常心理学的诊断需要()

心理异常的诊断 占50%

考点一:心理异常的诊断

方法一：区分正常与异常的心理学原则（识记）

①主观世界与客观世界的统一性原则 部分背离或者全部背离 ② 心理活动内在一致性原则心理协调原则（知情意行之间不协调） ③人格相对稳定性原则

方法二：心理冲突的性质 随着时间的变化而改变 现实——发展到泛（无现实刺激） ①常形冲突 现实的刺激 有明显的道德色彩 ——心理正常

②变形冲突 无现实的刺激 无道德色彩 鸡毛蒜皮的小事 ——心理异常 方法三：自知力完好程度 有客观的归因和解释即自知力 ①完整

②基本完整或部分完整 主客观部分背离 ③没有

自知力：1、能认识到自己的异常；2、能对处已的异常进行客观归因和解释。 自知力：1、完整；2、基本完整；3、没有

问题的性质的诊断：正常 异常 （精神病 或非精神病 神经症问题）初诊接待 资料收集 注意事项

案例问答 （诊断 症状） 案例选择

精神病性障碍的诊断标准

考点二、精神病性障碍的诊断标准

方法一：看六大症状 1、幻觉； 2、妄想；

3、显著的兴奋和活动过多；

4、并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩； 5、显著的精

班主任需要心理学

班主任需要心理学

文公主岭、李素怀

教师，首先应该是一个自我的心理教师！要善于自我诊断、自我调节、自我保健、自我激励、自我积极心理暗示，充分挖掘自己的潜能。林格伦

一路走来，和问题学生成长，对别人来说，可是是一种痛苦，或是一种折磨，当我们三年一起寻找自我，感知幸福。追逐梦想，才发现我们的资源是共享，我们的成长是互赢。不仅孩子健康，我的心灵也得到清透。看到一句话，让自己感动。从来是思想和头脑导引了我们的命运，不是天意弄人，也跟上帝无关。所以当时我要真正的教育好孩子们，必须心理入手，打开心灵这扇窗子，不要心门反锁。

我们的目的是要培养健康快乐的孩子，拥有幸福乐观的人生，可是我如何做到这些，我们的教育不是把孩子教成什么样的人，而是影响成什么人，我们不要把重点看到教育二字上，把重点放在影响二字上。雅思贝尔斯曾经说过：教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。所以想让你的教育起到最高的境界，那就做最打动人心的教育。

1/ 3

如何打动人心，作为教师，做好心灵教育，必须让自己具备强大的心理庄园，其次要懂的教育心理学。

做一个健康的人。初中生是人生观和世界观形成重要阶段，是性格形成的关键期，作为初中老师，我们一言

历年中学教育心理学常考题

简答题

1、如何科学地组织复习

简答题

2、公民张某于2000年4月完成了一项I 水变油I

的方法发明，5月利用A 企业提 供的物质技术条件对该方法进行了验证和测试，

试费用。在测试过程中， A 企业的职工王某窃取

了张某的技术秘密后，于

年 6 月将该技术秘密转让给李某， 李某不知道王

某的技术秘密系窃取所得， 王某支付了 200 万元的转让费。 张某得知李某使用自己的技术秘密后， 向其支

付合理的使用费、 某停

止使用该技术秘密。

元的价格转让给甲公司，

专利的书面申请。国家知识产权局经初步审查认为该方法发明符合专利法的规定 要求，于 2003年7月 1 日即行公布。 2004年10月 1 日，国家知识产权局根据 甲公司的请求，对该方法发明进行实质审查后，于 2005年1 月 1 日作出授予甲 公司发明专利权的决定，并于同日予以登记和公告。 2005年 4 月，甲公司对乙 公司、丙公司、丁公司分别提起专利侵权诉讼，人民法院在审理过程中，查明以 下情况：＜1＞乙公司于 2004一年1月 1日开始，多次使用甲公司的该项方法发明。 2004年 12月 15日甲公司得知后要求乙公司支付使用费时， 遭到乙公司的拒绝。 ＜2＞2005年4月 1日，甲

3 评估、诊断与研究方法变态心理学第三章 路平 orchidser@http://www.77cn.com.cn

本章内容

第一节 心理障碍的评估 第二节 心理障碍的诊断 第三节 心理障碍的研究方法

第一节心理障碍的评估

一、评估的三个基本概念

信度、效度、标准化

二、评估的方法临床访谈 II. 行为评估 III. 身体检查 IV. 心理测验 V. 生理心理评估 VI. 脑成像技术I.

