统计学学什么

2013年11月学生统计作业

学号： 姓名： 专业班级： 作业成绩：

（要求用A4纸张单面打印，禁止双面打印；作业统一上交）

第一次作业

1．某农场在不同自然条件的地段上用同样的管理技术试种两种粮食品种，有关资料如下表：

一号品种 试种地段 播种面积(亩) 产量(公斤) A B C D 合计 2.0 1.5 4.2 5.3 13.0 900.0 577.5 1654.8 2226 二号品种 播种面积(亩) 2.5 1.8 3.2 5.5 13.0 产量(公斤) 957.5 729 1347.2 2046 试计算相关指标，并从作物收获率的水平和稳定性两方面综合评价，哪个品种更具有推广价值？

1

2．某工厂两个车间工人的月工资资料如下： 按月工资额分组（元） 60－70 70－80 80－90 90－100 100以上 合 计

工 人 数 （人） 甲 车 间 20 20 20 20 20 100 乙 车 间 15 20 30 20 15 100 分别计算两车间的平均月工资及标准差，并对计算结果加以分析。

2

第二次作业

1．某单

统计学学习与考试指导

模拟考试试题（一）

课程名称 专业班级 题号 题分

一、名词解释(4分×5=20分)

1. 统计总体；2. 普查；3. 重点调查；4. 第一类错误； 5. 环比发展速度

二、填空题（每题2分,共计10分）

6. 指数按照同度量因素固定的时期不同可以分为 和 。 7. 总量指标按其反映的时间状况不同可以分为 和 。 8. 组距式分组根据其分组的组距是否相等可分为 分组和 分组。 9. 若要调查某地区工业企业职工的生活状况，调查单位是 ，报告单位是 。

10. 假设检验中的错误可分为 错误,和 错误。 三、判断改错题(每题2分，判断1分,改错1分,共计10分)

11. 2004年某厂本科以上文化程度的职工占全部职工的比重已由1984年的25%提高到了55%,20年提高了30%。

12. 某股票波动异常，经历2个涨停板（一个涨停板即上涨10

高级生物统计学课程学习总结

摘要：经过一学期对生物统计学的学习，我对生物统计学有了进一步的理解。本文主要讲述了本学期学习生物统计之后，我对生物统计学的收获和体会。

关键词：生物统计学 收获 体会

学习了黄老师讲授的《高级生物统计学》这门课程，我觉得自己又收获了不少。经过一学期对生物统计学的学习，我对生物统计学有了进一步的理解。虽说我的专业是课程与教学论，对生物统计学知识的运用较少，但我深信，于我自身，它将起到不可估量的作用。下面主要谈谈我对这门课程的理解与感悟。 1.对生物统计学的认识 1.1生物统计学的概念

生物统计学是一门以概率理论为基础的，实际应用性非常强的综合性的学科。它运用概率论与数理统计的原理和方法处理生物学中的各种数量资料，从而透过现象揭示生物学本质的一门科学，是科学研究与实践应用的基础工具。它是研究如何搜集、整理、分析反映整体信息的数字资料，并以此为依据，推断总体特征，然后用生物学的语言加以描述的工具。

从生物统计学的概念我们不难看出，生物统计是要我们根据部分所反映出来的性质，推断总体的性质，在推断的过程中，不可避免的会有一定的出错概率，我们只是选择不同的分析方法将这一概率降到最低。它不仅为我们提供了设计试验，获取

统计学学习指导

与习题集

主 编：唐爱莉 郭彩云

副主编：岳志春 鲍 琳

河北工程大学

前 言

《统计学》课程是经济管理类各本科专业的专业基础课，是经济管理学院确定的全院统开课程之一。为便于广大学生学习这门课，统计学课题组成员共同编写了《统计学学习指导与习题集》，参与编写的人员还有颜会哲、宋云峰。

基本内容包括：（1）学习内容与要点，包括各章学习重点与难点；（2）学习难点解析，包括各章学习难点释疑和相关典型例题；（3）各章习题及其答案，包括各章知识点的巩固练习题；（4）模拟题及其答案，涵盖各测试题型和参考答案。

在编写中难免有疏漏或错误，编写组将进一步修改完善。

统计学课题组

目 录

目 录

学习内容与要点 ······································································································ 1 学习难点解析 ····················································

统计学学习指导

与习题集

主 编：唐爱莉 郭彩云

副主编：岳志春 鲍 琳

河北工程大学

前 言

《统计学》课程是经济管理类各本科专业的专业基础课，是经济管理学院确定的全院统开课程之一。为便于广大学生学习这门课，统计学课题组成员共同编写了《统计学学习指导与习题集》，参与编写的人员还有颜会哲、宋云峰。

基本内容包括：（1）学习内容与要点，包括各章学习重点与难点；（2）学习难点解析，包括各章学习难点释疑和相关典型例题；（3）各章习题及其答案，包括各章知识点的巩固练习题；（4）模拟题及其答案，涵盖各测试题型和参考答案。

在编写中难免有疏漏或错误，编写组将进一步修改完善。

统计学课题组

目 录

目 录

学习内容与要点 ······································································································ 1 学习难点解析 ····················································

数学与统计学学院

中期报告

学院: 数学与统计学学院

专业: 年级:

题目:

学 生 姓 名: 学号:

指导教师姓名: 职称:

