哥林多前书3章逐节讲解
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哥林多前书
范小森编
《哥林多前书》——教会问题的处理
《哥林多前书》课程教学大纲：
一、课程名称：哥林多前书——教会问题的处理 二、开课时间：
三、授课讲员：范小森 四、课程目标：
1、能说出哥林多教会所发生的各个问题。 2、能掌握保罗处理各项教会问题的原则。
3、能根据保罗的方法和教训处理目前教会、团契或小组中类似的问题。 五、课程进度： 六、教学方式：
1、除教师讲授之外，并有小组针对个案作讨论，期望上课时每位学员都能参与讨论中。
2、每位学员针对哥林多教会之问题择一作深入探讨，并于适当时间向大家作专题报告。 七、课程要求（2个学分）：
1、请准时出席，因事而未能出席者请事先请假。
2、课前阅读哥林多前后书、使徒行传十八章及有关参考书写保罗与哥林多教会的关系,约500-1000字，占20﹪。
3、课间分组讨论，报告讨论内容，占20﹪。
4、专题报告：研究一个哥林多教会的问题1500—2000字，30﹪。 5、期末测试，占30％。
1
范小森编
八、参考书籍?按姓氏笔画排列?：
巴克莱。《新约圣经注释》。南京：中国基督教协会，1998。 王国显。《仍是一个身体》。宣道出版社。
卢宏博。《问题重重—林前自学研经》。香港：天道书楼。 冯国泰，李汤马。
哥林多前书
范小森编
《哥林多前书》——教会问题的处理
《哥林多前书》课程教学大纲：
一、课程名称：哥林多前书——教会问题的处理 二、开课时间：
三、授课讲员：范小森 四、课程目标：
1、能说出哥林多教会所发生的各个问题。 2、能掌握保罗处理各项教会问题的原则。
3、能根据保罗的方法和教训处理目前教会、团契或小组中类似的问题。 五、课程进度： 六、教学方式：
1、除教师讲授之外，并有小组针对个案作讨论，期望上课时每位学员都能参与讨论中。
2、每位学员针对哥林多教会之问题择一作深入探讨，并于适当时间向大家作专题报告。 七、课程要求（2个学分）：
1、请准时出席，因事而未能出席者请事先请假。
2、课前阅读哥林多前后书、使徒行传十八章及有关参考书写保罗与哥林多教会的关系,约500-1000字，占20﹪。
3、课间分组讨论，报告讨论内容，占20﹪。
4、专题报告：研究一个哥林多教会的问题1500—2000字，30﹪。 5、期末测试，占30％。
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范小森编
八、参考书籍?按姓氏笔画排列?：
巴克莱。《新约圣经注释》。南京：中国基督教协会，1998。 王国显。《仍是一个身体》。宣道出版社。
卢宏博。《问题重重—林前自学研经》。香港：天道书楼。 冯国泰，李汤马。
哥林多后书第11章
哥林多后书第11章
哥林多后书第11章
引题(以与日常生活有关的人、事或物当作问题，来引起组员对查考本课的兴趣或连想到本课的主题)
一般人在什么状况下会嫉妒或愤恨别人?
