教育理论综合知识题库

2009上半年天津教师资格考试教育学真题(含答案)

一、单项选择题

1.推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展. A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ） A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.学校管理的目标和尺度是（ ）

A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响

4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映. A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 5.（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ） A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 7.教学活动的本质是（ ）

A. 认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动

8.布鲁纳认为，无论

【第一部分 教育学 】

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书

教育理论综合知识复习题（一）

一、单选题

1．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（ ） A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育措施 2．《学记》中揭示教育与政治的关系的是（ ）

A.化民成俗，其必由学 B.时教必有正业，退息必有居学 C.建国君民，教学为先 D.君子之教，喻也 3．古代雅典的教育目的是培养（ ）

A.商人 B.政治家和商人 C.军人 D.官吏

4．西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和（） A.武士教育 B.僧侣教育 C.文士教育 D.骑士教育

5．教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等等等。这体现的是教育的（ ）

A.终身化 B.全民化 C.民主化 D.多元化

6．教育史上两大对立学派传统教育和现代教育的代表人物是（ ）

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威 7．提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ） A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展

2011年安徽教师资格证教育心理学同步训练模拟试题及答案

(5)

一、单项选择题

1．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。被称为( )。

A．正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移

2．桑代克提出的学习迁移理论是( )。

A．形式训练说 B．经验泛化说 C．相同要素说 D．关系转换说

3．按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )。A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与横向迁移

C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移

4．从迁移的观点来看。“温故而知新”属于( )。

A．顺向负迁移 B．逆向负迁移 C．逆向正迁移 D．顺向正迁移

5．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。

A．正迁移 B．负迁移 C．纵向迁移 D．逆向迁移

6．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移

7．一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )。 A．经验泛化作用 B．学习定势作用

C．分析概括作用 D．相同要素作用

8．下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。

A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚

9．下述所

教育理论综合知识笔记

第一章教育与教育学

第一节教育的发展

一、教育的起源神话起源说

生物起源说：是第一个把教育问题作为学术问题提出代表人：勒图尔诺、沛·西能

心理起源说：孟禄

劳动（社会）起源说：具体观点如下

1、人类起源于其劳动或劳动过程中

所产生的需要

2、以制造和利用工具为标志的人类

劳动不同于动物的本能活动

3、教育产生于劳动是以人类语言意

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识的发展为条件的

4、教育至产生之日起其职能就是传

递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。

5、教育范畴是历史性与阶级性的统

一。

二、教育的概念

教育是一种培养人的活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（最早见于《孟子·尽心上》，《说文解字》教，上所施下所效也；育，养子使所善也。）

（一）教育的定义

广义教育：包括人们在家庭中、学校里、亲友间、社会上所受到的各种有

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目的的影响。（随机性）

狭义教育：以影响人身心发展的为直接目的的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。特点有三：是有组织有计划的系统的实践活动；有专业的教育者；通过特定的组织形式实

2015玉溪教师招考教育理论综合知识

昆明育萃教师招考与你一路相随！

2015玉溪教师招考教育理论综合知识

第 1 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D

D【育萃专家解析】“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在着个体差异性。

第 2 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：B

【育萃专家解析】李老师和雷老师在面对学生请教课堂没听懂问题的情况时，表现出截然不同的态度，这不同的做法正是他们职业理念差异的表现。

育萃专家点拨：本题容易在选项B(职业理念的差异）和选项D(职业认同的差异）上产生混淆。所谓职业认同，它是一个心理学概念，是个体对于所从事职业的肯定性评价。

第 3 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：C

C【育萃专家解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。”，即改革评价方式的核心价值取向是发展性取向。

第 4 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：A

A【育萃专家解析】根据新课程改革纲要，老师应采取的合理措施是因势利导，鼓励学生课后探究。

第 5 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D

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第 1 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D

D【育萃专家解析】“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在着个体差异性。

第 2 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：B

【育萃专家解析】李老师和雷老师在面对学生请教课堂没听懂问题的情况时，表现出截然不同的态度，这不同的做法正是他们职业理念差异的表现。

育萃专家点拨：本题容易在选项B(职业理念的差异）和选项D(职业认同的差异）上产生混淆。所谓职业认同，它是一个心理学概念，是个体对于所从事职业的肯定性评价。

第 3 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：C

C【育萃专家解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。”，即改革评价方式的核心价值取向是发展性取向。

第 4 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：A

A【育萃专家解析】根据新课程改革纲要，老师应采取的合理措施是因势利导，鼓励学生课后探究。

第 5 题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D

教育理论综合知识试卷

一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）

1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）。

A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育

2.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（ ）。

A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的 B. 从课程的功能角度划分的

C. 从课程的组织核心角度划分的 D. 从课程的任务角度划分的

4.（ ）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标

5.（ ）是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法

6.（ ）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应

。 7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔

教师招聘考试中学教育理论综合知识005期

一、单项选择题 1. （ ）认为个体的成就动机可以分为力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A.马斯洛

B.维纳

C.阿特金森 D.海德

2.白鼠在“斯金纳箱”里自由活动，偶尔踏上操纵杠杆，供丸装置就会自动落下一粒食丸，白鼠经过几次尝试，会不断压杠杆，直至吃饱为止，这时白鼠不断压杠杆的行为属于（ ）。 A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.领悟

D.观察学习

3.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（ ）。 A.焦虑症 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧

4.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针．以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（ ）。 A.创新精神和实践能力 B.良好习惯和自主意识 C.良好个性和品德

D.学习能力和生活能力

5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）。

A.教育无目的论 B.社会本位论

C.科学本位论 D.个人本位论

6.基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。 A.主体性的教师观 B.以人为本的教师观 C.专业化的教师观 D.促进发展的教师观

7.品德发展

教师招聘考试中学教育理论综合知识005期

一、单项选择题 1. （ ）认为个体的成就动机可以分为力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A.马斯洛

B.维纳

C.阿特金森 D.海德

2.白鼠在“斯金纳箱”里自由活动，偶尔踏上操纵杠杆，供丸装置就会自动落下一粒食丸，白鼠经过几次尝试，会不断压杠杆，直至吃饱为止，这时白鼠不断压杠杆的行为属于（ ）。 A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.领悟

D.观察学习

3.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（ ）。 A.焦虑症 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧

4.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针．以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（ ）。 A.创新精神和实践能力 B.良好习惯和自主意识 C.良好个性和品德

D.学习能力和生活能力

5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）。

A.教育无目的论 B.社会本位论

C.科学本位论 D.个人本位论

6.基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。 A.主体性的教师观 B.以人为本的教师观 C.专业化的教师观 D.促进发展的教师观

7.品德发展