2011年6月10日

目 录（四号黑体居中）

（空一行）

<自动生成的论文目录含2～3级标题（宋体5号，1.5倍行距）>

论文题目XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（小二号黑体居中）

（空一行）

摘要（1级标题,黑体四号）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

统计学学习心得体会5篇

统计学学习心得体会(1)

统计，从我的理解来看，就是为了探究某件事情，查询某种关系而去进行的数据收集，数据处理和数据分析。不同于以往的数学类课程，统计并不执着于数据的因果关系，更侧重于数据之间的相关关系，最近在读维克托的《大数据时代》，作者也在强调大数据时代是相关关系的时代。所以在这个信息爆炸的年代，统计在大数据中占有很重要的地位，尤其是在计算机的辅助下，我们可以对大样本甚至全体样本进行分析和处理，这就需要我们理解统计，可能不知道原理，但一定要知道在什么地方去运用何种方法。

先抛开以上观念不谈，这学期统计课最喜欢的还是老师在讲课的时候能够时刻把知识连贯起来，从来没有零零散散的讲过某个知识点。为什么会有中位数?它是用来干什么的?中位数和平均数的缺陷是什么?为什么会出现四分位点和箱图?为什么会这么做是我在课上感受最深也是受益最多的地方。

如今学完统计，我自认为能够很清楚的为了某项目的去做调查问卷，基于数据做出合理的处理和分析，然后多样化的表达出来，从而验证我的目的。因为我知道该在什么条件下去做什么分析，有什么缺陷需要做什么去补全。所以，感谢老师给了我一个完整的统计体系，即使以后觉得知识不够用时，我仍能够在当前体系继续完善它。

另外，

统计学作业： 统计学作业：统计调 查方案设计组员：吴振宇，余丞，王涛，廖明 海等

红河学院大学生每月支出统计调查 方案方案来源：红河学院商学院统计学作业 方案来源：红河学院商学院统计学作业 目的： 1.了解数据调查方案制定的意义； 1.了解数据调查方案制定的意义； 2.掌握数据调查方案制定的方法步骤； 2.掌握数据调查方案制定的方法步骤； 3.掌握数据调查收集的方法，对一项具体的调查， 3.掌握数据调查收集的方法，对一项具体的调查， 能选择最合适的数据收集方法； 4.通过问卷设计，练习解决问卷设计过程中的细 4.通过问卷设计，练习解决问卷设计过程中的细 节问题，提高问卷设计的质量。

一、调查目的随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消 费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地 影响我们世界观的形成与发展，进而对我们产生重要的影 响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的 心理特征和行为导向，在当前就成为我们当代大学生共同 关注的课题。关注大学生消费状况，在大学生的消费理念 超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生的“财商” 超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生的“财商”。 帮助大学生做好理财规划，是一个有利于帮助大

两组患者性别、年龄、病程以及肿瘤情况等一般资料无明显差异（P＞0.05）。

所有计量数据均用x2表示，运用SPSS20.0统计软件包处理。多组计量数据比较采用单因素方差分析，组间两两比较采用t检验。以p＜0.05为差异有统计学意义。

对本次的研究结果，我们采用统计学软件SPSS 20.0对统计的数据进行处理，计量资料采用t检验，计数的资料采用x2检验，以P<0.05具有统计学意义。

采用统计学软件SPSS20.0对所得数据进行处理，组与组之间的基本资料比较以（x±s）表示，以t检验，组与组之间的临床效果比较以χ检验，P<0.05表示差异有统计学意义。

用n/%表示计数资料，采用x2检验，用（x±s）表示计量资料，采用t检验，运用SPSS20.0统计学软件对数据进行分析处理，差异具有统计学意义的标准为P<0.05。

采用SPSS 20．0统计软件对统计所得的具体数据进行分析，所有计量资料均用均数±标准差（x?s）表示，比较采用t检验，计数资料用n/%表示,比较采用x2检验，如果P <0.05，则表示结果有统计学意义。

并对以此为依据的不同外科手术处理结果进行分析

出血停止时间用均数±标准差（x±s）表示，比较采用t检验，贫血发生率和治疗有效率用n/%表示，比较采用x2检验，统计所得具体数据的分析采用SPSS20.0统计软件，如果P <0.05，则表示结果有统计学意义。

学院： 班级：

学号：

姓名：

《统计学》练习题

《统计学》第一章练习题 一、单项选择题 1、 下列变量中，（ ）属于离散变量。

A、一包谷物的重量 B、在过去的一个月中平均每个销售代表接触的期望客户数 C、一个轴承的直径 D、一个地区接受失业补助的人数 2、对百货商店工作人员进行普查，调查对象是（ ）。 A、各百货商店 B、各百货商店的全体工作人员 C、一个百货商店 D、每位工作人员 3、全国人口普查中，调查单位是（ ）。

A、全国人口 B、每一个人 C、每一户 D、每一个工作人员 4、对某城市工业企业的设备进行普查，填报单位是（ ）。

A、全部设备 B、每台设备 C、每个工业企业 D、全部工业企业 5、人口普查规定统一的标准时间是为了（ ）。

A、避免登记的重复与遗漏 B、确定调查的范围 C、确定调查的单位 D、登记的方便 6、按照统计学的两大构成方法来分，可有（ ）。

A、统计资料的收集和分析 B、理论统计和运用统计 C、统计