背景说明
从第十章起的最后四章，主要提到保罗为其使徒身分的自辩。
本章保罗主要是针对那些假师傅和假使徒，他们装作光明天使，用另一个福音（其实不是福音）去误导哥林多信徒随从异端、离弃真道，以致失去单纯和专一爱主的心，故此保罗言辞严厉、语气迫人。
分段
一、保罗的愤恨（11:1-3)
1.愚妄（11:1）
2.愤恨（11:2）
3.警告（11:3）
二、保罗的责问和不得已的自夸（11:4-15）
1.可以容让另一个福音吗？（11:4）
2.保罗比不上别的使徒吗？（11:5-6）
3.『白白传…福音』错了吗？（11:7-9）
4.挡不住的『自夸』(11:10)
5.爱的拒绝（11：11-12）
6.假使徒的诡诈（11：13-15）
三、保罗自命为愚妄（11：16-23上）
1.请求信徒把他当作愚妄（11：16-17）
2.请求忍耐保罗的自夸（11：18-23上）
四、保罗的苦难（11：23下-33）
1.肉身的各种危险（11：23下-27）
2.心灵的各种负担（11：28-29）
3.一次羞耻的经历（11：32-33）
4.小结(1
哥林多后书 第三章
哥林多后书 第三章
文：网络
圣灵在事奉中的作用 圣灵结果子
3:1 我们岂是又举荐自己吗？
岂像别人，用人的荐信给你们，或用你们的荐信给人吗？
3:2 你们就是我们的荐信，写在我们的心里，被众人所知道、所念诵的。
3:3 你们明显是基督的信，借着我们修成的。 不是用墨写的，乃是用永生神的灵写的； 不是写在石版上，乃是写在心版上。 圣灵使我们有事奉的能力
3:4 我们因基督，所以在神面前才有这样的信心。 3:5 并不是我们凭自己能承担什么事， 我们所能承担的，乃是出于神。
3:6 他叫我们能承当这新约的执事，不是凭着字句，乃是凭着精意；
因为那字句是叫人死，精意是叫人活（“精意”或作“圣灵”）。 圣灵显现出主的荣光
使我们变成主的形状
3:7 那用字刻在石头上属死的职事，尚且有荣光，
甚至以色列人因摩西面上的荣光，不能定睛看他的脸。 这荣光原是渐渐退去的。
3:8 何况那属灵的职事，岂不更有荣光吗？ 3:9 若是定罪的职事有荣光，
那称义的职事，荣光就越发大了。 3:10 那从前有荣光的，
因这极大的荣光就算不得有荣光了。 3:11 若那废掉的有荣光， 这长存的就更有荣光了。
3:12 我们既
哥林多后书讲义（讲课用）
哥林多后书
概论
一、 作者——保罗
二、 著书日期——约主后56-57。
保罗听闻哥教会悔改，随即写成这书（林后2：13；7：2-16）。写作地点可能是马其顿省的腓立比。
三、 写作对象——?在哥林多神的教会，并亚该亚遍处的众圣徒。? 四、 著书的目的——保罗写此书的三个原因
1、 证实他的清白，以及他使徒的权柄；
2、 对虚假的指控，作最后一次还击并再三在真道上巩固教会。 3、 鼓励教会去完成那慈善事工，就是援助耶城及犹太地的贪
苦圣徒。
五、 哥林多城市背景(今天希腊的科林斯)
地理——哥林多城在希腊半岛南北部的樽颈地带，连接北希腊与伯罗埔尼西半岛的地峡上，地峡两岸有两个著名港口。西面的港口是面对爱尼安海的拉吉港，东面的港口是面对爱琴海的坚革里港（徒18：18），兼有东西两面的海口。东西两岸最近的地点，就是靠近希腊半岛南方的地峡，而哥林多就是控制这海峡的城市。且有?两海之桥?之称。也是当时罗马帝国运输粮食的重要通道。
商业——水手可以由陆路渡过狭窄的哥林多地峡，避免经过波涛汹涌的伯罗埔西海。大型客船把旅客和货物在一个港口卸下，安排旅
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在另一个港口登上另一条船，继续旅程。至于小型船只，则用人力拖拉，利用圆形木条滚动的方法把船拖到另一港
《教育学》逐章逐节梳理
教师资格证考试必备
中学教师资格考试《教育学》逐章逐节梳理
第一章教育与教育学
第一节教育的发展
1、狭义的教育是指以＿＿＿＿为直接目标的社会活动，主要指＿＿＿＿。（影响人的身心发展，学校教育）
2、教育随着＿＿＿＿的产生而产生，随着＿＿＿＿的发展而发展。（人类，社会）
3、正规教育的主要标志是，近代以＿＿＿＿为核心的教育制度，又称＿＿＿＿。以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为＿＿＿＿，而之后的非正式、非正规化教育都归为＿＿＿＿。因此，教育制度的发展经历了从＿＿＿＿，到＿＿＿＿再到＿＿＿＿的过程。（学校系统，制度化教育，前制度化教育，非制度化教育，前制度化教育，制度化教育，非制度化教育）
4、定型的教育组织形式包括了古代的＿＿＿＿、近代的＿＿＿＿。（前学校与前社会教育机构，学校与社会教育机构）
5、＿＿＿＿的形成，即意味着教育制度化的形成。（学校教育系统）
6、制度化教育主要所指的是＿＿＿＿，也就是指＿＿＿＿＿＿＿＿。（正规教育，具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。）
7、中国近代制度化教育兴起的标志是＿＿＿＿的"废科举，兴学校"，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于＿＿＿＿年的《钦定学堂章程》（又称＿＿＿＿
第八课 哥林多前书(二) 耶稣基督并他钉十字架
保羅書信導論：哥林多前書（二）
第八課哥林多前書（二）耶穌基督並祂釘十字架
