴隶，教师的“应声虫”，而是要体现出“个性的、生动活泼的、充满生命活力”的学生。而教师就不再是课堂的“主角”，其主要任务是如何调动学生的积极性，让学生在课堂教学中充当语文学习的“主人”。这也就决定了教师这个既是“主体”又是“客体”的工作的复杂性与艰巨性。

在语文课堂教学中，长期固定的教学模式，使学生产生了厌烦情绪，认为课文的阅读不外就是知道里面所讲意思，存在这种心理现象比比皆是，学语文简直一点味道都没有。那如何促使学生重建学语文的兴趣呢？这可要看教师的本领了——即如何运用教学艺术，创设良好教学情境，灵活运用，巧于点拨。从而产生巨大的吸引力，使情景交融的语文教学在课堂上能愉快地完成。鉴于此，本人认为：若在课堂上贯彻“激发，引导，培养，实践”这四法的教学模式，对于培养学生的兴趣，发挥其学习的主体精神。提高教学质量有很大的帮助。

一、 激发兴趣，

单元备课：第一单元

四年级语文备课组 授课人：

一、教材分析：

1、教材内容：自然奇观这一组由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 2、课时安排

本单元教学用13—14课时。

《观潮》 两课时 《雅鲁藏布大峡谷》 一课时 《鸟的天堂》 两课时 《火烧云》 一课时 语文园地及作文 六课时 二、教学目标：

1、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。

2、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。 3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 4、引导学生学习描写景

小学四年级上册语文课堂作业

1、观潮

课堂作业

一、看拼音写词语。

hai chao ling zhao xong yong fan gun guan chao shun xu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充下列词语

山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地 人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进 三、给带点的字选择正确的解释。

若：A、如果，假如 B、如、像 C、你

（1）①若隐若现( ) ②求贤若渴( ) ③若是( ) ④若辈( 漫：A、水过满，向外流 B、满、遍 C、没有约束 （2）①漫天卷地( ) ②漫山遍野(

单元备课：第一单元

四年级语文备课组 授课人：

一、教材分析：

1、教材内容：自然奇观这一组由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 2、课时安排

本单元教学用13—14课时。

《观潮》 两课时 《雅鲁藏布大峡谷》 一课时 《鸟的天堂》 两课时 《火烧云》 一课时 语文园地及作文 六课时 二、教学目标：

1、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。

2、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。 3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 4、引导学生学习描写景

《长城》课堂实录

教学目标

学会生字新词，对照插图，理解“崇山峻岭”，“蜿蜒盘旋”，“陡峭”，“凝结”等字。 教学难点，重点

1．指导看图。学习由远及近，由整体到部分的观察方法培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。

2．图文对照，理解课文内容，增强学生的民族自豪感和爱国主义的情感。 学习过程

师：同学们，我们是华夏儿女，我们常常把自己比作一个龙的传人，今天，老师带领大家去领略世界遗产中独一无二的宏伟建筑——长城。(板书：长城)

师：那，你了解长城吗?在你脑海中长城是怎样的? 生1：长城是有13000公里长

生2：在我的脑海中，长城像一条巨龙。 师：横跨在崇山峻岭。

生3：在我的脑海中，长城是建立在崇山峻岭之上的。 生4：长城是一座非常雄伟的建筑。

生5：在我脑海中长城不像其他建筑物那么短，它有13000公里长。

师：：非常的长。是的，长城它始建于春秋战国时期，那个时候，各诸侯国之间为了防止其他国家的侵略，在自己国家非常险峻的山头修筑长

城，后来秦始皇统一六国，就把各个国家之间的长城连接了起来，成了现在的万里长城。它一直以来是中华民族的象征，是我们华夏儿女的骄傲。今天，我们就要一起走进课文