六语上第五单元作文

2009学年第一学期六（上）第五单元教学设计 2010 第五单元 用水中的数学问题 第一课 地球水资源

教学目标：

1．能读懂地球水资源组成情况的饼图，理解各个百分数之间的关系。 2．经历读图、计算、动手操作具体化的过程，了解地球水资源的概况。 3．培养学生的环保意识。 教具准备：

每个四人小组配置：一个空的19升娃哈哈矿泉水桶、550毫升水的烧杯、200毫升水的烧杯、一个小酒杯、一桶滴加了红或蓝墨水的水、干抹布一块。 教学过程： 一．谈话导入

大家知道，近年来，我国经济高速发展，科技水平迅速提高，神舟飞船把人送入了绕地轨道，你知道这几位太空英雄吗？如果有机会，你愿意去太空吗？到太空看我们生活的美丽星球，一定美得不行。你想看看吗？让我们从多个角度看看地球，过把瘾！ （播放地球图片），如果你碰到外星人，你怎样向他们介绍从太空看地球是什么样的？地球上大部分是海洋，所以有人把地球叫水球。想一想，能不能介绍地球上哪些地方有水？

海洋、湖泊、河流、冰川、地下水、生物体中都有水，放图片：生机勃勃的水乡和寸草不生的沙漠，这两个地方为什么有这么大的区别？生命离不开水，打出：水是生命之源。

既然水对于生命是如此重要，我们可

17 少年闰土

一、给带点字选择正确的读音，打“√ ”。

正月（zhēng√ zhang） 供品（gōng g?ng√） 仿佛（fú√ f?） ．．．五行（háng xíng√） 脖颈（jǐng√ jìng） 厨房（cú chú．．．√）

二、默读课文，联系上下文解释下列词语的意思。

1、其间：（ 天地之间 ） 2、无端：（ 没有根据 ） 3、如许：（ 如此这样 ） 4、希奇：（ 新鲜少见 ）

三、给下列句子加上合适的标点符号，并读一读。

1、什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……

2、月亮地下，你听，啦啦地响，猹在咬瓜了。你便捏起胡叉，轻轻地走去……

四、品读课文，从带点词中体会作者感情，并完成练习。

1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

这句话的含义是：“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的城市少爷生活，从未到农村去接触过这些新鲜事，对闰土非常羡慕和敬佩。

2、他

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中北大学附属学校小学语文单元教学设计（试用）

日

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主备课教师： 时间： 年 月 日至 年 月 日

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中北大学附属学校小学语文教案续页（第一课时 ）

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中北大学附属学校小学语文教案续页（第二课时 ）

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4、教师小结：好极了，这 点词句的品 一段话最能突出少年闰土 味，学生学得 聪明、能干、勇敢的特点， 扎实；通过学 给我们留下了深刻的印 生反复的读、 象。现在谁的脑子里已经 仔细的找，认 浮现了这样一幅神奇的画 真的思，热烈 同学们，你们想一想：看瓜刺猹 面？

的议，教师穿 这 件 事 发 生 在 什 么 时 间 ， ( 晚 5、 引导同学们想象第一自 针引线，只作 上) ;当时是什么样的天空， (深 然段描述的画面 适当点拨，使 蓝的天空) ;什么样的圆月， (金 课堂结构动静 ；什么样的西瓜地， 交替，张弛有 6 、自由轻声读第一自然 黄的圆月) ;什么样的银 度，真正体现 段、 指名读、 轻声齐读 (碧绿的西瓜地) (明晃晃的银项圈) 。作者 了“以学生为 让大家一次又一次地体会 项圈， 就是抓住了这几种不同色彩的 感情。 主体” 。 景物特征，把我们带

四（上）第五、六单元测试

（基础部分100分）

一、计算（共28分）

1. 直接写得数。（1分×10＝10分）

155＋55＝ 120－21＝24×50＝360÷30＝18－18÷3＝ 520÷13＝ 750÷50＝812÷4＝70÷5×2＝560÷35÷2＝ 2. 用递等式计算。（3分×6＝18分）

800－200÷50＋50714÷（30＋180÷15）25×（22＋576÷32）

225－84×5÷14408÷（50－26）×15

二、填空（每空2分，共22分）

1. 在下面的括号里填“一定”、“可能”或“不可能”。

① 明天（）会下雪。

② 太阳（）从东方升起，（）从东方落下。 ③ 这次期末考试我（）得100分。

④ 小明身高143厘米，他去平均水深120厘米的河里游泳，（）有危险。 2. 一个自动生产线每3分钟自动记录一次生产产品的总数量，下面是12分钟

生产产品的记录。

时间/分 产品数量/个 3 54 6 108 9 162 12 216 照这样计算，45分钟生产（）个；生产540个需要（）分钟。 909???36??350?14???3. 学校栽了一些盆花，如果每个教室放3盆，可以放24个教室。

