辽师大版英语

Unit1教学计划

语言 知识 目标 话题 谈论情绪状态 功能 询问他人及介绍自己的情绪状态和原因的基本表达方式 语法 能听、说、读、写本单元的核心语言How are you doing? I feel sad. How come? My good friend Laura is leaving. 词汇 能听、说、读、写并运用happy, feel, sad, back 语音 能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词 语言 技能 目标 听说 1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的 对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因 1. 能认读、书写核心词汇happy, feel, sad, back, worry 读写 2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事 3. 能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务 学习策略、 情感态度、 文化意识目标 1. 借助拼读规律和联想记忆法记忆单词；积极运用所学英语进行表达和交流，在交流中注意倾听。 2. 培养学生学习英语的兴趣，积

快乐英语 (1)

二、Read and match. 读一读，将反义词连接起来.(每空2分,计10分) thick heavy long thin light short big small old young

三、Read and choose.读一读，选一选（每空3分，计15分） （ ）1.我的书包最重。A My schoolbag is the heaviest. B My schoolbag is too heavy. （ ）2.这座城市最古老。A This city is the oldest. B This city much older.

（ ）3.李明宇在班级最聪明。A Li Mingyu is very clever in the class.

B Li Mingyu is the cleverest in the class.

（ ）4.比利跑得最快。A Billy runs very fast. B Billy ru

辽师大版快乐英语三年级下册教案

Unit 1 Lesson 1 【教材分析】

《快乐英语教材》根据教育部《英语课程标准》（实验稿）》的精神编写，以功能训练为主，突出语言的实践性和交际性，符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度；有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。本单元的重点是学习有关生活作息方面的动词及动词短语,需要掌握What time is it?等几个重点句型。作为第一单元的第一课，主要是向学生呈现动词词组：go to school\\gut up\\have breakfast\\hurry up及重点句型：What time is it? It’s ?. It’s time to ?。 并复习数字的内容。 【教学目标】 1. Knowledge Aims:

(1) The Words: get up, time, hurry up, breakfast, slippers. (2) The Structure: What time is it? It’s ?.

It’s time to ?.

(4) The F

五年级上册期末的一些重要知识点,只适合基础差的同学提高成绩用,不适合学习好的同学,也不适合完全零基础的同学。

一，书后的重点词组：

1.be good at . be是动词原形，通常不会出现在句子中，而是以它的各种形态出现如：is/am/are

2.an art class . 一节美术课

3.put on . 表示穿上的动作，和wear类似，注意put 和on 中间有时候会加进一些表示衣服的单

词，如：I put my T-shirt on.

4. a little . 一点儿。用来修饰形容词，如：It’s a little cold/hot.(有点热/冷)

5.go hiking/camping/swimming/boating . go 加上带ing的词表示去干什么什么，为固定的搭配，

其中“go”是动词原形，在剧中有时候会做出变化，比如接在其他动词后面的时候：I like going hiking. go在这里接在like后面需要加ing。

二，每单元的重点句子：

1.Do you like … … ? 一般疑问句，里面的do叫做“助动词”，是用来帮助“实意动词”——“like”

提问

用的，不翻译成“做…”。回答时用一般疑问句的标准回答Yes/No

辽师大版快乐英语六年级上册教案备课

【 Title of Lesson】Lesson One 【Time】

【Students Analysis】At the beginning of the new term,every student is confident and excited. They all hope that they will make some progress in the new term.They still like games.They like to do things that the adults should do.Their English abilities have been developed in the past five years.If the teacher creates the real situation in the class,most of them can understand. When the teacher asks them to offer some suggestions for the school,they will be happy to finish.

辽师大版快乐英语六年级上册教案备课

【 Title of Lesson】Lesson One 【Time】

【Students Analysis】At the beginning of the new term,every student is confident and excited. They all hope that they will make some progress in the new term.They still like games.They like to do things that the adults should do.Their English abilities have been developed in the past five years.If the teacher creates the real situation in the class,most of them can understand. When the teacher asks them to offer some suggestions for the school,they will be happy to finish.

小学英语辽师大版快乐英语（三起）《五年级上》《Unit 3 You look nice today.》精品专题课后练习【2】(含答案考点及

解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.There is a mirror _____ the wall.

A．on B．in C．over D．at

【答案】A

【考点】小学英语知识点》词法》介词

【解析】在墙上，用介词on “在…上”，即on the wall, 故选A。

2.阅读短文，并根据内容回答问题，回答请用完整形式。

I’m John. I’m from the USA. There are five people in my family. They’re my father, my mother, my brother, my sister and me. My father is a worker. He works in a car factory. After work he always plays chess with me at home. My brother is an art teacher. He can pain

　　课题 Unit 8 They are sweet potatoes 课型 新课

　　课时 1 教学 目标 1. Aims on the knowledge

　　（1） To master the five words “tomatoes， potatoes， corns， beans， cabbages.”

　　（2） To understand and speak the sentence pattern “What are those? Are they….They are…”

　　（3）To write the sentences: Are they potatoes? Yes， they are.

　　2. Aims on the abilities

　　（1） To develop the abilities of listening and speaking.

　　（2） To train the ability of working in groups.

　　（3） To foster t

第一课 为他人喝彩 教学目标

知识目标 ：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人 能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法 情感与价值观目标：学会接纳他人 教学重难点

重点：懂得欣赏赞美他人 难点：能够欣赏赞美他人 教学建议 情景屋

每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！ 1、你的歌声真好听 2、你的球技真好 3、你写的字真棒 4、你真有爱心，

总结，发现他人的优点 ，为他人喝彩，你会收获许多快！ 探 秘 营 活动一 心情会怎样

当别人夸赞你时，你的心情怎样？当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样？分别写一写。

活动 二 夸一夸，真高兴

夸奖别人有哪些好处 呢？我们在为他人喝彩时 需要注意些什么呢？同学们 互相交流一下吧！ 1、可以学习别人的优点， 2、态度要真诚

3、注意不要产生嫉妒的心理 4，能增进友谊

总结，学会赞美他人 别人快乐我也快乐，智慧窗 活动一 猜猜他是谁

全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点， 1、发现优点，当面称赞

2、注视对方，是良好沟通的开始，

3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实 4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，

第一课 为他人喝彩 教学目标

知识目标 ：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人 能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法 情感与价值观目标：学会接纳他人 教学重难点

重点：懂得欣赏赞美他人 难点：能够欣赏赞美他人 教学建议 情景屋

每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！ 1、你的歌声真好听 2、你的球技真好 3、你写的字真棒 4、你真有爱心，

总结，发现他人的优点 ，为他人喝彩，你会收获许多快！ 探 秘 营 活动一 心情会怎样

当别人夸赞你时，你的心情怎样？当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样？分别写一写。

活动 二 夸一夸，真高兴

夸奖别人有哪些好处 呢？我们在为他人喝彩时 需要注意些什么呢？同学们 互相交流一下吧！ 1、可以学习别人的优点， 2、态度要真诚

3、注意不要产生嫉妒的心理 4，能增进友谊

总结，学会赞美他人 别人快乐我也快乐，智慧窗 活动一 猜猜他是谁

全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点， 1、发现优点，当面称赞

2、注视对方，是良好沟通的开始，

3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实 4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，