保罗回答哥林多教会内部所面对的一些问题。在上一堂课的里面，我们提到了保罗所回答的一些问题，有一些是从信中而来的，有一些是他从人那里听来的，甚至于保罗在第五章第一节这么说，「风闻在你们中间有淫乱的事。」我们中文翻成风闻，可能只是把它的一些意思表达出来。可是呢，语气太弱了，这个地方原来并不是风闻的意思。这个地方所说的，乃是说确确实实有证据的，我有确凿的证据可以证明你们中间有淫乱的事情。所以这是让保罗非常心痛的，在哥林多教会内部出现了许多的问题。而这许多的问题，第一个就是在保罗这封书信一开头他所要解决，所要面对的。也是他在这一卷书的里面，用的最长的篇幅，从第一章的第十节开始，一直到第四章的结束，整整将近四章的经文，他就回答这一个问题。
第一個問題：結黨紛爭
这一个问题是什么呢？这是在第一章第十节到第十二节所说的，「弟兄们，我藉我们主耶稣基督的名，劝你们都说一样的话。你们中间也不可分党，只要一心一意，彼此相合。因为革来氏家里的人曾对我提起弟兄们来，说你们中间有纷争。我的意思就是你们各人说：“我是属保罗的”，“我是属亚波罗的”，“我是属矶法的”，“我是属基督的”。」哥林多教会面对着一个
前3章康复心理试题
第一章 绪论 一、选择题 （一）单选题
1、关于康复心理学表述不正确的是 C A交叉学科 B边缘学科
C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支 2、康复心理学研究各种疾病患者的 C A康复期的临床表现 B生物理化致病因素
C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术 E康复期患者心理行为变化的一般规律 3、康复心理学发展的理论根据是 A A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式
C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式 4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是 A
A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科 B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担 C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法
D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划
E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程 5、对医学心理学不合适的描述是 E
A研
前3章康复心理试题
第一章 绪论 一、选择题 （一）单选题
1、关于康复心理学表述不正确的是 C A交叉学科 B边缘学科
C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支 2、康复心理学研究各种疾病患者的 C A康复期的临床表现 B生物理化致病因素
C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术 E康复期患者心理行为变化的一般规律 3、康复心理学发展的理论根据是 A A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式
C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式 4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是 A
A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科 B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担 C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法
D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划
E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程 5、对医学心理学不合适的描述是 E
A研
审计逐章练习4
2010年审计同步练习第4章
第一大题 ：单选题
1、以下关于代编财务报表和财务报表审计表述正确的是（ ）。
A.代编财务报表和财务报表审计均涉及注册会计师、责任方和预期使用者三方关系人 B.注册会计师对代编的财务报表提供有限保证，而对财务报表审计提供合理保证 C.代编财务报表和财务报表审计都对注册会计师提出独立性的要求 D.代编财务报表报告不提出鉴证结论，审计报告应提出鉴证结论
2、在以下各个与鉴证对象特征有关的说法中，不正确的是（ ）。 A.定性的鉴证对象比定量的鉴证对象评价和计量的准确性更高 B.客观的鉴证对象比主观的鉴证对象评价和计量的准确性更高 C.历史的鉴证对象比预测的鉴证对象评价和计量的准确性更高 D.时点的鉴证对象比时期的鉴证对象评价和计量的准确性更高
3、下面有关鉴证业务的叙述正确的是（ ）。
A.注册会计师的审计意见应合理保证预期使用者利用财务报表做出正确的决策 B.注册会计师对鉴证对象信息是否不存在重大错报提供合理保证，其结论的提出可以是积极方式也可以是消极方式
C.注册会计师对鉴证对象或鉴证对象信息提出结论，以增强除责任方之外的预期使用者对鉴证对象信息的信任程度
D.在基于责任方认