评估方法：I 临床访谈

形式：

无结构访谈 结构访谈 精神状况检查 个人成长史 个人及家族患病史及治疗史 其他：生活环境、文化背景等

大致内容：

评估方法：II 行为评估

用途：

特定情境下评估个体的思维、感觉和行为 测量年龄小、或没有足够能力报告自己问题和经验 的个体 补充了临床访谈不能的范围：如言语能力、自我认 知能力、场所 自我监控法/结构式行为评估表

适用：

作用：

方法：

评估方法：III 身体检查

用途：

筛查生理因素所致的心理与行为改变

评估方法：IV 心理测验

要求：测验工具符合信度、效度及标准化 检验 常用的工具类别：

投射测验 人格测验 智力测验 神经心理测验

评估方法：V 生理心理评估

依据：生理心理学发展的结果 评

心理学

3 评估、诊断与研究方法变态心理学第三章 路平 orchidser@

心理学

本章内容第一节 心理障碍的评估 第二节 心理障碍的诊断 第三节 心理障碍的研究方法

心理学

第一节心理障碍的评估一、评估的三个基本概念信度、效度、标准化

二、评估的方法临床访谈 II. 行为评估 III. 身体检查 IV. 心理测验 V. 生理心理评估 VI. 脑成像技术I.

心理学

评估方法：I 临床访谈形式：无结构访谈 结构访谈

大致内容：精神状况检查 个人成长史 个人及家族患病史及治疗史 其他：生活环境、文化背景等

心理学

评估方法：II 行为评估用途：特定情境下评估个体的思维、感觉和行为

适用：测量年龄小、或没有足够能力报告自己问题和经验 的个体

作用：补充了临床访谈不能的范围：如言语能力、自我认 知能力、场所

方法：自我监控法/结构式行为评估表

心理学

评估方法：III 身体检查用途：筛查生理因素所致的心理与行为改变

心理学

评估方法：IV 心理测验要求：测验工具符合信度、效度及标准化 检验 常用的工具类别：投射测验 人格测验 智力测验 神经心理测验

心理学

评估方法：V 生理心理评估依据：生理心理学发展的结果 评估途径：脑电、皮电、皮温、心律、呼吸、血压等

作用：发现病因、了解生理心理过

课

负责教师：曾文雄??

题目问题描述历史上第一部论述各种心理现象的著作是（）

（）写了历史上第一部论述各种心理现象的著作

（）最早把心理功能分为认知功能和动求功能

选项A《论灵魂》柏拉图柏拉图

题型: 心理学单选题【单选下面哪个不是亚里士多德认为的认知功能感知觉下面哪个不是亚里士多德认为的动求功能生理学是在（）世纪中叶独立成为一门科学的

心理学是在（）世纪末独立成为一门科学的

唯理论的学者认为灵魂与（）有密切的关系

经验主义的学者认为人的（）最初是一张白纸，没有任何观念

联想主义的学者认为人的心理大厦是由（）建构起来的

唯理论的代表人物（）经验主义的代表人物（）经验主义的先驱人物（）经验主义的奠基人（）联想主义的奠基人（）

语言功能的中枢神经区域主要在（）

（）发现海马体在近期记忆的形成中有重要的作用

（）发现在鼠脑中存在一个快乐中枢

情感1616身体身体身体霍布斯霍布斯霍布斯霍布斯霍布斯左脑柏尔和马戎弟柏尔和马戎弟

（）首次发现了脊髓运动神经与感觉运动神经的区别柏尔和马戎弟（）首次发现了神经冲动的电现象柏尔和马戎弟（）首次发现了测量了神经的传导速度

柏尔和马戎弟

（）首次发现了大脑的语言运动区的位置柏尔和马戎弟（）首次发现了大脑皮层的基本机能界线，中央沟前负责运动，中央沟后

第二部分 心理学 第一章 心理学概述

2010年山东省属单项选择：面对危险时，我们通常伴有心跳加快、肌肉紧张等状况以动员全身力量应付危机。这是因为（ ） A.脑神经的作用 B.交感神经的作用 C.副交感神经的作用 D.脊神经的作用 答案：B