课题 《少年闰土》 作者（国籍） 主人公 品质（性格） 思想感情 鲁迅（中国），闰土 著名文学家、思想家。 闰土：见识丰富而又活泼可爱，聪明能干。 鲁迅：爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多。 鲁迅：热爱劳动人民和关怀进步青年。 备注 课文通过作者的回忆，刻画了一个 见识丰富而又活泼可爱，聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 这篇课文是通过回忆伯父鲁迅先 生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 这篇课文讲述了1932年秋天，“我” 在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。 这篇课文通过两种人的鲜明对比， 热情地歌颂了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的伟大精神，无情地鞭挞了骑在人民头上的反动统治者，启示我们要树立革命的人生观。 《我的伯父鲁迅先生》 周晔（中国），鲁迅 鲁迅的侄女，鲁迅的三弟周建人的女儿。 《一面》 阿累（中国），鲁迅 真名朱凡，原名朱一苇，当代哲学家、小说家、散文家。 《有的人》 臧克家(中鲁

六上第五单元 分数四则混合运算题库

分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。

先乘除，后加减，

同级运算从左到右运算，

如果有括号要先算括号

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。

乘法交换律： a × b = b × a

乘法结合律： （ a × b ）×c = a × （ b × c ）

乘法分配律： （ a + b ）×c = a c + b c

一、例题分析

32例1计算：??8

49思维导图 分子相乘的积作分子?分母相乘的积作分母?约分化成最简分数。

323823?8?2484?? 解：?8?????494194?1?9363也可以先约分(分子与分母)，再相乘。

324?8?? 493 习题

724982 ?50? ??

18254315

1圈。那么，经过45分，时针会转多少圈？ 1245133思维导图 45分?时?时?求圈的是多少。

601244453解：45分?时?时

604131??（圈） 124161答：时针会转圈。

16 习题

11、 工程队修一条150米的路，第一天修了全长的，第一天修的相当于第

第 六 单元 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 本单元是继心中有祖国，人间真情、奋斗与生存、民俗民风、景物聚集之后的又一组很具感染力，可为学生楷模，以介绍“名人风采”为主题的课题。本单元的文章都是介绍人物为主，表达了人物的爱孩子，爱祖国，展现了人物的个性魅力。对学生的影响是深刻的，给人以人生启迪。每篇课文的语言简洁、朴素。 一 单元 教材 分析 《给家乡孩子的信》《钱学森》《詹天佑》《鞋匠的儿子》四篇课文构成了“名人风采”这一单元的主题。写人离不开叙事，巴金，钱学森，詹天佑，林肯这四位历史长河中的著名人物他们的一生都经历过许许多多的事情，但是作为课文因为篇幅所限，不可能一一列举他们所有的丰功伟绩。因此，这四篇课文对于事例的选择都是煞费苦心的。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本单元的生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。能从提供的词语中选两个造句。 3、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

第一课时导学案

年 级 四年级 课 题 口算除法 科 目 数学 课 型 新授 李丽娜 授课 设计 时间 教师 会口算整十数除整十的数（商一位数 ）的方法。 能进行除法估算，并说明估算的思路 1、 学习 2、 目标 学习 通过学生主动探索口算方法，获得新的口算方法。 重点 学习 通过学生主动探索口算方法，获得新的口算方法。 难点 教法 与 自主学习、小组交流 学法 课前 课件 准备 导学过程 一、创设情景，激趣导入 学法指导 复习除数是一位数的口1、口算 算除法，为80÷4= 60÷3= 50×30= 80×2= 新课的学习79÷8≈ 92÷9≈ 70÷9≈ 59÷6≈ 做准备。 2、除数是两位数的口算除法怎样口算呢？ 出示课题：口算除法 二、提出问题，自主探究 1.阅读教材78页（1）主题图， （1）说一说图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列式并 写出来。 （2）.自主探究并写出计算方法. （3）.通过自己的学习,你能不能说说整十数除以整十数口算方法. （4）、想一想：83÷20≈ 80÷19≈ 这两道算式与80÷20有什么联学

六年级语文上册第四单元群文阅读材料

不幸的地球（一）

这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家”。

地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前全世界约有9亿以上的人生活在对健康十分有害的环境中。

地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物，排放200万吨铅、7800吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20－300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。

地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨；目前地球上已有10%的监测河流受污染，70%的人使用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。

从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪

珍惜水资源 从我做起

人世间有百般的爱，不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。 记得有一次，我和姐姐去逛街的时候，发生了一件令我终生难忘的事情。大街上站着一个八、九岁的小男孩，瘦小的个子，穿着一件白色的衣服的一条蓝色的牛仔裤。他一只手臂靠在墙上，额头紧贴手臂，大声哭泣。

有几个路人走上前去问他：“你为什么哭？”他不说话，一直在哭。他们又问：“到底怎么了？你哭什么？你告诉我看我能不能帮你。”他松开手臂，哭着对他们说，他和妈妈在这里逛街，一不小心走散了。他第一次来这里，对这儿的路不熟悉，自己一个人找了一会儿就来到这里，他很害怕就哭了。他哭诉着，又用手臂遮起脸。

这时，我和姐姐都围了上来。其中一个阿姨问：“不如打个电话给你妈妈吧，她的手机是多少？”小男孩说了一串数字出来，一个女生连忙拿出手机，打起电话来。接通了电话，女生告诉了那位母亲她儿子在什么地方，叫她快点来。我和姐姐就安慰小男孩，叫他不要哭，他妈妈正在过来这边。

过了一会儿，他的妈妈就到了。她一见到小男孩，就把他紧紧搂在怀中。围观的人看到了，都露出了笑容。那位母亲向帮助过小男孩