2010年山东省属单项选择：控制某些本能活动，在情绪和记忆中起重要作用的是（ ）

A.延脑 B.小脑 C.丘脑 D.边缘系统 答案：D

2011年淄博单项选择：听觉中枢位于大脑皮层的（ ） A.颞叶 B.枕叶 C.布洛卡区 D.顶叶 答案：A

2011年多项选择：脑由（ ）等部分组成。 A.脑干B.间脑C.大脑D.小脑E.下丘脑 答案：ABCD

2010年山东省属多项选择：大脑两半球功能单侧化的研究表明，主要定位于右半球的功能有（ ）

A.言语 B.情绪 C.逻辑推理 D.知觉物体的空间关系 答案：D

2012年淄博博山填空：神经系统活动的基本形式是sss。 答案：反射

2013年济南教育局直属单项选择：下面反应属于第二信号系统的是（ ） A.望梅止渴B.谈虎色变C.吃梅生津D.吃杏嘴酸 答案：B

单项选择：下列不属

心理学

学前儿童心理学属于心理学的一个公支，研究从出生到6、7岁儿童的生理和心理机制的成长，变化规律。

概念：无论是成人的心理，或者是学前儿童的心理都是人脑对客观现实的能动的反映。

1、人的心理是脑的机能；2、人的心理是客观现实的反映；3、人的心理具有能动性。

二、学前儿童个体心理发展的特点

1、心理发展具有方向性和顺序性；2、具有连续性和阶段性；3、具有不平衡性；4、具有个别差异。

2、年龄特征指的是各年龄阶段上儿童所表现出来的与其他年龄阶段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征。

3、关键期也称敏感期，这一概念起初是从动物行为研究中提出来的，这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期，儿童各种心理机能的发展也存在着一个大好的时机，或最佳年龄，即关键期。

第二章：感知觉在学前儿童心理发展中的意义。 1、感知觉是人生最早出现的认识过程，是其他认知过程的基础。2、是婴儿认识世界和自己的基本手段。3、在幼儿的认识活动中占主导地位。

1、视敏度：是指眼睛精确地辩别细小物体，或远距离

1

物体的能力，也就是发觉物体的形状或体积上最小差别的能力，俗称“视力”。幼儿期用眼卫生必须做到：

1、在家里和幼儿园都要保证幼儿看书时有充分的照明。2、要使

心理学 试题（开卷）

一、单项选择题（每小题2分，共 20 分）1、

心理学是一门边缘性质的科学，兼具有自然科学和（ ）的性质。

A．生理科学 B．实验科学C．人文科学D．社会科学

2、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”描述的是心理学中的（ ）现象。 A．认知与学习 B．动机与情绪 C．心理特征 D．社会心理与心理健康 E．心理发展与职业规划

2、情绪对于人类的生存和发展具有重要的作用，主要表现在（ ）。

A．适应功能 B．动机功能 C．调控功能 D．信号功能

3、耶克斯-多德森定律告诉我们（ ）。 A．动机的强度需要有一个适宜的水平 B．动机过强或过弱都不利于高效率地完成工作任务 A．感觉迁移 B．感觉对比C．感觉适应 D．感觉差异性

3、下图反映的是知觉的（ ）特征。

A．选择性 B．恒常性 C．整体性 D．理解性 4、在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等，这

心理学 试题（开卷）

一、单项选择题（每小题2分，共 20 分）1、

心理学是一门边缘性质的科学，兼具有自然科学和（ ）的性质。

A．生理科学 B．实验科学C．人文科学D．社会科学

2、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”描述的是心理学中的（ ）现象。 A．认知与学习 B．动机与情绪 C．心理特征 D．社会心理与心理健康 E．心理发展与职业规划

2、情绪对于人类的生存和发展具有重要的作用，主要表现在（ ）。

A．适应功能 B．动机功能 C．调控功能 D．信号功能

3、耶克斯-多德森定律告诉我们（ ）。 A．动机的强度需要有一个适宜的水平 B．动机过强或过弱都不利于高效率地完成工作任务 A．感觉迁移 B．感觉对比C．感觉适应 D．感觉差异性

3、下图反映的是知觉的（ ）特征。

A．选择性 B．恒常性 C．整体性 D．理解性 4、在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等，这